aplikované mediálne štúdiá (Mgr.)
- Študijný odbor: mediálne a komunikačné štúdiá
- Forma štúdia: DENNÁ
- Stupeň štúdia: 2., magisterský
- Dĺžka štúdia: 2 roky
- Vyučovací jazyk: slovenčina
- Miesto realizácie: Trnava
- Úroveň národného kvalifikačného rámca: 7
Výučba študentov v študijnom programe v magisterskom stupni štúdia sa zameriava na prehĺbenie samostatného odborného myslenia a rozšírenie znalostí z oblastí mediálnych a komunikačných štúdií v trans-disciplinárnom a aplikačnom kontexte. Sprostredkováva prehĺbené multidisciplinárne poznávanie mediálnej sféry, mediovanej komunikácie a ich vybraných aspektov, ako aj informačného a používateľského prostredia a správania v kontexte digitalizácie s dôrazom na rozvoj spôsobilosti študentov aktívne regulovať/manažovať zefektívňovanie spôsobov zaobchádzania s médiami a informáciami. Vychádza sa pritom z vnímania mediálneho prostredia ako životného priestoru formujúceho človeka. Osobitne je zameraný na prípravu multiplikátorov schopných transmisie stratégií a nástrojov rozvoja mediálnych a informačných kompetencií diverzných cieľových skupín, špeciálne v procesoch učenia o médiách, najmä s ohľadom na aktuálne trendy digitálnych médií v kontexte rozvoja transformujúcej sa informačnej a sieťovej spoločnosti.
Obsah štúdia tvorí prehĺbené poznanie vedných disciplín sociálnych, humanitných, ekonomických, technických, právnych vied najmä: mediálnych štúdií, teórie mediálnej a marketingovej komunikácie, mediálnej pedagogiky, filozofie, antropológie, axiológie, etiky, psychológie, aplikovanej psychológie a sociológie, pedagogiky a andragogiky, semiotiky, umenia a kulturológie, ekonómie, informatiky a práva.
Absolventi získajú komplexnejšie poznanie podmienok mediálnej produkcie a distribúcie (spoločensko-kultúrne, politické, právne, etické, ekonomické, technicko-technologické, inštitucionálne, profesijné), s dôrazom na pochopenie pôsobenia médií v socio-kultúrnom kontexte ovplyvnenom procesom globalizácie. Dôraz je kladený na rozvíjanie schopností rozlišovať pozitívne a negatívne vplyvy médií na jednotlivca a spoločnosť, aplikovať stratégie a techniky účinného využívania pozitívneho a eliminovania negatívneho potenciálu médií v rámci osobnostného i odborného rastu jednotlivca patriaceho do rôznych vekových a sociálnych skupín. Absolvent získava komplexné poznatky o mediálnych produktoch ako o prostriedkoch formovania axiologicko-mravnej a morálnej zložky osobnosti človeka a o potrebe posudzovať médiá podľa kvality s akou plnia danú úlohu.
Reflexia filozofického, etického a morálneho rozmeru mediálnej komunikácie a mediálnej produkcie je východiskom poznávania, spracovávania a ovplyvňovania formatívneho vplyvu médií na jednotlivca a spoločnosť. Obsah študijného programu II. stupňa sleduje cielené premostenie teoretických prístupov mediálnych štúdií, resp. teórie masmediálnej komunikácie s pedagogickou teóriou, aplikujúc aj prístupy ďalších vedných disciplín, čo umožní komplexné poznanie médií a v aplikačnej rovine sprostredkovanie poznávania médií účastníkom diverzných edukačných procesov.
Obsah študijného programu magisterského štúdia vychádza z pokročilých stratégií rozvoja mediálnej a informačnej kompetencie, schopnosti analýzy a kritického posudzovania diverzných mediálnych produktov s cieľom kvalitatívno-hodnotiaceho, selektívneho a zodpovedného prístupu k mediálnym a informačným produktom. Aplikujú sa rozšírené a prehĺbené poznatky o produkcii a manažovaní mediálnych, multimediálnych a informačných produktov a služieb (so zameraním na rôzne druhov mediálnych obsahov v tlačenej, auditívnej, audiovizuálnej i multimediálnej podobe, špeciálne verejno-právneho, edukačného, kultúrneho a osvetového charakteru).
Osvojenie si znalostí a rozvoj praktických schopností a zručností slúži ako základ pre autorskú tvorbu, projektovanie a riadenie mediálnych projektov, produktov a služieb, ako aj realizáciu vzdelávacích, kultúrnych a osvetových aktivít. Obsah študijného programu II. stupňa nadväzuje na obsah študijného programu I. stupňa a rozvíja znalosti študentov o médiách a mediálnych produktoch v typologickej diverzite s dôrazom na poznanie pravidiel výstavby mediálnych textov, konštrukcie a kritickej dekonštrukcie mediálnych významov a posolstiev s cieľom posilnenia analytických a kriticko-interpretačných schopností študentov v interakcii s rôznorodými mediálnymi obsahmi.
Absolvent si v rámci štúdia prehĺbi najnovšie znalosti o konceptoch, problémoch a nevyriešených otázkach v odbore mediálnych a komunikačných štúdií s osobitným zameraním na výskum v oblastiach mediálnych a informačných kompetencií. Ovláda pokročilé formy výskumu v oblasti mediálnej komunikácie a informačných tokov ako špecifického prostredia, ktoré ovplyvňuje človeka a transformuje spoločenské procesy. Nadobudnuté poznatky, metódy, metodické a tvorivé zručnosti uplatňuje v procese tvorby magisterskej práce a s ňou súvisiacej metodológie výskumu a návrhu inovatívnych riešení.
Absolvent magisterského stupňa študijného programu je profilovaný ako odborník na oblasť kompetentného využívania médií pre výkon odborných pracovných pozícií a ďalších životných aktivít jednotlivcov v rôznych sférach spoločenskej reality a ako profesionál na realizáciu programov zámerného formovania mediálnej kompetencie jednotlivcov v systéme výchovno-vzdelávacích inštitúcií neformálneho i formálneho charakteru, ale aj v rámci systému mediálnych inštitúcií či inštitúcií z príbuzných spoločenských odvetví. Absolvent nadobudne prehĺbenú odbornú, metodickú a didaktickú spôsobilosť uplatniteľnú predovšetkým v rámci analytickej, manažérskej, lektorskej, metodickej a poradensko-konzultačnej profesijnej činnosti v oblasti rozvoja mediálnych a informačných kompetencií, v systéme celoživotného vzdelávania, ako aj v rámci tvorby a manažovania mediálnych, multimediálnych a informačných produktov a služieb.
Ciele vzdelávania - požadované výstupy na absolventa magisterského štúdia:
a. Teoretické vedomosti
Absolvent magisterského stupňa študijného program vie využiť získané informácie z teoreticky zameraných predmetov na analyzovanie javov, generalizáciu poznatkov a preukazuje relevantné vedomosti z teórie kompetentného a zodpovedného využívania médií a informačných zdrojov. Vzdelávanie študentov spočíva v kontinuálnom a stupňujúcom sa osvojovaní teoretických poznatkov z profilových a príbuzných vedných disciplín a v systematickom rozvíjaní ich praktických schopností, zručností a ďalších osobnostných kvalít, ktoré ich uspôsobia kompetentne a kreatívne využívať médiá pre výkon odborných pracovných funkcií a ďalších životných aktivít. Absolventi budú schopní uvedomelejšie vnímať a v aplikačnej rovine svojej profesijnej praxe využívať možnosti jednotlivých druhov médií ako edukačných objektov a prostriedkov v procese zámerného formovania mediálnej kompetencie jednotlivcov v systémoch inštitucionálneho a neinštitucionálneho vzdelávania, mediálnych a ďalších inštitúcií. Absolvent má hlboké a prierezové vedomosti o dezinformačných trendoch a naratívoch, možnostiach a technikách rozvoja kritického myslenia, širokej škále hybridných hrozieb a ohrozeniach, ktoré predstavujú pre demokratickú spoločnosť a bezpečnostnú politiku. Má komplexné poznatky o regulácii a koregulácii mediálneho obsahu v súlade s domácou a európskou legislatívou, ovláda poznatky o využívaní algoritmov sociálnych sietí zameraných na získavanie, udržanie a monetizáciu pozornosti publika. Absolvent sa orientuje v procesoch teoretickej reflexie, projektovania a tvorby mediálnych a informačných komunikátov využiteľných v procese neformálneho a formálneho vzdelávania (najmä e-learningové kurzy, masívne otvorené online kurzy, edukačné audiovizuálne produkty, mobilné aplikácie využiteľné v procese učenia sa, digitálne platformy využiteľné v praxi vzdelávacích, kultúrnych, osvetových, neziskových a iných verejných a súkromných inštitúcií).
b. Praktické schopnosti a zručnosti
Absolvent magisterského stupňa študijného programu:
- dokáže kriticky myslieť, nazerať na objekty z rôznych uhlov a vnímať ich zasadené do širšieho kontextu,
- dokáže vytvárať rozličné stratégie riešenia problému, kriticky ich posudzovať a vyselektovať najperspektívnejšie pre danú situáciu, ktoré povedú k vyriešeniu problému,
- používa pokročilé metódy a postupy získavania a využívania širokého spektra informácií a mediálnych obsahov, dokáže ich analyzovať, vyhodnocovať, interpretovať a kriticky k nim pristupovať,
- používa pokročilé metódy a postupy na tvorbu informačných obsahov a mediálnych komunikátov,
- zvláda manažérsku i praktickú prácu na rôznych pozíciách v oblasti prípravy, produkcie a distribúcie mediálnych obsahov, informačných produktov a špecifických vzdelávacích riešení pre potreby spoločenskej praxe,
- dokáže komplexne realizovať výskum mediálnej komunikácie a má schopnosť aplikovať získané poznatky a zistenia na riešenie problémov v praxi,
- dokáže plánovať a realizovať projekty vyplývajúce z potrieb informačnej spoločnosti; je schopný jasne a vecne formulovať problém a zadanie smerujúce k jeho riešeniu,
- dokáže sprostredkovávať znalosti a rozvoj fact-checkerských schopnosti a dátovej gramotnosti uplatniteľných v rámci tvorby nástrojov zabraňujúcim šíreniu dezinformácií a misinformácií a posilňujúcim informačnú bezpečnosť na sociálnych sieťach,
- vie strategicky myslieť, je schopný vytvárať strednodobé i dlhodobé plány reflektujúce požiadavky marketingovej praxe,
- dokáže navrhovať a riadiť komunikačné aktivity firmy naprieč celým spektrom komunikačných kanálov a prostredí,
- má zručnosti v oblasti digitálneho marketingu a onlinovej komunikácie,
- ovláda stratégie rozvoja digitálnych a informačných kompetencií ako nástrojov obrany pred tzv. manažovaním pozornosti a ďalšími marketingovej stratégiami používanými na sociálnych sieťach.
- ovláda princípy dátovej žurnalistiky, dátovej gramotnosti a vizualizácie dát.,
- ma pokročilé zručnosti z lektorskej a metodickej činnosti z mediálnej výchovy, kritického myslenia, ekológie médií, reklamnej a spotrebiteľskej gramotnosti.
- je zorientovaný v problematike medzinárodnej spolupráce v oblasti mediálnej a informačnej kompetencie, boja proti dezinformáciám a hybridným hrozbám.
c. Doplňujúce vedomosti, schopnosti a zručnosti
Absolvent magisterského stupňa študijného programu:
- dokáže efektívne pracovať ako jednotlivec, ako člen tímu aj ako vedúci tímu, inštitúcie,
- dodržiava etické princípy profesie a podieľa sa na ich tvorbe a zdokonaľovaní,
- udržiava kontakt s najnovšími poznatkami a vývojovými trendmi v odbore a organizuje si vlastný profesionálny rast,
- dokáže hľadať riešenia problémov kreatívnymi spôsobmi a overovať ich účinnosť,
- má rozvinuté mäkké zručnosti (time manažment, kreativita, tímová práca, proaktívny prístup, a pod.)
- ovláda spôsoby prípravy projektových spisov pre domáce i zahraničné granty,
- je schopný využívať mechanizmy získania finančných prostriedkov z viacerých zdrojov.
Magisterský stupeň štúdia:
- tvorca a koordinátor programov rozvoja kritického myslenia rôznych cieľových skupín,
- mediálny a informačný analytik,
- tvorca a manažér projektov zameraných na prevenciu rizikových faktorov informačnej bezpečnosti a sociálnych médií,
- koordinátor a tvorca informačných, osvetových a preventívnych edukačných kampaní,
- fact-checker v digitálnych a sociálnych médiách,
- manažér programov a komunikačných kampaní v oblasti prevencie dezinformácií, falošných správ, extrémistických prejavov a hybridných hrozieb,
- lektor a tréner v oblasti fact-checkingu, mediálnej a informačnej edukácie,
- poradca a konzutant vo firmách a médiách na reklamnú a spotrebiteľskú gramotnosť,
- tvorca edukačných programov a didaktických pomôcok,
- špecialista na dátovú žurnalistiku a vizualizáciu dát.
- manažér mediálnych a informačných projektov.
| Názov predmetu | Kredit | Rozsah | Roč. | Vyučujúci |
|---|---|---|---|---|
| antropológia médií | 3 | 2P | 1 | doc. PhDr. Viera Kačinová, PhD. |
| interaktívne komunikáty pre deti a mládež I. | 2 | 2C | 1 | doc. Mgr. Zdenko Mago, PhD. |
| teória učenia o médiách I. | 4 | 2P | 1 | doc. PhDr. Viera Kačinová, PhD. |
| interaktívne komunikáty pre deti a mládež II. | 2 | 2C | 1 | doc. Mgr. Zdenko Mago, PhD. |
| kritické myslenie a médiá I. | 4 | 2P | 1 | prof. Mgr. Norbert Vrabec, PhD. |
| manažment a marketing mediálnych projektov | 2 | 2P | 1 | Mgr. Sláva Gracová, PhD. |
| ekonomika pozornosti publika | 3 | 2P | 1 | Mgr. Ľuboš Greguš, PhD. |
| didaktika mediálnej výchovy | 2 | 2P | 1 | doc. PhDr. Viera Kačinová, PhD. |
| manažment informácií a mediálnych obsahov I. | 4 | 2P | 1 | prof. Mgr. Norbert Vrabec, PhD. |
| počítačová grafika | 2 | 2C | 1 | Mgr. Martin Graca, PhD. |
| reklamná a spotrebiteľská gramotnosť | 3 | 2P | 1 | doc. PhDr. Daniela Kollárová, PhD. |
| Public Relations | 2 | 2P | 1 | doc. PhDr. Jana Galera Matúšová, PhD. |
| axiologické aspekty médií | 4 | 2P | 1 | PhDr. Sabína Gáliková - Tolnaiová, PhD. |
| kritické myslenie a médiá II. | 4 | 2P | 1 | doc. PhDr. Zora Hudíková, PhD. |
| teória učenia o médiách II. | 4 | 2P | 1 | doc. PhDr. Viera Kačinová, PhD. |
| metódy a nástroje rozvoja mediálnych kompetencií | 4 | 2P | 1 | doc. PhDr. Viera Kačinová, PhD. |
| nové trendy vo výskume médií a informácií | 4 | 2P | 1 | Mgr. Ľuboš Greguš, PhD. |
| manažment informácií a mediálnych obsahov II. | 4 | 2P | 1 | prof. Mgr. Norbert Vrabec, PhD. |
| globalizácia médií a mediálneho priemyslu | 3 | 2P | 1 | PhDr. Vladimíra Hladíková, PhD., MBA |
| obhajoba záverečnej práce | 15 | 2 | ||
| antropológia a axiológia médií | 5 | 2 | ||
| metódy a nástroje rozvoja mediálnych kompetencií | 5 | 2 | ||
| teória učenia o médiách | 5 | 2 | ||
| manažment informácií a mediálnych obsahov | 5 | 2 | ||
| kritické myslenie a médiá | 5 | 2 | ||
| aplikovaná štatistika | 2 | 2S | 2 | doc. Ing. Andrej Trnka, PhD. |
| projektový manažment | 2 | 2P | 2 | PhDr. Adam Madleňák, PhD., MBA |
| dátová žurnalistika I. | 2 | 2S | 2 | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. |
| dátová žurnalistika II. | 2 | 2S | 2 | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. |
| Fact-Checking | 3 | 2P | 2 | Mgr. Miroslav Kapec, PhD. |
| diplomový seminár I. | 4 | 2P | 2 | Mgr. Monika Prostináková Hossová, PhD. |
| filozofia médií | 3 | 2sP | 2 | PhDr. Sabína Gáliková - Tolnaiová, PhD. |
| diplomový seminár II. | 6 | 2S | 2 | Mgr. Martin Graca, PhD. |
| preddiplomová prax | 6 | 80sC | 2 | Mgr. Monika Prostináková Hossová, PhD. |
Kredit – náročnosť predmetu, čím viac kreditov, tým náročnejší predmet. Rozsah – P prednáška, S seminár. Roč. – v ktorom roku štúdia je zaradený do rozvrhu.
Základným predpokladom prijatia na magisterské štúdium je úspešné absolvovanie bakalárskeho študijného programu. Absolventi bakalárskeho štúdia v odbore masmediálne štúdiá na FMK UCM sú prijatí bez prijímacej skúšky. Absolventi iných študijných odborov musia absolvovať prijímaciu skúšku v rozsahu bakalárskej štátnej skúšky v odbore mediálne a komunikačné štúdiá.
K prihláške na magisterský stupeň štúdia je potrebné priložiť nasledovné dokumenty: vysokoškolský diplom, vysvedčenie o štátnej skúške, dodatok k diplomu u absolventov študijných programov, doklad o absolvovaných skúškach a zápočtoch u absolventov študijných odborov, životopis, potvrdenie o zaplatení poplatku za prijímacie konanie.
Postupy prijímacieho konania sú upravené v smernici Poriadok prijímacieho konania.
Výsledky prijímacieho konania za posledných 6 rokov – študijný program aplikované mediálne štúdiá - magisterské štúdium: dostupné na TOMTO LINKU.
Pravidlá na utváranie študijných plánov sú definované v Študijnom poriadku:
- Študijný plán študenta určuje časovú a obsahovú postupnosť predmetov a formy hodnotenia študijných výsledkov. Študijný plán si okrem formy hodnotenia študijných výsledkov zostavuje v rámci určených pravidiel a v súlade s týmto študijným poriadkom študent sám alebo v spolupráci so študijným poradcom.
- Študent si zostavuje študijný plán sám alebo za pomoci študijného poradcu z ponuky predmetov študijného programu tak, aby splnil pravidlá študijného programu a podmienky tohto poriadku.
- Študijný plán študenta určuje, ktoré predmety v rámci štúdia študent absolvuje, určuje ich časovú postupnosť a stanovuje formy hodnotenia študijných výsledkov.
- Súčasťou každého študijného programu je odporúčaný študijný plán, ktorý je zostavený tak, aby študent jeho absolvovaním splnil všetky podmienky študijného programu na úspešné absolvovanie v štandardnej dĺžke štúdia.
- Odporúčaný študijný plán jednotlivých študijných programov sa zverejňuje v AIS-e UCM.
- Informácie o štúdiu, študijnom programe, o odporúčanom študijnom pláne, o obsahu jednotlivých jednotiek študijného programu, o spôsobe ich ukončenia a o požiadavkách na ich úspešné absolvovanie sú súčasťou akademického informačného systému (ďalej ,,AIS“). AIS sústreďuje aj informácie o študijných výsledkoch štúdia študentov všetkých súčastí univerzity.
Odporúčaný študijný plán je dostupný v AIS.
Odporúčaný študijný plán je dostupný v AIS.
Magisterské štúdium:
- a úspešné ukončenie magisterského stupňa štúdia je potrebných 120 kreditov,
- 90 kreditov za štúdium,
- 30 kreditov za magisterskú štátnu skúšku (15 kreditov obhajoba + 3 x 5 kreditov za predmety štátnej skúšky).
Pravidlá a podmienky spojené s priebehom štúdia, jeho ukončením, pravidlá na opakovanie, predĺženie a prerušenie štúdia sú stanovené v Študijnom poriadku UCM.
Priebeh štúdia na UCM upravuje Študijný poriadok UCM. Umožňuje študentom zvoliť si vlastné tempo štúdia, prináša im flexibilitu vzdelávacieho procesu s prihliadnutím na kreditový systém. Zároveň je Študijný poriadok UCM predmetom administratívneho overovania a kontroly jednotlivých etáp štúdia. Podmienky pre absolvovanie jednotlivých predmetov definujú Informačné listy predmetov, ktoré sú dostupné v AIS univerzity. Tento dokument okrem definovania samostatných podmienok absolvovania predmetu obsahuje aj ciele predmetu, výsledky vzdelávania, harmonogram výučby, literatúru k predmetu a stupnicu hodnotenia k absolvovaniu predmetu. Povinnosťou učiteľov jednotlivých predmetov je oboznámiť študentov s podmienkami hodnotenia predmetu na začiatku semestra, požiadavky na ukončenie predmetu sa nesmú v priebehu výučby meniť. Informačné listy a dokumenty k predmetu sú zverejnené v AIS. Zároveň učiteľ na začiatku výučby predmetu jasne definuje pravidlá týkajúce sa absencie študentov vo vyučovacom procese. S celkovým výsledkom hodnotenia predmetu sa študent oboznámi prostredníctvom AIS alebo v priamom kontakte s vyučujúcim v deň konania skúšky predmetu.
Hodnotenie študentov sa vo väčšine prípadov uskutočňuje jedným vyučujúcim, môžu sa však vyskytnúť prípady skúšania viacerých vyučujúcich na hodine, t. j. priebežné hodnotenie alebo tzv. povinná prevádzková prax študentov, ktorej hodnotenie sa môže uskutočňovať odborníkmi z praxe.
Hodnotenie študenta viacerými pedagógmi sa realizuje na štátnych skúškach, kedy komisie pre štátne skúšky sú zostavené v súlade so zákonom. Súčasťou štátnej skúšky je aj obhajoba záverečnej práce, na ktorú vypracúva posudok vedúci práce/školiteľ a oponent, ktorý môže byť aj z praxe.
Študent má možnosť požiadať o komisionálne skúšanie za účasti aspoň dvoch skúšajúcich učiteľov, ktorých určí vedúci katedry alebo študijný prodekan. Študent má možnosť obrátiť sa na kompetentné osoby (vedúci katedry, prodekan, dekan, kontrolór UCM) so sťažnosťami. Študenti majú k dispozícii formálne odvolacie konanie, majú zaručenú možnosť participácie na preskúmavaní podnetov a riešení a majú zaručenú spätnú väzbu týkajúcu sa výsledkov ich preskúmavania a prijatých opatrení. V prípade závažných okolností sťažnosti rieši kontrolór univerzity. Študent má možnosť obrátiť sa aj na Etickú komisiu v prípade domnienky o porušení etického kódexu univerzity.
Podrobné informácie k danej problematike sú dostupné v Študijnom poriadku a vo vnútornom predpise Univerzity: Vnútorný systém zabezpečovania kvality na UCM (dokument dostupný na intranete univerzity).
Študenti bakalárskeho aj magisterského štúdia môžu požiadať rektora univerzity, dekana fakulty, riaditeľa inštitútu, po predchádzajúcom vyjadrení vedúceho príslušnej katedry, o uznanie absolvovania predmetov študijného programu, ak splnili predmet s rovnakým obsahom v rovnakom stupni štúdia na UCM alebo inej vysokej škole. O uznanie predmetov je možné požiadať len na začiatku štúdia (ihneď po zápise, najneskôr však 2 týždne po začatí výučby), prostredníctvom predpísaných formulárov, ktoré sú zverejnené na webovom sídle univerzity. Súčasťou žiadosti spravidla sú doklady vydané a potvrdené vysokou školou, na ktorej predmety, ktoré žiada uznať, študent úspešne absolvoval: a) originálny ,,Výpis výsledkov štúdia“, b) sylaby absolvovaných predmetov alebo informačný/é list/y predmetu/ov, c) zoznam predmetov, ktoré žiada uznať. Následne prebieha posúdenie a vybavenie žiadosti študenta a jeho zaradenie (po schválení môže byť študent zaradený do vyššieho roka štúdia).
Všetky podrobné informácie a podmienky uznávania štúdia na UCM upravuje:
Témy záverečných prác ŠP sú dostupné v AIS.
Uplatnenie absolventov fakulta pravidelne zisťuje prostredníctvom dotazníkového zisťovania medzi absolventmi magisterského štúdia. Otázky, na ktoré respondenti odpovedajú:
- forma/typ zamestnania,
- segment, sektor, oblasť v ktorej pôsobia,
- pracovná pozícia,
- priemerná mesačná mzda,
- časový úsek, po ktorom si našli zamestnanie po skončení štúdia.
Prehľad výsledkov uplatniteľnosti absolventov, ktorí ukončili štúdium V AR 2021/2022 je dostupný v Správe o spätnej väzbe za AR 2022/2023 (bod 5). Prehľad výsledkov uplatniteľnosti absolventov, ktorí ukončili štúdium v AR 2022/2023 budú dostupné v Správe o spätnej väzbe za AR 2023/2024, ktorá bude dostupná na konci akademického roku na webovom sídle fakulty.
Medzi úspešných absolventov študijného programu aplikované mediálne štúdiá (bakalárskeho aj magisterského stupňa štúdia) patria napr.:
- Mgr. Magdaléna Rajtová (Stredná škola masmediálnych a informačných štúdií, Bratislava), https://sosmis.sk/pedagogovia/
- Mgr. Mariana Sádecká (týždenník Týždeň) , https://www.tyzden.sk/autori/marianna-sadecka/
- Mgr. Vladimír Maťo (týždenník Trend), https://www.trend.sk/autor/Vladim%C3%ADr%20Ma%C5%A5o/5
- Mgr. Jana Balková (RTVS), https://www.linkedin.com/in/jana-balkov%C3%A1-3900a2ba/
- Mgr. Ján Tyč (Dedoles), https://www.linkedin.com/in/j%C3%A1n-ty%C4%8D-bba098173/?originalSubdomain=sk
- Mgr. Patrik Mitas (RTVS), https://www.linkedin.com/in/patrik-mitas-6b9b8522b/
- Mgr. Barbara Hricišinová (Parfems.sk), https://www.linkedin.com/in/barbara-hrici%C5%A1inov%C3%A1-9a0b1b175/
- Mgr. Tomáš Ritomský (Ecorec Slovensko), https://www.linkedin.com/in/tom%C3%A1%C5%A1-ritomsk%C3%BD-016274154/
- Mgr. Klaudia Wűrschnerová (RTVS), https://www.linkedin.com/in/mgr-klaudia-w%C5%B1rschnerov%C3%A1-039b25a5/
- Mgr. Filip Šimek (TODOS), https://www.facebook.com/filip.simek.1
- Mgr. Andrea Keprtová (Sygic), https://www.linkedin.com/in/andreakeprtova/?originalSubdomain=sk
- Mgr. Tomáš Poláček (MemeBaron), https://www.linkedin.com/in/tom%C3%A1%C5%A1-pol%C3%A1%C4%8Dek-879430167/
- Mgr. Dominika Klačanská (Akebono Brake Corporation), https://www.linkedin.com/in/dominika-klacanska-b940a2130/
- Mgr. Lenka Trčálková (Panta Rhei), https://www.linkedin.com/in/lenka-tr%C4%8D%C3%A1lkov%C3%A1-868092b1/
- Mgr. Jana Minarovičová (Stavoj), https://www.linkedin.com/in/jana-minarovi%C4%8Dov%C3%A1-a834a4123/
- Mgr. Martin Šuplata (Fragile agency), https://www.linkedin.com/in/martin-%C5%A1uplata-525329144/
- Mgr. Maroš Patrnčiak (Čarovnakoliska.sk), https://www.linkedin.com/in/maro%C5%A1-patrn%C4%8Diak-9b1014103/
- Mgr. Nikola Čulenová (Dlubal Software), https://www.linkedin.com/in/nikola-%C4%8Dulenov%C3%A1-94b647137/
- Mgr. Nikola Budzáková (WESTHOUSE SCHWEIZ AG), https://www.linkedin.com/in/nikola-budzakova-255382149/
- Mgr. Timotej Michalko (ESET), https://www.linkedin.com/in/timotej-michalko-56714073/
- Mgr. Soňa Bardáčová (AppToro), https://www.linkedin.com/in/so%C5%88a-bard%C3%A1%C4%8Dov%C3%A1-129000235/
- Mgr. Peter Bujna (FPD Media), https://www.linkedin.com/in/bujnapeter/
- Mgr. Martin Bílý (TA3), https://www.linkedin.com/in/martin-b%C3%ADly-2863a0b9/
- Mgr. Natália Horná (Mestký úrad Zlaté Moravce), https://www.linkedin.com/in/nat%C3%A1lia-horn%C3%A1-570285154/
- Mgr. Aneta Bakulová (BRAIN:IT), https://www.linkedin.com/in/aneta-bakulova/
- Mgr. Zuzana Juskaninová (DOLIS GOEN), https://www.linkedin.com/in/zuzana-juskaninova/
- Mgr. Valmira Hoti (HARTON - marketing agency), https://www.linkedin.com/in/valm%C3%ADra-hoti-0ba250215/
- Mgr. Kristína Laceková (Rádio Vlna), https://www.instagram.com/kristie.lacekova/?hl=en
- Mgr. Diana Bulganová, PhD. (Slovenská debatná asociácia), https://www.sda.sk/osda/
- Mgr. Igor Kollárovics (VÚB Banka), https://www.linkedin.com/in/igor-koll%C3%A1rovics-46b586109/
Odporúčania z praxe sú dostupné v AIS:
● Mgr. Jana Balková, RTVS
● Mgr. Darina Kocúrová, Škola umeleckého priemyslu Svidník
● Mgr. Juliána Odziomková, PhD., Imagons, omni-service creative agency
Nejde o taký prípad.
Odkazy na VUPCH osôb zabezpečujúcich profilové predmety študijného programu sú dostupné v AIS.
Zoznam učiteľov s priradením k predmetu je súčasťou študijného plánu.
Zoznam učiteľov ŠP s uvedením kontaktu a prepojením na CRZVŠ sa nachádza vo VUPCH jednotlivých pedagógov – ich kompletný zoznam sa nachádza v AIS.
Zoznam školiteľov s priradením k jednotlivým témam je dostupný v AIS.
Adam Kralovič , študent 3. roč. Bc. štúdia, študijný program aplikované mediálne štúdiá, kralovic4@ucm.sk
- Mgr. Juliána Mináriková, PhD. – prodekanka pre výchovno-vzdelávaciu činnosť, juliana.minarikova@ucm.sk, https://fmk.sk/profil/juliana-minarikova/
- Koordinátori štúdia: https://fmk.sk/koordinatori-studia/,
- Študijné oddelenie: https://fmk.sk/studijne-oddelenie/,
- Koordinátor mobilít na fakultnej úrovni: Mgr. Lenka Labudová, PhD.: lenka.labudova@ucm.sk, doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD.: jan.visnovsky@ucm.sk,
- Koordinátor mobilít na univerzitnej úrovni: Oddelenie vonkajších vzťahov UCM: https://www.ucm.sk/sk/oddelenie-vonkajsich-vztahov/ – Mgr. Simona Štefíčková, simona.stefickova@ucm.sk
- Knižnica FMK: https://fmk.sk/kniznica/, kniznica.fmk@ucm.sk, Stanislava Kovalčíková: stanislava.kovalcikova@ucm.sk, Zuzana Danielová: zuzana.danielova@ucm.sk
- Technická podpora: Centrum informačno-komunikačných technológií: https://www.ucm.sk/sk/centrum-ikt/, Mgr. Matej Lackovič, MBA – vedúci CIKT matej.lackovic@ucm.sk, Ing. Nora Dostálová – preukazy ISIC: nora.dostalova@ucm.sk
- Oddelenie vedy a výskumu – Mgr. Andrea Tománková,PhD.: andrea.tomankova@ucm.sk, Ing. Paulína Sivoňová: paulina.sivonova@ucm.sk
- Študentský domov – Mgr. Janka Gajdová: janka.gajdova@ucm.sk, https://www.ucm.sk/sk/studentsky-domov/.
- Kariérne centrum – Mgr. Marianna Marko, PhD.: marianna.marko@ucm.sk, https://kariera.fmk.sk/
- Kreatívne centrum Skladová - Mgr. Andrej Brník, PhD.: andrej.brnik@ucm.sk, doc. PhDr. Ľudmila Čábyová, PhD.: ludmila.cabyova@ucm.sk.
Navrhovaný študijný program počíta s teoretickými vedomosťami, ktoré má študent/ka nadobudnúť, no jeho cieľom je vybaviť študentstvo aj praktickými skúsenosťami. Z toho dôvodu majú vybrané predmety študijného programu špecifickú obsahovú náplň, kde môžu byť na výučbu využité špeciálne vybavené učebne a laboratóriá. Fakulta disponuje mnohými špecializovanými učebňami, ktoré sú súčasťou Univerzitného vedeckého parku:
(https://www.ucm.sk/sk/unikatne-vedecke-a-kreativne-pracoviska-ako-sucasti-univerzitneho-vedeckeho-parku/): HD televízne štúdio, rozhlasové štúdio, redakcia univerzitného časopisu, zvukové štúdio, špecializované učebne určené na projektové vzdelávanie, design thinking a prácu v tímoch, neuromarketingové laboratórium, laboratórium virtuálnej reality, počítačové miestnosti, fotoateliéry a pod. Okrem toho sú študentstvu k dispozícii centrá, kde môžu získavať teoretické vedomosti i praktické skúsenosti: Školiace mediálne centrum, Centrum mediálnej gramotnosti, Kariérne centrum, najnovšie aj Kreatívne centrum Skladová. Pri výučbe cudzieho jazyka je možné využiť digitálne tlmočnícke laboratórium, ktorým univerzita disponuje.
Magisterský stupeň štúdia:
- Špecializované učebne určené na prácu v tímoch: reklamná a spotrebiteľská gramotnosť, kritické myslenie a médiá I., II. nové trendy vo výskume médií a informácií, fact-checking, public relations, projektový manažment.
- Počítačové učebne: interaktívne komunikáty pre deti a mládež I.II., obsahový marketing a sociálne médiá I., počítačová grafika, aplikovaná štatistika, digitálny marketing I., II., dátová žurnalistika I., II.,
- Rozhlasové a zvukové štúdio: praktikum rozhlasovej tvorby I., II., III., IV.,
- HD televízne štúdio: praktikum televíznej tvorby I., II., III., IV., praktikum filmovej tvorby I. I., II., III., IV.,
- Redakcia univerzitného časopisu: ateliér PR I., II., II., IV., ateliér onlinovej žurnalistiky I., II., III., IV.
- Kariérne centrum: preddiplomová prax
Vybrané špecializované učebne je možné vidieť na nižšie uvedených linkoch:
- Priestory fakulty: https://fmk.sk/priestory-fakulty/
- Televízne štúdio: https://www.ucm.sk/sk/hd-televizne-studio-fmk-tv/
- Rozhlasové štúdio: https://www.ucm.sk/sk/studentske-rozhlasove-studio-radio-aetter-1072-fm/
- Špecializované pracovisko na testovanie digitálnych hier:
- https://www.ucm.sk/sk/specializovane-pracovisko-na-testovanie-digitalnych-hier-so-zameranim-na-elektronicky-sport/
- Fotoateliéry: https://www.ucm.sk/sk/fotoateliery/
- Zvukové štúdio: https://www.ucm.sk/sk/zvukove-studio/
- Školiace mediálne centrum: https://smc.fmk.sk/
- Centrum mediálnej gramotnosti: https://fmk.sk/centrum-medialnej-gramotnosti/
- Kariérne centrum FMK: https://kariera.fmk.sk/
- Výskumné centrum FMK MethodLab: https://methodlab.fmk.sk/o-nas/
- Kreatívne centrum Skladová: https://skladova.fmk.sk/
Centrum informačných zdrojov: https://www.ucm.sk/sk/centrum-informacnych-zdrojov-ucm-v-trnave/
kompletne zabezpečuje knižničné služby, informačné služby, vydavateľské služby a ochranu osobných údajov na UCM;
- poskytuje komplexné knižnično-informačné a bibliografické služby vedeckopedagogickým pracovníkom a študentom univerzity ako aj ďalšej odbornej verejnosti; získava, spracováva, sprístupňuje a uchováva informačný fond domácich a zahraničných primárnych a sekundárnych informačných prameňov; poskytuje špecializované bibliograficko-informačné služby; bibliograficky registruje a uchováva fond diplomových a iných kvalifikačných prác študentov a tvorivých pracovníkov univerzity; spracováva a eviduje publikačnú činnosť tvorivých pracovníkov univerzity;
- spolupracuje s autormi, vydavateľstvom, tlačiarňou; spracováva licenčné zmluvy s autormi a zmluvy s vydavateľstvami a tlačiarňami, v súlade s ročným plánom edičnej činnosti plánuje rozpočtové prostriedky a iné,
- CIZ plní funkciu akademickej knižnice, ktorej hlavným poslaním je získavať, spracovávať, uchovávať a sprostredkovávať informácie, literatúru a ďalšie kultúrne hodnoty.
- realizuje edičnú činnosť, ktorá je významnou oblasťou činnosti členov akademickej obce, ktorou sa realizuje sloboda vedeckého bádania a zverejňovanie jeho výsledkov. Úlohou edičnej činnosti je zabezpečiť vydávanie študijnej literatúry, vedeckých prác, časopisov a ďalšej literatúry určenej pre potrebu univerzity.
Centrum informačných zdrojov UCM zahŕňa:
- Referát knižničných služieb - všetky knižničné jednotky sú spracované v knižničnom informačnom systéme DAWINCI, momentálne knižnica disponuje takmer 60 000 knižnými jednotkami.
- Referát informačných služieb UCM má prostredníctvom eurofondov a fin. prostriedkov MŠ predplatené nasledujúce databázy: SpringerLink, SpringerNature, ScienceDirect, Scopus, Web of Science. Ďalej majú študentky a študenti možnosť využívať databázy a portály GALE InfoTrac, NISPEZ, PLOS a NEJM, ako aj multivyhľadávač SUMMON, Informačná a mediálna gramotnosť.
- Referát vydavateľských služieb – edičná činnosť je významnou oblasťou činnosti členov akademickej obce, ktorou sa realizuje sloboda vedeckého bádania a zverejňovanie jeho výsledkov; úlohou edičnej činnosti je zabezpečiť vydávanie študijnej literatúry, vedeckých prác, časopisov a ďalšej literatúry určenej pre potrebu univerzity.
- VIRTUÁLNA ŠTUDOVŇA – virtuálna študovňa je výsledkom spolupráce medzi CVTI SR v Bratislave a UCM v Trnave. V študovni je zabezpečený vzdialený prístup k elektronickým verziám dokumentov z knižničného fondu UCM v Trnave.
V rámci fakulty majú študenti k dispozícii Knižnicu FMK – https://fmk.sk/kniznica/, knižnica disponuje cca 14 653 knižnými jednotkami, študenti majú k dispozícii periodiká: SME, Wired, M&M, Score, Stratégie, Level, The Economist, Foto video, Pevnosť. Rovnako je sprístupnený Archív FMK – http://archiv.fmk.sk/, archív obsahuje 440 e-publikácií (monografií, skrípt, učebníc, zborníkov a iná študijná literatúra pedagógov fakulty, ktorá je viazaná na povinné a voliteľné predmety).
Na úplné dištančné vzdelávanie prešla Fakulta masmediálnej komunikácie ešte počas prvej vlny pandémie v roku 2020. Je nutné konštatovať, že prechod na dištančné vzdelávanie bol plynulý a napriek nepripravenosti na takúto situáciu aj relatívne rýchly:
- celá výučba bola preklopená do onlinového systému do 3 týždňov od vypuknutia pandémie (tzn. marec 2020),
- na onlinovú výučbu využila fakulta v prevažnej miere platformu G-Suite a v rámci nej Google Meet, niektoré praktické predmety sa vyučovali cez aplikácie Discord a Twitch,
- pred samotným prechodom na onlinovú výučbu prebehli na jednotlivých katedrách webináre a školenia s názvom „Ako učiť online cez Google MeetL, pedagógovia si mohli vyjasniť na školeniach veci, ktorým nerozumeli. Po webinároch boli pripravení vytvoriť si event na online hodinu a plnohodnotne ju odučiť,
- z technického hľadiska bola spojazdnená pre fakultu platená verziu G-Suite Edu.
Odkazy na tutoriály a manuály potrebné k dištančnému vzdelávaniu sú dostupné na Shaprepointe FMK.
V ďalšom období univerzita kompletne prešla na platformu MS teams v rámci dištančného vzdelávania. Aj napriek tomu, že v súčasnosti (2023) sa už dištančné štúdium nerealizuje, platforma je na fakulte stále využívaná vo vzdelávacom procese a poskytuje priestor pre úložisko a poskytovanie učebných materiálov, komunikáciu so študentmi, zadávanie úloh a ich hodnotenie a pod.
Fakulta masmediálnej komunikácie má vypracované zásady dištančného vzdelávania, ktoré sú uplatňované v mimoriadnych situáciách, kedy nie je možné realizovať prezenčnú formu výučby:
- Smernica o zásadách dištančného vzdelávania na FMK UCM v Trnave: https://fmk.sk/download/dokumenty/Studium/smernica-1-2021.pdf
- Smernica o priebehu skúškového obdobia na FMK UCM v Trnave: https://fmk.sk/download/smernica_priebeh-skuCC81sCC8CkoveCC81ho-obdobia.pdf
Univerzitná smernica o dištančnej metóde: Smernica o dištančnej metóde výučby na UCM (účinnosť od 1. 4. 2021).
V odbore mediálne a komunikačné štúdiá FMK UCM v Trnave eviduje viac ako 80 partnerských inštitúcií, ktoré zabezpečujú vzdelávacie činnosti študijného odboru. Odbor mediálne a komukačné štúdiá je odbor, ktorí sa vyvíja veľmi rýchlo v súvislosti so vznikom nových komunikačných a digitálnych technológii. Je preto veľmi dôležité pravidelne prepájať vzdelávanie s odborníkmi z praxe, ktorí sú schopní veľmi rýchlo reagovať na zmeny a trendy v odbore. Spoluprácu vo vzdelávacej činnosti možno rozdeliť do viacerých oblastí: účasť odborníkov z praxe na výučbe, mentoring diplomových prác, kariérne centrum a kariérne poradenstvo.
Vybraní partneri :
Facultad de Comunicación, Universidad de Navarra, Španielsko
Opis spolupráce: Dlhodobá spolupráca so španielskymi odborníkmi na problematiku vzdelávania v oblasti médií a mediálnej komunikácie. Spoločná publikačná činnosť, účasť na konferenciách a projektovej činnosti.
Interaxion Group, Rím, Taliansko – Spolupráca s organizáciou Interaxion Group, ktorá sa venuje problematike rodinnej mediálnej výchovy. Spolupráca v oblasti vzdelávania pedagógov a rodičov, ktoré vedie ku kompetentnému a zodpovednému zaobchádzaniu s digitálnymi médiami, využívanie digitálnych vzdelávacích platforiem, účasť na workshopoch.
ICU - Instituto per la Cooperazione Universitaria, Rím, Taliansko – Spolupráca s talianskou organizáciou, ktorá sa zaoberá rozvojovými projektmi v oblasti vzdelávania, komunikácie a životného prostredia.
Uskutočnené konkrétne aktivity:
1. Účasť na medzinárodnom kongrese „UNIV 2019 – Getting Down to Business: The Transformative Power of Work", ktorý bol organizovaný ICU – Instituto per la Cooperazione Universitaria (Rím, apríl 2019).
2. Spolupráca na aplikácii tzv. reminiscenčnej techniky a rozvoji produktívnych mediálnych zručností staršej generácie. Technika bola experimentálne overovaná v Domove seniorov Terézie Vansovej v Trnave v rámci projektu Školiaceho mediálneho centra pri FMK UCM (Trnava, 2019) .
European Audiovisual Observatory, Štrasburg, Francúzsko: Spolupráca na výskumných projektoch zameraných na problematiku audiovizuálnych mediálnych služieb.
1. Spolupráca na medzinárodnom výskumnom projekte „Mapping Report on the Rules Applicable to Video Sharing Platforms“. Projekt bol zameraný na problematiku implementácie európskych smerníc v oblasti audiovizuálnych mediálnych služieb v krajinách EÚ (2020 – 2021).
2. Spolupráca na medzinárodnom výskumnom projekte „Mapping of Media Literacy Practices and Actions in EU-28“. Katedra mediálnej výchovy bola spoluriešiteľom medzinárodného projektu zameraného na problematiku aktuálneho stavu mediálnej a informačnej gramotnosti v 28 európskych krajinách (2016).
Sorbonne Nouvelle University, Paríž, Francúzsko: Spolupráca na výskumných projektoch zameraných na problematiku týkajúcu sa mediálnej výchovy a rozvoja mediálnej gramotnosti.
Uskutočnené konkrétne aktivity:
1. Spolupráca na projekte „Public Policies in Media and Information Literacy in Europe: Training and Capacity-Building in the Digital Age”, ktorého koordinátorom bola Sorbonne Nouvelle University v Paríži. Projekt bol zameraný na celoeurópsky výskum verejných politík a implementácie stratégií rozvoja mediálnej a informačnej gramotnosti v jednotlivých krajinách Európskej únie (2013 – 2014).
2. Pozvaná prednáška na medzinárodnej konferencii „Public Policies in Media and Information Literacy“ , ktorú organizovala Sorbonne Nouvelle University (Paríž, Francúzsko, 12/2013).
3. Spolupráca na príprave medzinárodnej výskumnej databázy zameranej na verejné politiky v oblasti mediálnej výchovy. Databáza je prístupná na http://ppemi.ens-cachan.fr/ext/colloque140528/multipageviewer/index.html (2013 – 2014)
4. Spolupráca na príprave vedeckej monografie „Public Policies in Media and Information Literacy in Europe : Cross-Country Comparisons” / edited by Divina Frau-Meigs, Irma Velez, Julieta Flores Michel. - Abingdon : Routledge, 2017. - (Routledge Studies in European Communication Research and Education). - ISBN 978-1-138-64436-6 (2016 – 2017).
Alfamed - Medziuniverzitná euro-americká výskumná sieť o mediálnych kompetenciách pre občianstvo, Španielsko: AlfaMed je euro-americká medziuniverzitná výskumná sieť zameraná na mediálnu gramotnosť pre občianstvo, ktorá spája viac ako 50 výskumníkov z 13 krajín Európy a Latinskej Ameriky s cieľom podporovať príležitosti a zlepšovať akademický výskum a šírenie „mediálnej výchovy“.
Leibniz-Institut für Medienforschung | Hans-Bredow-Institut, Hamburg, Nemecko: Spolupráca na projekte „EU Kids Online IV.“ Ide o medzinárodný vedecký projektu zameraného na riziká a príležitosti v prostredí internetu pre deti a dospievajúcich v krajinách Európskej únie.
1. Spolupráca na výskumných aktivitách v rámci Slovak Thematic Network, ktorý je súčasťou projektu EU Kids Online. (2014 – trvá)
2. Spolupráca na výskume „BIK Map II – Policy Mapping of the European Strategy for a Better Internet for Children“ realizovaného v rámci projektu EU KIds Online IV. (2017)
3. Spolupráca na vedeckej monografii Digitálne detstvo, ktorá je jedným zo slovenských publikačných výstupov realizovaných v rámci aktivít projektu EU Kids Online (2019).
Die Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK), konkrétne v rámci odbornej skupiny Global Media Literacy. GMK je najväčším odborným združením v Nemecku, aktívne pôsobiacim v Nemecku, v Rakúsku, Švajčiarsku zastrešujúcim odborníkov v danej oblasti z vedy, výskumu i praxe. Odborná skupina Global Media Literacy pracuje s mnohými zahraničnými organizáciami a je spoluzakladajúcim členom a zároveň súčasťou medzinárodného fóra z mediálnej pedagogiky a gramotnosti: IAME (International Association for Media Literacy, www.iame.education).
Medzinárodné partnerstvá:
1. Partnerstvo v rámci projektu H2020 – zapojenie FMK do medzinárodného konzorcia riešiteľov projektu „Critical Exploration of Media Related Risks and Opportunities for Deliberative Communication: Development Scenarios of the European Media Landscape“ v rámci výzvy H2020: Transformations-10-2020. Zapojené štáty: Estónsko, Fínsko, Česká republika, Slovensko, Chorvátsko, Bulharsko, Lotyšsko, Nemecko, Taliansko, Grécko, Rumunsko, Maďarsko, Švédsko, Rakúsko, Belgicko.
2. Vytvorenie medzinárodnej mobilitnej spolupráce s partnerskými inštitúciami mimo Európskej únie s University of Malaya (Malajzia), Universite de Sidi Bel – Abbes (Alžírsko), Hong Kong Baptist University, Kostanay State Pedagogical Institut (Kazachstan) v rámci projektu 2019-1- SK01-KA107-060402.
3. Vytvorenie medzinárodnej spolupráce s nórskym partnerom NOPA (the Norwegian Society of Composers and Lyricists) pri príprave projektu v rámci Grantov EHP na podporu podnikania v kultúre.
4. Vytvorenie medzinárodnej spolupráce s Ústavom štátneho riadenia regionálneho rozvoja Uzhgorod National Institution UNI VERSIITET; pri príprave projektu v rámci Grantov EHP na podporu inštitucionálnej cezhraničnej spolupráce s Ukrajinou, FMK v projekte rieši zlepšenie komunikácie regiónu.
5. Vytvorenie medzinárodného konzorcia riešiteľov projektu Needs of CriticAl Thinking v rámci výzvy Partnerships for Adult Education (KA204): Fundacja Pro Scientia Publica (Poľsko), Právě teď! o.p.s. (Česko), Assiociazione Culturale Eduvita e.t.s. (Taliansko), Nazilli Hayat Boyu Ogrenme Dernegi (Turecko).
6. Vytvorenie medzinárodného konzorcia riešiteľov projektu Digital Competences and Skills Enhancement Framework for Educators in the Slovak Republic v rámci výzvy Strategic Partnerships for School Education (KA201): UNIVERSIDAD DE NAVARRA (Španielsko), MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETAS (Litva), Fundacja Pro Scientia Publica (Poľsko).
7. Vytvorenie medzinárodného konzorcia riešiteľov projektu Changing the Paradigm: Employers Designing Curricula v rámci výzvy Strategic Partnerships for Higher Education (KA203) : Edward Bernays College of Communication Management (Chorvátsko), University of Mostar (Bosna a Hercegovina), Hrvatska udruga za odnose s javnoscu (Chorvátsko), Visoka skola za komunikacije (Srbsko).
8. Spolupráca so spoločnosťou Facebook na iniciatíve Facebook’s Oversight Board for Content Decisions, ktorá je zameraná na expertnú spoluprácu na tvorbe štandardov a verejných politík týkajúcich sa zverejňovania obsahu na sociálnych sieťach Facebook a Instagram.
Fakulta pravidelne finančne, materiálne a logisticky podporuje športové, kultúrne a spoločenské vyžitie svojich študentov. Od svojho vzniku sa snaží o rozvoj komunikačných a organizačných schopností svojich študentov. Najlepším dôkazom je rádio Aetter, ktoré vzniklo ako študentský projekt, ktorý sa pretransformoval na rádio s vlastnou frekvenciou. Mesačník Atteliér vychádza od roku 2003. Každoročne sa umiestňuje na popredných miestach súťaže Štúrovo pero, inak tomu nebolo ani v roku 2024. Redakciou časopisu prešlo mnoho redaktorov, publicistov, fotografov, grafikov.
Študenti majú k dispozícii telocvičňu a posilňovňu, majú vyhradený čas v plavárni. O športové aktivity je na fakulte veľký záujem. Študenti majú k dispozícii hodiny zadarmo hodiny jogy, zumby, stolný tenis, volejbal, futbal. Prehľad športových aktivít na fakulte je dostupný na: https://fmk.sk/fakultny-zivot/sportove-aktivity/
Okrem toho fakulta pravidelne organizuje fakultné podujatia zamerané na spoločenské vyžitie študentov aj pedagógov, najobľúbenejším podujatím je FMK day, ktorého cieľom je stráviť spoločný deň - pedagógovia so študentmi a ostatnými zamestnancami fakulty. Počas dvoch pandemických rokov (2022, 2021) sa podujatie premiestnilo do virtuálneho priestoru, to však neubralo na jeho popularite.
V AR 2023/2024 sa podujatie FMK Day konalo 22.4.2024.
FMK UCM v Trnave je známa organizáciou mnohých podujatí spoločenského, kultúrneho či športového charakteru a ako pozitívum hodnotí, že aj napriek nepriaznivej pandemickej situácii nemusela zrušiť ani jedno podujatie a kontinuálne ich organizácia i samotný priebeh prešiel do online priestoru.
Možnosti sociálneho, kultúrneho, športového, duchovného a spoločenského vyžitia za posledné dva roky je možné pozrieť tu:
https://www.facebook.com/FMK.UCM/past_hosted_events
Odkazy na vybrané podujatia realizované na FMK UCM v Trnave v poslednom období:
- Frejm – študentský festival filmu a videa 2024
- Marketingová súťaž Mladý marketér 2023
- FMK Day 2024
- Podujatie zamerané na duševné zdravie – Duša moja
- Herný festival UniCon
- Vjamnoce 2023
- Týždeň vedy a techniky 2023
- Športové podujatie UCM night RUN 2024
Okrem toho majú študenti UCM k dispozícii rôzne centrá podpory:
- Univerzita má Oddelenie medzinárodných vzťahov: https://www.ucm.sk/sk/medzinarodne-vztahy/,
- Podmienky upravuje Smernica o administrácii Erasmus+: Smernica o administrácii programu Erasmus+ (účinnosť od 1. 9. 2023)
- Fakulta má vytvorené vlastné oddelenie zahraničných vzťahov: https://fmk.sk/referat-pre-medzinarodne-vztahy/ a taktiež vytvorenú pozíciu fakultného koordinátora Erasmu: kontakt na fakultného koordinátora: jan.visnovsky@ucm.sk, lenka.labudova@ucm.sk.
- Všetky informácie sú dostupné na: https://fmk.sk/studijne-pobyty/.
Cieľom pravidelného monitorovania, vyhodnocovania a revízie študijných programov je zabezpečiť neustále zvyšovanie kvality vzdelávacieho procesu v súlade s poslaním UCM, jej dlhodobým strategickým plánom rozvoja a štandardami vzdelávacieho procesu ako ich definuje SAA.
Pravidelné monitorovanie a hodnotenie študijných programov sa sústreďuje najmä na:
a) obsah študijných programov vo svetle najnovšieho výskumu v danej disciplíne, čím sa zabezpečí aktuálnosť daného študijného programu;
b) meniace sa potreby spoločnosti;
c) záťaž študentov, priebeh štúdia a jeho ukončenie;
d) efektívnosť postupov hodnotiacich študentov;
e) očakávania, potreby a spokojnosť študentov vo vzťahu k študijnému programu;
f) kvalitu vzdelávacieho prostredia, podporných služieb a ich vhodnosti a efektivite pre daný študijný program.
Fakulta sa zameriava na nasledovné typy monitorovania názorov študentov na študijný program a to:
- hodnotenie výučby študentmi - každoročne prebieha hodnotenie vybraných predmetov a pedagógov vo všetkých študijných programoch a vo všetkých ročníkoch,
- hodnotenie zdrojov a podpory študijného programu - zisťovanie spokojnosti s vybranými oblasťami súvisiacimi so študijným programom (napr. spokojnosť so ŠO, knižnicou, vybavením fakulty, priestormi, podujatiami a pod.),
- v rámci externého štúdia fakulta každoročne realizuje zisťovanie spokojnosti študentov s vyučovacím procesom, množstvom a dostupnosťou študijnej literatúry a materiálov, študenti uvádzajú silné a slabé stránky externého štúdia na fakulte.
Presnejšie informácie o monitorovaní a hodnotení názorov študentov na kvalitu študijného programu sú dostupné v Správe o spätnej väzbe za AR 2022/2023 (bod 1 a bod 3).
Výsledky spätnej väzby od študentov fakulta priebežne spracováva a využíva ich na vylepšenie rôznych procesov – oblasť kvality výučby a pedagogického výkonu jednotlivých učiteľov ŠP, oblasť komunikácie, oblasť zabezpečenia, vybavenia a zdrojov ŠP. Výsledky dotazníka zameraného na zisťovanie kvality výučby boli poskytnuté vedúcim katedry, ktorý ich individuálne vyhodnocujú a komunikujú s danými pedagógmi, ktorí zabezpečujú výučbu predmetov, ktoré boli hodnotené. Výsledky dotazníka orientujúceho sa na súvisiace oblasti, zdroje a podporu študentov v ŠP sú poskytnuté vedeniu fakulty, Radám ŠP, osobám zodpovedným za ŠP na FMK UCM v Trnave, vedúcim katedier, ktorí prioritne zabezpečujú realizáciu ŠP a, samozrejme, aj jednotlivým oddeleniam a skupinám osôb, ktorých sa zisťovanie týkalo. Návrhy opatrení na zlepšenie súčasného stavu boli prerokované na stretnutiach a zasadnutiach, na ktorých budú jednotlivé podnety prediskutované a riešené podľa ich relevantnosti, dôležitosti a priority. Konkrétne a detailné výsledky spätnej väzby od študentov zameraných na kvalitu výučby a na zdroje ŠP sú dostupné na vyžiadanie na internom úložisku v MS Teams.
Detailné informácie o získavaní spätnej väzby od študentov a opatreniach, ku ktorým fakulta na základe zisťovania pristúpila, sú dostupné v nasledujúcich dokumentoch:
Fakulta má vypracovanú aj vlastnú smernicu o zásadách spätnej väzby:
- Fakultná smernica o zásadách spätnej väzby: https://docs.google.com/document/d/1h-6MU7lkUm4coaKZ1N7JxQvRG2R9EElk/edit
Prehľad zrealizovaných opatrení v minulých rokoch:
- Zrealizované opatrenia na základe spätnej väzby: https://docs.google.com/document/d/1G8B7-fPt5sspE30cVTyqSdor87_Z0pN8/edit?rtpof=true
Zástupcovia jednotlivých študijných odborov sa pravidelne stretávajú s absolventmi s cieľom získania spätnej väzby a zlepšiť kvalitu vzdelávacieho procesu. Mnohí absolventi FMK pôsobia na fakulte ako „vyučujúci z praxe“, absolventi sú súčasťou Rád pre ŠP, Rady kvality FMK, v rámci ktorých participujú na činnostiach spojených s ich členstvom v týchto orgánoch.
Najnovšie výsledky spätnej väzby absolventov sú dostupné v Správe o spätnej väzbe za AR 2022/2023. (bod 5)
Spätná väzba od absolventov bola zisťovaná aj v minulosti:
- rok 2020:https://fmk.sk/uplatnenie_prieskum/
- rok 2018: https://fmk.sk/download/dokumenty/Prieskum-uplatnenia-absolventov_2018.pdf
Informácie o absolventoch fakulty sú dostupné aj na webovom sídle fakulty: https://fmk.sk/absolventi/.
Spätná väzba od absolventov je mimoriadne dôležitá a prináša informácie potrebné pre strategické plánovanie fakulty. Výsledky dotazovania absolventov sú reflexiou kvality študijného programu, jeho štruktúry, obsahovej náplne, pomáhajú presnejšie špecifikovať a definovať profil absolventa. Prieskumy rovnako pomáhajú pri procese navrhovania tém záverečných prác (riešenie aktuálnych problémov). Pravidelný kontakt s absolventmi je podnetom pre vykonávanie zmien v študijnom programe, nakoľko reagovať na aktuálne problémy a výzvy v tak dynamickom dobre, akým mediálne a komunikačné štúdiá sú, je nevyhnutné.
