Mgr. Monika Prostináková Hossová, PhD.
Dr. Prostináková Hossová pôsobí na katedre mediálnej výchovy ako odborná asistentka, tajomníčka katedry a zástupkyňa šéfredaktora vedeckého časopisu Media Literacy and Academic Research. Vo svojej výskumnej činnosti sa venuje problematike mediálnej výchovy, zvyšovaniu mediálnej gramotnosti v kontexte celoživotného vzdelávania a fenoménom postfaktickej spoločnosti (dezinformácie a falošné správy).
Vyučuje predmety teória a dejiny mediálnej komunikácie, propedeutika mediálnych štúdií, žurnalistické žánre, kreatívne písanie, mediálne kompetencie a seminár k záverečnej práci.
Oblasti záujmu: mediálna gramotnosť, mediálna výchova, vzdelávanie, kritické myslenie, dezinformácie, postfaktická spoločnosť.
Kompletná VUPCH
Dôležité odkazy
Kabát, M., Prostináková Hossová, M., Švecová, M., & Trnka, A. (2015): Fooled by the Algorithm: Self-Censorship and Tabooization of S€K$Ual Education on Social Media. Media Literacy and Academic Research, 8(1), 125-151. 10.34135/mlar-25-01-07
Prostináková Hossová, M. (2023). Status of senior media literacy in the Slovak Republic. Communication Today,14(1), 52-75. DOI 10.34135/communicationtoday.2023.Vol.14.No.2.5.
Prostináková Hossová, M., & Švecová, M. (2024): THE EFFECT OF EDUCATIONAL INTERVENTIONS ON THE LEVEL OF CRITICAL THINKING SKILLS OF SENIORS: A CASE STUDY. Revista Conrado, 20(101), 228-232.
Rusňáková, L., & Prostináková Hossová, M. (2022): Signs and Values of Mainstream Audio-Visual Content Intended for Children and Youth. Media Literacy and Academic Research, 5 (2), 26-53.
Prostináková Hossová, M. (2025). Television show as a source of social and emotional literacy: Images of Family Values and Parenthood in Bluey. In J. Radošinská, & Z. Hudíková (Eds.), Stories on our screens: Media reflections of hypermodern society, culture, and everyday life (pp. 291-309). Wolters Kluwer ČR.
ADN Vedecké práce v domácich časopisoch registrovaných v databázach Web of Science alebo SCOPUS
ADN 001 PETRANOVÁ, Dana, Monika HOSSOVÁ a Peter VELICKÝ. Current development trends of media literacy in European Union countries. Communication Today. Vol. 8, no. 1 (2017), pp. 52-65. ISSN 1338-130X.
OHLASY:
2017 [1] WOJCIECHOWSKI, L.P. (No)future notes on media. In: European Journal of Science and Theology. 2017, vol. 13, no. 6, pp. 101-106. ISSN 1841-0464. Scopus
2017 [1] SOLÍK, M., VIŠŇOVSKÝ, J. The issue of media reflection on socio-cultural recognition and global change. In: European Journal of Science and Theology. 2017, vol. 13, no. 6, pp. 249-260. ISSN 1841-0464. Scopus
2020 [1] VERBITSKAYA, O. Suggestive Impact of Linguocultural Phenomena in Media Communication. In: Media Education-Mediaobrazovanie. 2020, 2, pp. 333-344. WoS
2019 [1] DEMIDOV, A., et al. The Organization of Ecological Education of Per-school Children by Means of Media Literacy Education: Theory, National Policy, Scientrometrics and Vectors of Development. In: Media Education (Mediaobrazovanie). 2019, 59(4), pp. 470-481. ISSN 1994-4160. WoS
2018 [2] GÁLIK, Slavomír. Temporalita (nových) médií. In: Filozofia. 2018, roč. 73, č. 5, s. 416, 417. WoS
ADN Vedecké práce v domácich časopisoch registrovaných v databázach Web of Science alebo SCOPUS
ADN 001 PROSTINÁKOVÁ HOSSOVÁ, Monika a Magdaléna ŠVECOVÁ. Challenges And Limits Of Current Student Magazine Production - Case Study. Media Literacy and Academic Research. Roč. 2, č. 2 (2019), s. 34-51. ISSN 2585-8726.
OHLASY:
2020 [2] VRABEC, N., BOTOŠOVÁ, Ľ. The concept of learning-by-doing in the context of media education and school quality assessment. In: Communication Today. 2020, 11(1), s. 140-148. ISSN 1338-130X. WoS
ACB Vysokoškolské učebnice vydané v domácich vydavateľstvách
ACB 001 HOSSOVÁ, Monika a Marija HEKELJ. Mediálna výchova a mediálna gramotnosť v kontexte televíznej tvorby pre deti a mládež. 1. vyd. Trnava: Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave, 2018. 83 s. [4,5AH]. ISBN 978-80-8105-945-2.
OHLASY:
2020 [2] RADOŠINSKÁ, J., KVETANOVÁ, Z., VIŠŇOVSKÝ, J. To thrive means to entertain: the nature of todays media industries. In: Communication Today. 2020, 11(1), s. 4-21. ISSN 1338-130X. WoS
2022 [01] ŠKRIPCOVÁ, Lucia. Media Literacy in Digital Games. In: Media Literacy and Academic Research. 2022, 5(1), s. 131-139. WoS
ADN Vedecké práce v domácich časopisoch registrovaných v databázach Web of Science alebo SCOPUS
ADN 002 HOSSOVÁ, Monika. Fake News and Disinformation: Phenomenons of Post-Factual Society. Media Literacy and Academic Research. Roč. 1, č. 2 (2018), s. 27-35. ISSN 2585-8726.
OHLASY:
2022 [02] HURAJOVÁ, A., HLADÍKOVÁ, V. Educating for Good Character: from Critical Thinking to Intellectual Character Virtues. In: Media Literacy and Academic Research. 2022, 5(1), s. 178-191.
2021 [3] RADOŠINSKÁ, J., VIŠŇOVSKÝ, J. Introductory Chapter: Journalism Facing Both Pandemic and "Infodemic". In: Fake News Is Bad News - Hoaxes, Half-truths and the Nature of Today's Journalism. London: IntechOpen, 2021, s. 10. ISBN 978-1-83962-421-6.
2021 [2] BIELIK, P., VIŠŇOVSKÝ, J. Explanatory Journalism - A New Way how to Communicate in Digital Era. In: Media Literacy and Academic Research. 2021, 4(1), s. 24-36. WoS
2021 [2] HARMATIY, O., KRAVČÁK, P. Self-Government Ac tivity on Social Media as an Information Source to Cover local Issues: Slovak and Ukrainian Journalists' Views. In: Media Literacy and Academic Research. 2021, 4(1), s. 134-144 WoS
2021 [2] JORMAND, H., et al. A Qualitative Study on People's Experiences of Covid-19 Media Literacy. In: Media Literacy and Academic Research. 2021, 4(1), s. 33-49 WoS
2020 [2] MAGO, Zdenko. Fake-vertising and mobile games: Case study of 'pull the pin' ADS. In: Communication today. 2020, 11(2), pp. 132-147. WoS
2020 [2] KAČINOVÁ, Viera. The Topic Of Media-Disseminated Mis-Information And Dis-Information As An Integral Part Of General Education In Slovakia. In: Media Literacy and Academic Research. 2020, 3(1), pp. 18-31. WoS
2020 [2] VRABEC, N., BOTOŠOVÁ, Ľ. The concept of learning-by-doing in the context of media education and school quality assessment. In: Communication Today. 2020, 11(1), s. 140-148. ISSN 1338-130X. WoS
AFD Publikované príspevky na domácich vedeckých konferenciách
AFD 004 HOSSOVÁ, Monika. Gramotnosti 21. storočia = 21st century literacies. In: Megatrendy a médiá 2016: Kritika v médiách, kritika médií I: médiá a gramotnosť. editori zborníka: Dana Petranová, Martin Solík, Jana Radošinská. Trnava: Fakulta masmediálnej komunikácie UCM v Trnave, 2016, S. 65-80. ISBN 978-80-8105-797-7.
OHLASY:
2020 [2] RADOŠINSKÁ, J., KVETANOVÁ, Z., VIŠŇOVSKÝ, J. To thrive means to entertain: the nature of todays media industries. In: Communication Today. 2020, 11(1), s. 4-21. ISSN 1338-130X. WoS
VEGA č. 1/0014/25 s názvom „Digitálna transformácia tradičných odvetví mediálneho priemyslu: Ekonomické, sociálno-kultúrne a právne konzekvencie platformovej ekonomiky médií“, doba riešenia 2025-2027, vedúca projektu: Mgr. Lenka Rusňáková, PhD., druh účasti: riešiteľka
VEGA 1/0283/20 Synergia odvetví mediálneho priemyslu v kontexte kritickej politickejekonómie médiídoba riešenia: 2020-2022, vedúci projektu: doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD.druh účasti: riešiteľka
| Názov predmetu | Študijný program | Stupeň | Študijný odbor |
|---|
| Názov inštitúcie | Sídlo inštitúcie | Obdobie trvania pôsobenia/pobytu | Mobilitná schéma, pracovný kontrakt |
|---|---|---|---|
| University of Wroclaw, Institute of Pedagogy, Poland | pl. University 1 (main building), 50-137 Wrocław | 10.02.2016 - 10.03.2016 | CEEPUS, doktorand-freemover |
| J. J. Strossmayer University of Osijek | Trg Svetog Trojstva 3, 31000, Osijek, Chorvátsko | 11.6.2018-14.6.2018 | Erasmus+ |
| Univerzita Jana Amose Komenského Praha | Roháčova 63, 13000 Praha 3 | 23.4.-28.4.2023 | Erasmus + |
| Aktivita, funkcia | Názov inštitúcie, grémia | Časové vymedzenia pôsobenia |
|---|---|---|
| Členka redakcie vedeckého časopisu, zástupkyňa šéfredaktora | Vedecký časopis Media literacy and Academic Research (indexovaný vo WoS) | 2018-súčasnosť |
| Členka organizačného výboru konferencie Megatrendy a médiá | FMK UCM | 2014-2021 |
| Členka organizačného výboru konferencie Marketing Identity | FMK UCM | 2015 - 2019 |
| Členka organizačného výboru konferencie Marketing and Media Identity | FMK UCM | 2022-súčasnosť |
| Popis aktivity, názov kurzu | Názov inštitúcie | Rok |
|---|---|---|
| Symposium on Democracy, Global Citizenship and Transformative Education: New Perspectives to Understand, Engage and Act Together | UNESCO | 2021 |
| UNESCO MIL Curriculum: Media and Information Literate Citizens: Think Critically, Click Wisely! | UNESCO | 2021 |
| IAME Live Webinar "Meet Media Educators all around the world and their challenges during Covid crisis – Teaching Media Literacy" | IAME | 2021 |
| Inovácie v oblasti digitálneho vzdelávania | Európsky Dialóg | 2022 |
| Media and Information Literacy Youth Debate Series: Youth Powering Media and Information Literacy Responses to the use of Generative AI | UNESCO | 2024 |
| Cross-Perspective Seminar: Exploring Frontiers: Enhancing Media and Information Literacy in an AI-Driven World | TADAM.Education | 2024 |
| Beyond easy answers: media literacy and information disorder | IAME | 2025 |
| Design Thinking workshop | FMK UCM v Trnave | 2024 |
| Standard English Course B2 | Maltalingua (Malta, EÚ) | 2025 |
