prof. PhDr. Andrea Grominová, PhD.

https://journals.lki.lt/actalinguisticalithuanica/article/view/2369

V štúdii sa skúma komplexný psychologický, sociokultúrny a semiotický fenomén „ZÁVISŤ“. Považuje sa za mentálny korelát kultúrnych znakov a symbolických stereotypov, noriem a hodnôt. Okrem toho slúži ako prvok poznávacej a hodnotiacej skúsenosti, etických a náboženských zvyklostí a presvedčení, ako je naivný model sveta v magických textoch, telesné a hodnotiace metafory, pojmy „úspech“, „bohatstvo“, „chudoba“, „domáce a cudzie“ atď. Bola zrealizovaná lingvisticko-kognitívna analýza pojmovej sféry ZÁVISŤ. Vychádza z asociačného experimentu o jeho podnetových reakciách, ich frekvencii, ako aj národnej a kultúrnej špecifickosti získanej od ukrajinských a slovenských respondentov. Rámcový model ZÁVISŤ je vypracovaný podľa rodových, asociačných obrazných, hodnotiacich a metaforických znakov. Získané výsledky sú interpretované z kognitívneho, kvantitatívneho a kvalitatívneho hľadiska, podporené prísloviami a porekadlami aktualizujúcimi pojem ZÁVISŤ. Empirický materiál bol modelovaný ako zodpovedajúce subrámce. Identifikovali sa zóny ich sémantických prepojení s pojmami NENÁVISŤ, ŽIARLIVOSŤ a CHAMTIVOSŤ.

The study explores the complex psychological, sociocultural and semiotic phenomenon of "ENVY". It is considered as a mental correlate of cultural traits and symbolic stereotypes, norms and values. In addition, it serves as an element of cognitive and evaluative experience, ethical and religious practices and beliefs, such as the naive model of the world in magical texts, bodily and evaluative metaphors, notions of "success", "wealth", "poverty", "domestic and foreign", etc. A linguistic-cognitive analysis of the conceptual sphere of ENVY was carried out. It is based on an associative experiment on its stimulus responses, their frequency, as well as national and cultural specificity obtained from Ukrainian and Slovak respondents. The framework model of ENVY is developed according to gender, associative figurative, evaluative and metaphorical features. The obtained results are interpreted in cognitive, quantitative and qualitative terms, supported by proverbs and sayings actualizing the concept of ENVY. The empirical material was modeled as corresponding subframes. The zones of their semantic connections with the concepts of HATRED, JEALOUSY and GREED were identified.

25 %

Výsledky štúdie môžu podnietiť ďalšie vedecké bádanie nielen konceptu ZÁVISŤ, ale aj konceptov NENÁVISŤ, ŽIARLIVOSŤ a CHAMTIVOSŤ v ďalších slovanských jazykoch. Rovnako môžu využité pri zostavovaní slovníkov, modelovaní údajov pre strojový preklad a zostavenie korpusov konkrétneho prirodzeného jazyka. Dosiahnuté nové poznatky môžu pomôcť rozvíjať aj iné disciplíny ako kognitívnu lingvistiku, lingvokulturológiu, sociolingvistiku a etnokulturológiu.

The results of the study may stimulate further scientific research not only on the concept of ENVY, but also on the concepts of HATRED, JEALOUSY and GREED in other Slavic languages. They can also be used in the construction of dictionaries, data modelling for machine translation and the construction of corpora of a particular natural language. The new findings can also help to develop other disciplines such as cognitive linguistics, linguoculturology, sociolinguistics and ethnoculturology.

Vzhľadom na charakter a tému vedeckej štúdie môžu byť jej výsledky využité na prednáškach a seminároch z lingvokulturológie, sociolingvistiky, kognitívnej lingvistiky, prekladateľských seminároch či Dialógu kultúr alebo na Interkultúrnej komunikácii v slovenskom i ukrajinskom vysokoškolskom prostredí. Stereotypy, normy a hodnoty, ako aj sémantické prepojenie konceptu „ZÁVISŤ“ s pojmami „NENÁVISŤ“, „ŽIARLIVOSŤ“ a „CHAMTIVOSŤ“, odzrkadlené v analýze, prinášajú nový pohľad na mentalitu Ukrajincov a Slovákov, spoločné i odlišné črty oboch slovanských národov.

Considering the nature and topic of the scientific study, its results can be used in lectures and seminars in linguoculturology, sociolinguistics, cognitive linguistics, translation seminars or Dialogue of Cultures or Intercultural Communication in Slovak and Ukrainian university environment. Stereotypes, norms and values, as well as the semantic connection of the concept of "ENVY" with the concepts of "HATRED“, „JEALOUSY“ and „GREED", reflected in the analysis, bring a new insight into the mentality of Ukrainians and Slovaks, the common and different features of both Slavic nations.

https://revistaseug.ugr.es/index.php/meslav/article/view/25160/25167

Predmetom vedeckej štúdie sú znaky realizácie obrazu svetla v poézii jednej z najvýznamnejších súčasných ruských poetiek a prekladateliek – Oľgy Sedakovovej (1949). Analýza je venovaná pochopeniu fungovania lexémy „svetlo“ v jej básnických textoch a je podporená výskumom kognitívnych, sémantických a kultúrnych štruktúr, ktorých nositeľom je obraz svetla. Realizovaný výskum umožňuje hlbšie definovať charakter tvorby Oľgy Sedakovovej, doplniť existujúce materiály o poetických paradigmách a pokračovať vo výskume ruského básnického jazyka na základe formálnych znakov a prepojení s európskymi textami, najmä s metafyzickou a metarealistickou poéziou a náboženským myslením. Výskum ponúka poznatky o jedinečnom štýle a obraznosti poézie spomínanej autorky a je založený na všeobecnom filologickom, ako aj interdisciplinárnom prístupe.

The subject of the scientific study is the features of the realization of the image of light in the poetry of one of the most important contemporary Russian poets and translators – Olga Sedakova (1949). The analysis is devoted to understanding the functioning of the lexeme "light" in her poetic texts and is supported by the research of cognitive, semantic and cultural structures, which the image of light carries. The conducted research allows to define more deeply the character of Olga Sedakova's work, to supplement the existing materials on poetic paradigms and to continue the research of Russian poetic language on the basis of formal features and connections with European texts, in particular, with metaphysical and meta-realistic poetry and religious thought. The research offers insights into the unique style and imagery of the aforementioned author's poetry and is based on a general philological as well as an interdisciplinary approach.

50 %

Metarealistický a metafyzický básnický text nemožno dekódovať bez poznatkov z teórie literatúry, ruskej histórie, kultúry, náboženstva či poznania diel iných svetových autorov. V metarealizme sa poézia často prelína s fotografiou, vizuálnym umením, čím sa vytvára aj nový priestor na rôzne polemiky a diskusie o charaktere ruského postmodernizmu. Metarealistické básnické texty sa vyznačujú zložitou obraznosťou a sú veľmi náročné na dekódovanie. No študenti si pri ich analýze a interpretácii zdokonaľujú svoje kritické myslenie, preto je ich zaradenie do literárno-interpretačných seminárov a prednášok veľmi užitočné. Nakoľko je nám známe, „dekódovaniu“ tvorby Oľgy Sedakovovej ani súčasnej ruskej poézii sa v slovenskom rusistickom prostredí venuje pozornosť len na Katedre rusistiky FF UCM v Trnave, čo v neposlednom rade prispieva k rastu prestíže nášho pracoviska. Výsledky bádania danej štúdie môžu byť cenným zdrojom informácií aj pre mnohé rusistické a slavistické pracoviská na svete, ktoré sa venujú výskumu ruskej literatúry ako neoddeliteľnej súčasti svetovej literatúry či - širšie - ako jednej zo súčastí svetového umenia.

It is impossible to decode a meta-realistic and metaphysical poetic text without knowledge of literary theory, Russian history, culture, religion, or knowledge of the works of other world authors. In metarealism, poetry is often intertwined with photography and visual art, which also creates a new space for various polemics and discussions about the nature of Russian postmodernism. Metarealist poetic texts are characterized by complex imagery and are very difficult to decode. However, students hone their critical thinking while analyzing and interpreting them, which is why their inclusion in literary-interpretation seminars and lectures is very useful. As far as we know, neither the "decoding" of Olga Sedakova's works nor contemporary Russian poetry is given attention in the Slovak Russian studies environment only at the Department of Russian Studies of the Faculty of Arts of the UCM in Trnava, which contributes not least to the growth of the prestige of our department. The results of the study can also be a valuable source of information for many Russian and Slavic studies departments in the world, which are dedicated to the research of Russian literature as an integral part of world literature or - more broadly - as one of the components of world art.

Vzhľadom na charakter a tému vedeckej štúdie môžu byť jej výsledky využité na Literárnom interpretačnom seminári, Súčasnej ruskej literatúre I, II, Ruskej literatúre 20. a 21. storočia, ale aj v rámci Dialógu kultúr, Interkultúrnej komunikácie či Súčasných dejín a kultúry Ruska. Literárny text disponuje okrem odkazov na široký diapazón prvkov z ruskej kultúry a histórie aj bohatou slovnou zásobou, čo je možné zužitkovať aj na Praktických cvičeniach či Konverzáciách z ruského jazyka na všetkých slovenských rusistických katedrách, nielen na Katedre rusistiky FF UCM. Umožňuje sa tak výučba cudzieho (ruského) jazyka cez kultúru, a zároveň výučba kultúry cez jazyk.

Due to the nature and topic of the scientific study, its results can be used in the Literary Interpretive Seminar, Contemporary Russian literature I, II, Russian literature of the 20th and 21st centuries, but also in the Dialogue of cultures, Intercultural communication or Contemporary history and culture of Russia. In addition to references to a wide range of elements from Russian culture and history, the literary text also has a rich vocabulary, which can be used in Practical exercises or Conversations in the Russian language at all Slovak Russian studies departments, not only at the Department of Russian Studies, Faculty of arts, UCM. This enables the teaching of a foreign (Russian) language through culture, and at the same time the teaching of culture through language.

2024 [01] GAJARSKÝ, L; MUJKOŠOVÁ, T. Culturemes with allusions to literary works in newspaper headlines of three Slavic languages. In: Przeglad Rusycystyczny. 2024, 2(186), s. 134-157. SCOPUS

https://filclass.ru

Vedecký výstup je výsledkom dlhodobého štúdia definovania pojmov "fantastika" a "fantastické prvky", a zároveň aj typológie fantastických prvkov v literárnom diele, čo sa sumarizuje v teoretickej časti článku. O vymedzenie takejto typológie sme sa pokúsili na materiáli troch poviedok "otca" naturálnej školy N.V. Gogoľa, ktorého diela sú doslova popretkávané fantastickými elementmi i snovosťou. Cenným prínosom výstupu je spolupráca doktorandky 2. ročníka dennej formy štúdia s jej školiteľkou.

The scientific output is the result of a long-term study of the definition of the terms "fantasy" and "fantastic elements", as well as the typology of fantastic elements in a literary work, which is summarized in the theoretical part of the article. We have tried to define such a typology on the material of three short stories by the "father" of the natural school N.V. Gogol, whose works are literally interwoven with fantastic elements and dreams. A valuable benefit of the output is the cooperation of a postgraduate student of the 2nd year of full-time study with her supervisor.

50 %

Štúdia prináša nový pohľad na problematiku Gogoľovej tvorby z aspektu dvoch slovenských rusistiek – poslucháčky doktorandského štúdia a jej školiteľky. Spoločná štúdia tak rozširuje úzky okruh prác, venovaných fantastike v ruskej literatúre ako neoddeliteľnej súčasti svetovej literatúry. Súbor doterajších hľadísk, názorov a ideí o fantastických prvkoch v umeleckej literatúre, je systematizovaný a okomentovaný so zreteľom na danú tému. Nový pohľad je pohľadom človeka - bádateľa 21. storočia, nazerajúceho na konkrétne literárne texty spred dvoch storočí, čo môže byť obohatením pre širokú rusistickú i čitateľskú obec.

The study brings a new perspective on the issue of Gogol's work from the perspective of two Slovak Russian studies scholars - postgraduate student and her supervisor. The joint study thus expands the narrow range of works devoted to the fantastic in Russian literature as an inseparable part of world literature. The collection of previous aspects, opinions and ideas about fantastic elements in fiction is systematized and commented with regard to the given topic. The new view is the view of a man - a researcher of the 21st century, looking at specific literary texts from two centuries ago, which can be an enrichment for a wide Russian studies and the reading public.

Výsledky štúdie môžu poslúžiť ako študijný materiál na Teórii literatúry, Literárnom interpretačnom seminári, Ruskej literatúre II, Ruskej literatúre III, Ruskej literatúre IV, ale aj v rámci Dialógu kultúr či Interkultúrnej komunikácie. Literárny text disponuje okrem odkazov na ruskú kultúru a históriu aj bohatou slovnou zásobou, čo je možné zužitkovať aj na Praktických cvičeniach či Konverzáciách z ruského jazyka na všetkých slovenských rusistických katedrách, nielen na Katedre rusistiky FF UCM. Dochádza tak aj k rozvíjaniu rôznych komunikačných kompetencií. Umožňuje sa tak výučba cudzieho (ruského) jazyka cez literatúru, a teda kultúru, a zároveň výučba kultúry cez jazyk. Štúdia môže poslúžiť ako cenný zdroj informácií či inšpirácia, ako uchopiť iné témy podobne zameraných záverečných prác.

The results of the study can serve as study material for the Theory of literature, Literary interpretive seminar, Russian literature II, Russian literature III, Russian literature IV, but also within the Dialogue of cultures or Intercultural communication. In addition to references to Russian culture and history, the literary text has also a rich vocabulary, which can be used in Practical Exercises or Conversations in the Russian language at all Slovak Russian studies departments, not only at the Department of Russian Studies, Faculty of Arts, UCM. Thus, various communication competencies are developed as well. This enables the teaching of a foreign (Russian) language through literature, and thus culture, and at the same time the teaching of culture through language. The study can serve as a valuable source of information or inspiration on how to grasp other topics of similarly focused theses.

2021 [3] FIGEDYOVA, M. Teatraľnaja scena kak sredstvo kuľturnoj kommunikacii (o teatraľnoj postanovke romana "Bratja Karamazovy" v slovackom nacionaľnom teatre) In: INTERLINGUA - 20121. Lipeck: Izd. Lipeckogo gosudarstvennogo techničeskogo universiteta, 2021, s. 268. ISBN 978-5-00175-074-1.

https://journals.tsu.ru

Vedecká štúdia reflektuje metodiku zostavenia prvej slovenskej antológie ruskej moderny, ktorá čitateľovi približuje v sovietskom období nedostupnú časť ruskej poézie. Na príklade prekladov troch básní I. Annenského zaradených do antológie sa vyvodzuje záver, že slovenskí autori dodržiavajú princípy „petrohradskej/leningradskej“ školy básnického prekladu. Analýze podliehajú aj zásady výberu jednotlivých básní, funkcia ilustračného materiálu, vizuálna zložka obálky, dizajn knihy. Prvé slovenské ucelené vydanie o poézii ruskej moderny, ktorá v značnej miere ovplyvnila niekoľko generácií ruského básnického umenia 20. storočia, vypĺňa „biele miesto“ v slovenskom kultúrnom kontexte.

The scientific study reflects the methodology of compiling the first Slovak anthology of Russian modernism, which introduces the reader to a part of Russian poetry that was inaccessible in the Soviet period. On the example of translations of three poems by I. Annensky's poems included in the anthology, it is concluded that Slovak authors follow the principles of the "St. Petersburg/Leningrad" school of poetic translation. The principles of the selection of individual poems, the function of the illustrative material, the visual component of the cover, and the design of the book are also analysed. The first Slovak comprehensive edition on the poetry of Russian modernism, which greatly influenced several generations of 20th century Russian poetic art, fills a "white space" in the Slovak cultural context.

50 %

Cieľom predkladanej štúdie je v prvom rade reflexia literárnej tvorby autorov ruskej moderny, ktorá bola zaradená do prvej slovenskej antológie s príznačným názvom „Ruská moderna“. Keďže v sovietskom období bola časť tejto poézie pre čitateľov nedostupnou, vďaka zostavovateľovi V. Kupkovi a viacerým slovenským prekladateľom môže slovenský čitateľ lepšie porozumieť spoločensko-politickej situácii v Rusku v danom období. Životopisy autorov, fotografie, ilustrácie či celkový dizajn vytvárajú komplexnejší obraz o ruskej kultúre i histórii prelomu 19. a 20. storočia. Študenti slovenských rusistických katedier či široká verejnosť tak môžu získať poznatky o vývinovej línii súčasnej ruskej literatúry či mentalite ruského národa.

The aim of the present study is first of all to reflect on the literary works of the authors of Russian modernism, which were included in the first Slovak anthology with the indicative title "Russian Modernism" (Ruská moderna). Since in the Soviet period some of this poetry was inaccessible to readers, thanks to the compiler V. Kupka and several Slovak translators, the Slovak reader can better understand the socio-political situation in Russia in that period. The biographies of the authors, photographs, illustrations and overall design create a more comprehensive picture of Russian culture and history at the turn of the 19th and 20th centuries. Students of Slovak Russian studies departments or the general public can thus gain knowledge about the developmental line of contemporary Russian literature or the mentality of the Russian nation.

Vedecká štúdia môže poslúžiť ako doplnkový študijný materiál na Literárnom interpretačnom seminári, Teórii literatúry, Súčasnej ruskej literatúre I, II, Ruskej literatúre 19., 20. a 21. storočia, ale aj v rámci Dialógu kultúr, Interkultúrnej komunikácie či Dejín a kultúry Ruska. Vedecký text disponuje okrem odkazov na široký diapazón prvkov z ruskej kultúry a histórie aj bohatou slovnou zásobou, čo je možné zužitkovať aj na Praktických cvičeniach či Konverzáciách z ruského jazyka na všetkých slovenských rusistických katedrách, nielen na Katedre rusistiky FF UCM v Trnave. Dochádza tak aj k rozvíjaniu rôznych komunikačných kompetencií. Otvára sa tak priestor pre výučbu cudzieho (ruského) jazyka cez literatúru, a teda kultúru, a zároveň výučbu kultúry cez jazyk.

The study can serve as supplementary study material for the Literary Interpretation Seminar, Theory of Literature, Contemporary Russian Literature I, II, Russian Literature of the 19th, 20th, and 21st Centuries, as well as for the Dialogue of Cultures, Intercultural Communication, and History and Culture of Russia. In addition to references to a wide range of elements from Russian culture and history, the scholarly text also has a rich vocabulary, which can be used in Practical Exercises or Conversations in Russian language at all Slovak Russian Studies Departments, not only at the Department of Russian Studies of the Faculty of Arts of the UCM in Trnava. This also leads to the development of various communicative competences. This opens up a space for teaching a foreign (Russian) language through literature, and therefore culture, and at the same time teaching culture through language.

2023 [01] CINGEROVÁ, N., DULEBOVÁ, I. Transformacija vosprijatija ključevych imen proizvedenij russkoj klassičeskoj literatury v obrazovateľnom diskurse Slovakii (do i posle 1989 goda). In: Roczniki Humanistyczne. 2023, 71(7), s. 150. WoS

2022 [02] IERMACHKOVA, O. Realii Rossii. Časť 2. Brno: Tribun EU, 2022. ISBN 978-80-263-1716-6. s. 137.

https://app.crepc.sk/?fn=detailBiblioForm&sid=08F682A88BB7DAA938D5275B18D4

Vedecká monografia predstavuje prvý pokus o načrtnutie komplexnejšieho pohľadu na poéziu a poetiku jednej z najvýznamnejších súčasných ruských autoriek, rešpektovanej esejistky, filologičky, pedagogičky a vynikajúcej prekladateľky - Oľgy Sedakovovej (1949), v slovenskom kultúrnom kontexte. Okrem literárnovednej a prekladovej reflexie jej poézie v Sovietskom zväze a Rusku je pozornosť venovaná aj zahraničnej reflexii. Snaha vyplniť toto „biele miesto“ (nielen) v slovenskej rusistike úzko súvisí s ústredným cieľom monografie, ktorým je poukázať na to, že Sedakovová ako základné východisko pre podobu súčasnej ruskej poézie ako súčasti nového umenia vyzdvihuje slobodu a vníma ju ako duchovnú hodnotu umelca v súčasnej kultúre.

This scholarly monograph represents the first attempt to outline a more comprehensive view of the poetry and poetics of one of the most important contemporary Russian authors, a respected essayist, philologist, pedagogue and excellent translator - Olga Sedakova (1949), in the Slovak cultural context. In addition to the literary and translation reflection of her poetry in the Soviet Union and Russia, attention is also paid to foreign reflection. The effort to fill this "white space" (not only) in Slovak Russian studies is closely related to the central aim of the monograph, which is to point out that Sedakova emphasizes freedom as the basic starting point for the form of contemporary Russian poetry as part of the new art and sees it as the spiritual value of the artist in contemporary culture.

100 %

Vedecká monografia prvýkrát v slovenskom rusistickom priestore komplexnejšie prezentuje tvorbu významnej osobnosti súčasnej ruskej literárnej i kultúrnej scény - Oľgy Sedakovovej (1949). Otázka slobody umelca, ktorú autorka považuje za nevyhnutnú podmienku súčasného umenia i súčasnej kultúry, je v dnešnej zložitej geopolitickej situácii veľmi aktuálnou nielen v ruskom kontexte a mala by sa jej venovať náležitá pozornosť aj na prednáškach či seminároch slovenských i zahraničných rusistických či slavistických pracovísk. Monografia môže v neposlednom rade poslúžiť aj ako užitočný zdroj informácií pre všetkých čitateľov - záujemcov o ruskú i slovanskú kultúru.

For the first time in the Slovak Russian studies, this scholarly monograph presents more comprehensively the work of an important personality of the contemporary Russian literary and cultural scene - Olga Sedakova (1949). The question of the freedom of the artist, which the author considers to be a necessary condition of contemporary art and contemporary culture, is very topical in today's complex geopolitical situation, not only in the Russian context, and should be given due attention in lectures and seminars at Slovak and foreign Russian and Slavic studies departments. Last but not least, the monograph can also serve as a useful source of information for all readers interested in Russian and Slavic culture.

Vedecká monografia môže poslúžiť ako doplnkový študijný materiál na Literárnom interpretačnom seminári, Teórii literatúry, Súčasnej ruskej literatúre I, II, Ruskej literatúre 20. a 21. storočia, ale aj v rámci Dialógu kultúr, Interkultúrnej komunikácie či Súčasných dejín a kultúry Ruska. Vedecký text disponuje okrem odkazov na široký diapazón prvkov z ruskej kultúry a histórie aj bohatou slovnou zásobou, čo je možné zužitkovať aj na Praktických cvičeniach či Konverzáciách z ruského jazyka na všetkých slovenských rusistických katedrách, nielen na Katedre rusistiky FF UCM v Trnave. Dochádza tak aj k rozvíjaniu rôznych komunikačných kompetencií. Otvára sa tak priestor pre výučbu cudzieho (ruského) jazyka cez literatúru, a teda kultúru, a zároveň výučbu kultúry cez jazyk.

The scholarly monograph can serve as supplementary study material for the Literary Interpretation Seminar, Theory of Literature, Contemporary Russian Literature I, II, Russian Literature of the 20th and 21st Centuries, as well as for the Dialogue of Cultures, Intercultural Communication, and Contemporary History and Culture of Russia. In addition to references to a wide range of elements from Russian culture and history, the scholarly text also has a rich vocabulary, which can be used in Practical Exercises or Conversations in Russian language at all Slovak Russian Studies Departments, not only at the Department of Russian Studies of the Faculty of Arts of UCM in Trnava. This also leads to the development of various communicative competences. This opens up a space for teaching a foreign (Russian) language through literature and therefore culture, and at the same time teaching culture through language.