Mgr. Matej Majerský, PhD.
Odborný asistent
Katedra mediálnej výchovy
Vo svojej výskumnej činnosti sa venuje mediálnej a informačnej gramotnosti, inovatívnym prístupom k mediálnej výchove a mediálnemu správaniu v digitálnom prostredí. Osobitnú pozornosť venuje digitálnemu wellbeingu, algoritmickej personalizácii obsahu a umelej inteligencii. V pedagogickej činnosti sa zameriava na tvorbu mediálneho obsahu, audiovizuálnu tvorbu, sociálne médiá, obsahový marketing a public relations. Aktívne sa zapája do vzdelávacích projektov a iniciatív, pričom má skúsenosti so spoluprácou s rôznymi inštitúciami verejného a tretieho sektora. Vo svojej práci kladie dôraz na prepájanie akademického prostredia s odbornou praxou.
- Majerský, M., & Kačinová, V. (2024). How does the media communicate information about climate change? Analysis of Slovak mainstream media in 2019–2024. Media Literacy and Academic Research. Citované v: Ozoganyova, M., & Sudila Zilinska, M. (2026). Stigmatization of childfree choice in response to climate change. Human Ecology, 54(2). https://doi.org/10.1007/s10745-026-00678-1
- Majerský, M., & Kačinová, V. (2025). “Brain rot” as a challenge for media education: Proposal of activities for an educational course. Media & Marketing Identity, 770. https://doi.org/10.34135/mmidentity-2025-71
- Majerský, M., Nagyová, P., & Zubková, K. (Eds.). (2025). Quo vadis 2025: Value & experience. Fakulta masmediálnej komunikácie, Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave. https://fmk.ucm.sk/files/archiv/QV_25_FINAL.pdf
- Majerský, M., & Kačinová, V. (2025). Umelá inteligencia a jej implementácia do kurikula pre základné školy po obsahovej reforme. In M. Belianská, A. Sámelová, & J. Hacek (Eds.), Fenomén 2025: Médiá a (umelá) inteligencia (pp. 80–89). Univerzita Komenského v Bratislave. https://fphil.uniba.sk/fileadmin/fif/katedry_pracoviska/kzur/Publikacie_pdf/fenomen_2025.pdf
- Blahút, D., & Majerský, M. (2026). The use of artificial intelligence in marketing communication within 3D digital production. In T. Fašiang, P. Sivoňová, & A. Tománková (Eds.), Theoretical foundations and data for communication strategy (pp. 21–33).
- Majerský, M. (2024). On online disinformation as a challenge for school teaching: Practical demonstration of how it can be done in an interesting and effective way. Communication Today, 15(1), 212–214.
- Majerský, M., & Kačinová, V. (2024). Fact-checking as a tool for strengthening trust in society: A case study of “AFP Fakty” Slovakia. In Quo Vadis 2024: CommUnity: Zborník z vedeckej konferencie doktorandiek, doktorandov a mladých vedeckých osobností.
- Majerský, M., & Kačinová, V. (2024). Modern archivists: The problem of storing everyday moments through photos and videos. In QUAERE 2024: Recenzovaný sborník příspěvků interdisciplinární mezinárodní vědecké konference doktorandů a odborných asistentů.
- Majerský, M., & Kačinová, V. (2025). Using the methodology of the Young Reporters for the Environment programme in practice-oriented media education: Case study. In M. Majerský, P. Nagyová, & K. Zubková (Eds.), Quo vadis 2025: Value & experience.
- Majerský, M., & Blahút, D. (2025). Audiovizuálna tvorba ako súčasť vzdelávacích obsahov základného vzdelávania na Slovensku [Audiovisual production as part of the educational content of primary education in Slovakia]. In QUAERE 2025: Reviewed proceedings of the interdisciplinary scientific international conference for PhD. students and assistants.
- Blahút, D., & Majerský, M. (2022). „Greenwashingové“ praktiky v prostredí médií. In Marketing Identity: Metaverse je nový vesmír. Citované v: Ungerová, M., & Hurajová, A. (2023). New forms of brainwashing in current media and marketing communication. In I. Pavlovič & M. Lopuszanska-Dawid (Eds.), Tokyo Summit – 7: International Innovative Studies & Contemporary Scientific Research Congress: Proceedings Book (pp. 962–969). IKSAD Publishing House.
- Majerský, M., & Magalová, L. (2023). Semiotická analýza traileru digitálnej hry – Death Stranding 2. In ŠVOAUK 2023: Sekcia masmediálnej komunikácie, umeleckej komunikácie a teórie digitálnych hier. Citované v: Jukić, D. (2023). Educational values in digital games. Media Literacy and Academic Research, 6(2), 157–174. WoS.
Spoluriešiteľ: Výskumný projekt WATCH. (https://watch-project.eu/)
Hlavný riešiteľ: Projekt FPPV-46-2025 s názvom Inovácie v mediálnej výchove: Výskum kurikúl a návrh nových prístupov na Slovensku podporený prostredníctvom Fondu pre podporu výskumu.
| Názov predmetu | Študijný program | Stupeň | Študijný odbor |
|---|---|---|---|
| Content creation I. | public relations | I. | |
| Content creation III. | public relations | I. | |
| Content creation IV. | public relations | I. | |
| Social media cabinet I. | public relations | I. | |
| Social media cabinet II. | public relations | I. | |
| Social media cabinet III. | public relations | I. | |
| Social media cabinet IV. | public relations | I. | |
| Sustainability in PR | public relations | I. | |
| Content creation II. | public relations | I. | |
| obsahový marketing a sociálne médiá I. | digitálna komunikácia a zodpovednosť | II. | |
| audiovizuálne a multimediálne praktikum I. | digitálna komunikácia a zodpovednosť | II. | |
| manažment a marketing mediálnych projektov | digitálna komunikácia a zodpovednosť | II. | |
| audiovizuálne a multimediálne praktikum II. | digitálna komunikácia a zodpovednosť | II. | |
| obsahový marketing a sociálne médiá II. | digitálna komunikácia a zodpovednosť | II. |
| Názov inštitúcie | Sídlo inštitúcie | Obdobie trvania pôsobenia/pobytu | Mobilitná schéma, pracovný kontrakt |
|---|---|---|---|
| University of Navarra | Pamplona, Španielsko | 2. – 31. 3. 2026 | Erasmus+ |
| West University of Timisoara | Temešvár, Rumunsko | 16. –20. 2. 2026 | BIP |
| Myongji University | Soul, Južná Kórea | 2. – 8. 6. 2026 | Erasmus+ |
| Aktivita, funkcia | Názov inštitúcie, grémia | Časové vymedzenia pôsobenia |
|---|---|---|
| Člen redakcie vedeckého časopisu | EJMAP | Kontinuálne od roku 2023 |
| Člen rady kvality (zastupiteľ študentov) | Rada kvality FMK UCM | 2024–2026 |
| Administrátor profilov sociálnych médií fakulty | FMK UCM | Kontinuálne od roku 2023 |
| Vysoká škola alebo inštitúcia | Rok | Odbor a program |
|---|---|---|
| Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave | 2021 | 3.2.3 masmediálne štúdiá, ŠP masmediálna komunikácia |
| Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave | 2023 | 3.2.3 masmediálne štúdiá, ŠP masmediálna komunikácia |
| Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave | 2026 | 3.2.3 masmediálne štúdiá, ŠP masmediálna komunikácia |
| Pracovné zaradenie | Inštitúcia | Obdobie |
|---|---|---|
| Odborný pracovník v oblasti kultúry | Trnavské osvetové stredisko | 2024 – súčasnosť |
| Pedagóg odboru audiovízie | SZUŠ Gaudia, Trnava | 2022–2025 |
| Manažér pre komunikáciu a PR | ENVI – PAK, a.s. | 2023-2023 |
| Bakalárske | Diplomové | Dizertačné | |
|---|---|---|---|
| Počet aktuálne vedených prác | 0 | 1 | 0 |
| Počet obhájených prác | 11 |
| Celkovo | Za posledných šesť rokov | |
|---|---|---|
| Počet výstupov tvorivej činnosti | 14 | 14 |
| Výstupy registrované vo Web of Science alebo Scopus | 2 | 2 |
| Počet ohlasov na výstupy tvorivej činnosti | 1 | 1 |
| Popis aktivity, názov kurzu | Názov inštitúcie | Rok |
|---|---|---|
| Ako naplánovať platenú reklamu na sociálnych sieťach | Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave | 2025 |
| INSTAGRAM MASTER 2024 | Digital Story Academy | 2024 |
| DoItYourself Marketing | Kreatívne centrum Trnava | 2024 |
Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave, Katedra masmediálnej komunikácie, Nám. J. Herdu 2, 917 01 Trnava, Slovenská republika
