E-PRIHLÁŠKA
KAA  
—  KAA

doc. PaedDr. Juraj Miština, PhD.

Docent KAA
doc. PaedDr. Juraj Miština, PhD.

Doc. PaedDr. Juraj Miština, PhD. je renomovaným odborníkom v oblasti predmetovej didaktiky a angličtiny na špecifické účely. Vo svojom vedecko-pedagogickom pôsobení sa sústreďuje na inovatívne metódy vzdelávania, aplikáciu digitálnych technológií vo výučbe anglického jazyka a skúmaniu vplyvu technológií na vývoj jazyka. Jeho prácu charakterizuje prepojenie teoretických poznatkov s praxou. Je absolventom Pedagogickej fakulty UK, kde získal titul PaedDr. a následne dokončil doktorandské štúdium so zameraním na didaktiku na UKF v Nitre. Habilitoval na FF UCM v Trnave v odbore Cudzie jazyky a kultúry. Počas svojej kariéry absolvoval viaceré certifikované odborné školenia a stáže na popredných európskych akademických inštitúciách, ktoré výrazne prispeli k jeho odbornému rastu a metodickej kompetencii. V súčasnosti pôsobí ako docent na katedre anglistiky a amerikanistiky FF UCM, kde vedie výučbu a výskum v oblasti didaktiky a odborného jazyka. Okrem pedagogickej činnosti sa aktívne podieľa na príprave budúcich pedagógov, ako aj na koordinácii výskumných projektov v rámci katedry. Doc. Miština sa tiež podieľal na tvorbe publikácií, ktoré významne ovplyvnili prax v oblasti didaktiky a odborného jazyka. Publikoval niekoľko monografií, učebných textov a viac než stovku vedeckých článkov s viac než 170 citačnými ohlasmi. Je pravidelným účastníkom a prednášateľom na vedeckých konferenciách, kde zdieľa svoje poznatky a skúsenosti. Doc. Miština je členom vedeckej rady FF UCM.

Oblasti záujmu: predmetová didaktika, odborná komunikácia vo vo vede a technike, angličtina v kyberpriestore, IKT vo výučbe

Najvýznamnejšie vedecké články

V2 Vedecký výstup publikačnej činnosti ako časť editovanej knihy alebo zborníka – kapitola, príspevok, abstrakt, abstrakt z podujatia, poster z podujatia, príspevok z podujatia

Open-book versus closed-book exams as a part of hybrid education in computer science and humanities in the post-COVID era / Jana Jurinová, Juraj Miština, 2023. - Kategórai do roku 2021 AFD. Dostupnosť: SCOPUS (ID: 2-s2.0-85182031414).

In: ICETA 2023 : 21st Year of International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications : proceedings : October 26 – 27, 2023 Grand Hotel Starý Smokovec, High Tatras, Slovakia : 21st Year of International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications : proceedings : October 26 – 27, 2023 Grand Hotel Starý Smokovec, High Tatras, Slovakia / Štefan Fejedelem (edt.). - 1. vyd. - Piscataway : Institute of Electrical and Electronics Engineers, 2023. - ISBN 979-8-3503-7068-3 (online), s. 258-263 [USB-key].

AAB Vedecké monografie vydané v domácich vydavateľstvách

On Ethics and Etiquette in Engineering Communication for 21 Century / Juraj Miština ; Reviewers: Eva Tandlichová, Adolf Melezinek. - 1. vyd. - Bratislava : STU v Bratislave, 2006. - 63 s. - ISBN 80-227-2524-2.

ADM Vedecké práce v zahraničných časopisoch registrovaných v databázach Web of Science alebo SCOPUS

Improving the Quality of Technical and Vocational Education in Slovakia for European Labour Market Needs / Roman Hrmo, Juraj Miština, Lucia Krištofiaková, 2016.

In: International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP). - ISSN 2192-4880, Vol. 6, no. 2 (2016), pp. 14-22 [online].

Spôsob prístupu:

http://online-journals.org/index.php/i-jep/article/view/5369

AEC Vedecké práce v zahraničných recenzovaných vedeckých zborníkoch, monografiách

Globalization and its Impacts on Engineering Education / Ivan Turek, Juraj Miština, 2007.

In: Philosophy in engineering / Steen Hyldgaard Christensen, Martin Meganck, Bernard Delahousse. - 1. vyd. - Arhaus : Academica, 2007. - ISBN 978-87-7675-454-9, s. 391-408."

AEC Vedecké práce v zahraničných recenzovaných vedeckých zborníkoch, monografiách

Courses of professional English as a qualitative factor in technical and science education at secondary technical and vocational schools / Juraj Miština, 2016.

In: Key competences and the labour market : Scientific monograph / Editors: Juraj Miština, Roman Hrmo ; Reviewers: Paweł Czarnecki, Alena Hašková. - 1. vyd. - Warsaw : Management University Publishing House, 2016. - ISBN 978-83-7520-223-6, s. 71-91 [1,69 AH]."

V2 Vedecký výstup publikačnej činnosti ako časť editovanej knihy alebo zborníka – kapitola, príspevok, abstrakt, abstrakt z podujatia, poster z podujatia, príspevok z podujatia

Developing Materials for ESP Courses in Engineering and Natural Sciences at Selected Slovak Universities / aut. Gabriela Chmelíková, Juraj Miština, 2024.

In: Developing Materials for Innovative Teaching and Sustainable Learning : ELT Practitioners' Experiences from Diverse Global Contexts / ed. Andrzej Ciricki, Taylor Sapp, Raichle Farrelly. - 1. vyd. - Cham : Springer Nature, 2024. - ISBN 978-3-031-69205-5. - ISSN 2366-7672. DOI DOI 10.1007/978-3-031-69206-2, s. 189-212 [online].

V2 Vedecký výstup publikačnej činnosti ako časť editovanej knihy alebo zborníka – kapitola, príspevok, abstrakt, abstrakt z podujatia, poster z podujatia, príspevok z podujatia

Distance Education Technologies and the Present Situation Influenced by the Pandemic / Ján Hargaš, Darina Matisková, Juraj Miština, 2022. - Kategória do roku 2021 AFC. Príspevok je indexovaný vo WoS a Scopus.

In: Mobility for smart cities and regional development - challenges for higher education : Proceedings of the 24th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2021). 2 / editors Michael Auer, Hanno Hortsch, Oliver Michler. - 1. vyd. - Cham : Springer, 2022. - (Lecture Notes in Networks and Systems, ISSN 2367-3370 ; 390). - ISBN 978-3-030-93906-9, s. 396-407.

V2 Vedecký výstup publikačnej činnosti ako časť editovanej knihy alebo zborníka – kapitola, príspevok, abstrakt, abstrakt z podujatia, poster z podujatia, príspevok z podujatia

Development of a desktop application for a complex heterogeneous evaluation system [electronic] / Jana Jurinová, Juraj Miština, 2022.

In: ICETA 2022 = 20th Anniversary of IEEE International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications : proceedings : October 20 – 21, 2022 Grand Hotel Starý Smokovec, High Tatras, Slovakia = 20th Anniversary of IEEE International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications : proceedings : October 20 – 21, 2022 Grand Hotel Starý Smokovec, High Tatras, Slovakia / Príspevok indexovaný v Scopus / František Jakab. - 1. vyd. - Danver : Institute of Electrical and Electronics Engineers, 2022. - ISBN 979-8-3503-2032-9 (online), s. 282-287 [online].

V2 Vedecký výstup publikačnej činnosti ako časť editovanej knihy alebo zborníka – kapitola, príspevok, abstrakt, abstrakt z podujatia, poster z podujatia, príspevok z podujatia

The Impact of the Pandemic Crisis on Technology Standard of Traditional University Education / Pavel Andres ... [et al.], 2022. - Príspevok je indexovaný vo WoS a Scopus. DOI DOI 10.1007/978-3-030-93907-6_20.

In: Mobility for smart cities and regional development - challenges for higher education : Proceedings of the 24th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2021). 2 / editors Michael Auer, Hanno Hortsch, Oliver Michler. - 1. vyd. - Cham : Springer, 2022. - (Lecture Notes in Networks and Systems, ISSN 2367-3370 ; 390). - ISBN 978-3-030-93906-9, s. 187-198.

V3 Vedecký výstup publikačnej činnosti z časopisu – abstrakt, článok, abstrakt z podujatia, poster z podujatia, článok z podujatia

Gender and its role in critical thinking and critical thinking strategies used by EFL learners / Mahmoud Azizi ... [et al.], 2022. - Príspevok je indexovaný vo WoS CC. Kategória do roku 2021 ADM.

In: Revista de investigaciones Universidad del Quindio. - ISSN 1794-631X, Roč. 34, č. S2 (2022), s. 518-533.

Improving the Quality of Technical and Vocational Education in Slovakia for European Labour Market Needs / Roman Hrmo, Juraj Miština, Lucia Krištofiaková, 2016. In: International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP). - ISSN 2192-4880, Vol. 6, no. 2 (2016), pp. 14-22 [online]. Spôsob prístupu: http://online-journals.org/index.php/i-jep/article/view/5369

Ohlasy:

  1. 2025  [02] GUSTI, W.; RUYANI, A.; SANTOSO, U.; KARYADI, B.; NURSA'ADAH, E. Development of a Manual Book on Processing Flour of Mole Crab to Provide Students Science Process Skills. In: IJIS Edu: Indonesian Journal of Integrated Science Education. 2025, 7(2), s. 287-298. ISSN 2655-2388.
  2. 2025  [01] Optimizing Vocational Education Management: A Study on Indonesian State Vocational High Schools / Amrullah, Andi; Martono, Trisno; Mafruhah, Izza; Sabandi, Muhammad; Muzakir, Muhammad Athar Ismail; Hermanu, Adhi Indra. DOI 10.22521/edupij.2025.15.129. In: Educational Process International Journal. ISSN 21470901. ISSN (online) 25648020. Roč. 15 (2025). Scopus
  3. 2025  [01] KASSAB SHDAIFAT, S.A.; ADHEISAT, M.; KASSAB SHDAIFAT, N.A. Chapter 20: Quality of the Technical and Vocational Education in Jordan From the perspective of Vocational Education (VE) Teachers in Jordanian Public Schools. In: Comprehensive Insights in Technological Sustainability, Education and Business. 2025, s. 269-278. ISBN 978-1-83662-796-8. Scopus
  4. 2024  [01] The concept of competition in educational evaluation / Szőköl, István; Gabrhelová, Gabriela. In: Ad alta: journal of interdisciplinary research. ISSN 1804-7890. ISSN (online) 2464-6733. Roč. 14, č. 1 (2024), s. 247-251. WoS, Scopus
  5. 2024  [02] YOSHIDA, D.; HANDAYANI, Y.D.; HARIANI, S. Pelatihan penghitungan laba rugi fiskal untuk menghitung pajak penghasilan badan. In: Besiru: Jurnal Pengabdian Masyarakat. 2024, 1(9), s. 687-693. ISSN 3031-9420.
  6. 2023  [01] ZÁHOREC, J.; KURUC, M.Testing of digital skills of students and teachers in Slovakia. DOI 10.13187/ejced.2023.4.1472. In: European journal of contemporary education. ISSN 2304-9650. – ISSN (online) 2305-6746. Roč. 12, č. 4 (2023), s. 1472-1487. WoS, Scopus
  7. 2023  [02] FUANGIM, I., et al. Quality Assurance of Internal Education with The Mission of The Faculty of Humanities and Social Sciences Kamphaeng Phet Rajabhat University. In: Phikun Journal [textový dokument (print)] [elektronický dokument] . – ISSN 0858-527X. – ISSN (online) 2730-3152. – Roč. 20, č. 1 (2022), s. 329-348.
  8. 2023  [01] NURLAILI. Measuring the Competitive-High Quality Grades of Vocational School with Leadership Style: A Case Study in Samarinda. In: Journal of Social Studies Education Research. 2023, 14(2), s. 142-167. Scopus
  9. 2023  [01] Improving the Digital and Pedagogical Competence in Engineering Educational Context / Galarce-Miranda, Claudia; Gormaz-Lobos, Diego; Köhler, Thomas. In: Learning in the Age of Digital and Green Transition (volume 2): Proceedings of the 25th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2022) / Aure, Michael E. [Zostavovateľ, editor] ; Pachatz, Wolfgang [Zostavovateľ, editor] ; Rüütmann, Tiia [Zostavovateľ, editor]. – [recenzované]. – 1. vyd. – Roč. 2. – Cham (Švajčiarsko) : Springer Nature, 2023. – (Lecture Notes in Networks and Systems, ISSN 2367-3370, ISSN 2367-3389 ; 634). – ISBN 978-3-031-26189-3. – ISBN (elektronické) 978-3-031-26190-9, s. 388-399. Scopus
  10. 2023  [01] AAMRO, E.H., et al. The Effect of Parental Social Status in Academia: Comparative Case of the Public/Private University in Marocco. In: International Journal of Engineering Pedagogy. 2023, 13(3), s. 80-99. WoS, Scopus
  11. 2023  [01] ADAMEC, P. teaching Vocational Subjects in Secondary School: A New Career or a Backup Plan? In: International Journal of Engineering Pedagogy. 2023, 13(5), s. 142-160. Scopus
  12. 2023  [01] JURINOVÁ, J. Improving the Quality of Education in the Development of Algorithmic and Critical Thinking of Students of "Applied Informatics" - Case Study. In: International Journal of Engineering Pedagogy. 2023, 13(7), s. 79-95. WoS, Scopus
  13. 2023  [01] HAŠKOVÁ, A., ZATKALÍK, D., ZATKALÍK, M. Vocational Education and Training in Context of Industry 4.0: Development Strategy of Study Branches Transport and Automotive Service and Repair. In: Lecture Notes in Networks and Systems. 2023, 634 LNNS, s. 597-606. Scopus
  14. 2023  [01] ADAMEC, P., HRMO, R. Entrepreneurship Education of University Students - Examples of Good Practice. In: TEM Journal. 2023, 12(3), s. 1300-1306. WoS, Scopus
  15. 2022  [02] GALARCE-MIRANDA, C., et al. Developing and Validating an Instrument to Measure Students' Perceptions of the use of ICTs and Educational technologies in Times of the COVID-19 Pandemic. In: International Journal of Emerging Technologies in Learning. 2022, 17(22), s. 186-198.
  16. 2022  [02] MIRZADEH MARAGHEH, K., OLADIAN, M., IMANI GELEPORDESARI, M.N. providing a Model for Improving the Performance of Technical and Vocational Universities Based on Educational Needs Until 2030 in Iran. In: Quarterly Scientific Journal of Technical and Vocational University. 2022, 19, s. 13-42. ISSN 2382-9796.
  17. 2022  [02] FUANGIM, I., et al. Quality Assurance of Internal Education with The Mission of The Faculty of Humanities and Social Sciences Kamphaeng Phet Rajabhat University. In: Phikun Journal. 2022, vol. 20, no. 1 (2565), s. 329-348.
  18. 2022  [02] SZOKOL, I., SZARKA, K., HARGAŠ, J. The functions of educational evaluation. In: R&E-SOURCE. 2022, sp.iss. 24, s. 80-86. ISSN 2313-1640.
  19. 2022  [02] ILYAS, I., et al. Implementation of Empowerment Strategy Model for Urban Poor Based on Market Needs at The Public Vocational Trianing Center (BBPLK) Semarang. In: International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research. 2022, 3(3), s. 329-335.
  20. 2022  [02] ZÁHOREC, J., HAŠKOVÁ, A., POLIAKOVÁ, A. Is the level of digital skills of pupils and teachers in Slovakia increasing? In: Proceedings of the 19th International Conference Efficiency and Responsibility in Education 2022 [textový dokument (print)] [elektronický dokument] / Fejfar, Jiří [Zostavovateľ, editor] ; Flégl, Martin [Zostavovateľ, editor]. – 1. vyd. – Praha (Česko) : Česká zemědelská univerzita v Praze, 2022. – ISBN 978-80-213-3197-6. – ISSN 2336-744X, s. 173-179.
  21. 2022  [01] Bibliometric analysis and science mapping of global scientific publications on technical vocational education training (TVET) / Abd Majid, Mohamad Zuber [Autor] ; Kasavan, Saraswathy [Autor] ; Siron, Rusinah [Autor]. – DOI 10.1108/LHT-12-2021-0485. – WOS CC In: LIBRARY HI TECH. – ISSN 0737-8831. – 2022. WoS, Scopus
  22. 2022  [01] Employers Requirements for Graduates of Vocational Education and Training in Study Branches Transport and Automotive Service and Repair / Hašková, Alena [Autor, 35%] ; Zatkalík, Dominik [Autor, 35%] ; Zatkalik, Martin [Autor, 30%] ; International Conference on Interactive Collaborative Learning, 24 [22.09.2021-24.09.2021, Dresden, Nemecko]. – [recenzované]. – DOI 10.1007/978-3-030-93907-6_36. – WOS CC ; SCO In: Mobility for smart cities and regional development - challenges for higher education (2): Proceedings of the 24th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2021). Cham: Springer Nature. Springer, 2022. – (Lecture Notes in Networks and Systems, ISSN 2367-3370, ISSN 2367-3389 ; 390). – ISBN 978-3-030-93906-9. – ISBN (elektronické) 978-3-030-93907-6, s. 331-339. WoS, Scopus
  23. 2022  [01] GALARCE-MIRANDA, C., GORMAZ_LOBOS, D., HORTSCH, H. An Analysis of Students' Perceptions of the Educational Use of ICTs and Educational Technologies during the Online Learning. In: International Journal of Engineering Pedagogy. 2022, 12(2), pp. 62-74. WoS, Scopus
  24. 2021  [02] DUDARMAJI, H., et al. Pendidikan Vokasi Aviasi: Peluang dan Tantangan. In: Skyhawk. 2021, 1(1), pp. 1-6.
  25. 2021  [3] TENTERE, Grieta. Analysis of the Impact Assessment Approaches of Vocational Education and Training Results in European Union Member States. In: Society. Integration. Education: Proceedings of the International Scientific Conference. 2021, pp. 201-212. DOI: 10.1777O/sie2021vol.4.6464.
  26. 2021  [3] AYYA, S., MOMO, R., SJAEFUL, A. Reconstruction of Chemistry Curriculum Elements of Vocational School (SMK) of Mechanical Engineering Study Program. In: Journal of Educational Sciences. 2021, 5(4), pp. 622-637. ISSN 2581-1657.
  27. 2021  [3] WAFUDU SATUMARI, J., KAMIN BIN, Y. Quality Assurance Framework in Technical and Vocational Education and Training: A Comaparative Study of Nigeria, Malaysia and UK. In: Universal Journal of Educational Research. 2021, 9(8), pp. 1531-1543.
  28. 2021  [1] GORMAZ-LOBOS, D., GALARCE-MIRANDA, C., HORTSCH, H. Evaluation of teacher training needs in engineering pedagogy. In: Vysshee Obrazovanie v Rossii. 2021, 30(8-9), pp. 93-103. Scopus
  29. 2021  [1] GORMAZ-LOBOS, D., et al. Teacher Training's Needs in University Context: A Case Study of a Chilean University of Applied Sciences. In: International Journal of Emerging Technologies in Learning. 2021, 16(9), pp. 119-132. Scopus
  30. 2021  [1] GORMAZ-LOBOS, D., GALARCE-MIRANDA, C., HORTSCH, H. Online engineering education: A proposal for specialization of the teacher training in engineering. In: International Journal of Engineering Pedagogy. 2021, 11(5), pp. 105-121. Scopus
  31. 2021  [1] GORMAZ-LOBOS, D., GALARCE-MIRANDA, C., KERSTEN, S. Evaluation results of an online teacher training course specialized in engineering education. In: International Journal of Engineering Pedagogy. 2021, 11(5), pp. 54-69. Scopus
  32. 2021  [1] GURIANOV, I.O., et al. Use of distance educational technologies for improving the effectiveness of students' professional formation. In: Revista on line de politica e gestao educacional. 2021, vol. 25, sp. iss. 1, pp. 610-619. ISSN 1519-9029. WoS
  33. 2021  [1] HAŠKOVÁ, A., ZATKALÍK, D., ZATKALÍK, M. Requirements on Math and ICT Competences Within the Study Branches Transport and Automotive Service and Repair. In Advances in Intelligent Systems and Computing, vol. 1329, 23rd International Conference on Interactive Collaborative Learning, ICL 2020. Cham: Springer Science, 2021, s. 680. DOI 10.1007/978-3-030-68201-9_66. ISBN 978-303068200-2. ISSN 21945357. Scopus
  34. 2021  [1] PLAKSYNA, L., LYZHIN, A., GUZANOV, B. et al. Features of the Implementation of Learning Based on Modular Technology in the Corporate Training Center. In International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP), 2021, vol. 11, no. 2, s. 118. ISSN 2192-4880. WoS
  35. 2020  [1] SZŐKÖL, I., HORVÁTH, K. Introducing of New Teaching Methods in Teaching Informatics: Informational Competences in Educating Teachers. In Advances in Intelligent Systems and Computing, 2020, vol. 916, pp. 542-551. ISBN 978-303011931-7. ISSN 21945357. Scopus
  36. 2020  [3] PEDRAJA-REJAS, L., HUERTA-RIVEROS, P., MUNOZ-FRITIS, C. Calidad en instituciones de educación superior: Estudio exploratorio del liderazgo y la cultura académica/ Quality in higher education institutions: Exploratory study of leadership and academic culture. In: Revista de Ciencias Sociales. 2020, 26(4), s. 433-449. ISSN 1315-9518.
  37. 2020  [3] SUDARSONO, B. Pengembangan media pembelajaran pengelasan model shielded metal arc welding (SMAW) bagi siswa SMK. In Jurnal Taman Vokasi, 2020, vol. 8. no. 2, pp. 17-24. ISSN 2338-1825. Dostupné na <https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/tamanvokasi/article/view/8441>
  38. 2020  [3] SUDARSANO, B., SANTOSA, B., SOFYAN, H. Improving The Competency of Automotive Vocational Teachers with Partnership-Based Training Model (PBK) . In Jurnal Teknologi Pendidikan, 2020, roč. 22, č. 3, s. 200. ISSN 1411-2744.
  39. 2020  [3] SZÖKÖL, I., HORVÁTH, K. Influence of educational quality on the level of information literacy. In R&E-SOURCE Online Journal for Research and Education, 2020, Special Issue 18, pp. 149-154. ISSN 2313-1640.
  40. 2020  [3] HALIMA, N., MARDIANA, F. Implementation of Headmaster personality competence in developing competitive advantages: A Case Study in East Java, Indonesia. In International Journal of English Literature and Social Sciences, 2020, vol. 5, iss. 5, pp. 1606-1611. ISSN 2456-7620. Dostupné na <https://ijels.com/detail/implementation-of-headmaster-personality-competence-in-developing-competitive-advantages-a-case-study-in-east-java-indonesia/>
  41. 2020  [4] BEŇO, P., HAVAN, P., ŠPRINKOVÁ, S. Structured, Analytical and Critical Thinking in the Educational Process of Future Teachers. In Acta Educationis Generalis, 2020, vol. 10, iss. 3, s. 112. ISSN 2585-74X.
  42. 2020  [1] GURIANOV, G.I.O., et al. Using of distance educational technologies for improving the effectiveness of students' professional training. In Hamdard Islamicus, 2020, vol. 43, iss.1, pp. 1583-1589. ISSN 0250-7196. Scopus
  43. 2020  [1] TUREKOVÁ, I., BILČÍKOVÁ, J. Implementation of environmental issues in teaching the subject of technical education at primary schools. In International Journal of Engineering Pedagogy, 2020, vol. 10, iss. 4, s. 102. ISSN 2192-4880. Scopus
  44. 2019  [3] HARGAŠ, J. Dual education in terms of vocational and practical teaching. In R&E-Source, 2019, spec. iss. 17, pp. 141-145. ISSN 2313-1640.
  45. 2019  [3] SZOKOL, I. Innovated state educational program fore primary education. In R&E-Source, 2019, spec. iss. 17, pp.256-261. ISSN 2313-1640. Dostupné na <https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/765>
  46. 2019  [3] KULTAN, J. et al. Gamification as a feedback form game as a motivation tool of education. In Innovacionnye technologii v sovremennom obrazovanii, sbornik materialov. Moskva: Naučnyj konsultant, 2019, s. 368. ISBN 978-5-907196-64-3.
  47. 2019  [3] KULTAN, J. et al. Information technology and innovations in the educational process. Gamification - game as a motivational tool for learning. In Future trends, organisational forms and effectiveness of cooperation development between Russian and foreign universities. Moskva: Naučnyj konsultant, 2019, s. 326 - 337. ISBN 975-5-907196-67-4.
  48. 2019  [3] ASTUTI, R.P., MULYA, H. Pengaruh Partisipasi Anggaran, Kejelasan Sasaran Anggaran, dan Kecukupan Anggaran terhadap Kinerja Manajerial (Study pada Smks di Kabupaten Tangerang). In Profita: Komunikasi Ilmiah Akuntansi dan Perpajakan, 2019, vol. 12, no. 2, s. 227. ISSN 2086-7662.
  49. 2019  [3] PERDANA, N.S. Analisis Permintaan dan Penawaran Lulusan SMK dalam Pemenuhan Pasar Tenaga Kerja. In Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2019, vol. 9, no. 2, p. 175. ISSN 2087-9385.
  50. 2019  [1] TUREKOVÁ, I., DEPEŠOVÁ, J. Significance of teacher education in the field of occupational health and safety. In EDULEARN19 : proceedings. Valencia Burjassot: IATED-INT Assoc Technology Education & Development, 2019, s. 8576. ISBN 978-84-09-12031-4. ISSN 2340-1117. WoS
  51. 2019  [1] ANDRES, P., SVOBODA, P. Development of Digital Competences of Teachers of Social Sciences at Secondary Vocational Schools. In Advances in Intelligent Systems and Computing, 2019, vol. 917, pp. 720-731. ISBN 978-303011934-8. ISSN 21945357. Scopus
  52. 2018  [3] SZŐKÖl, I. Modular structure and dynamic adaptive character of teaching. In R&E-Source [online Journal for Research and Education], 2018, spec. iss. 13, pp. 143-147. ISSN 2313-1640.
  53. 2018  [3] PASTERNÁKOVÁ, L. GABRHELOVÁ, G. School and teachers Professional. In R&E-Source [online Journal for Research and Education], 2018, spec. iss. 13, pp. 111-118. ISSN 2313-1640.
  54. 2018  [3] KULTAN, J., SCHMIDT, P., GABBASSOVA, Z. Adaptive, lectures using feedback. In R&E-Source [online Journal for Research and Education], 2018, spec. iss. 13, pp. 72-79. ISSN 2313-1640.
  55. 2018  [3] CHROMÝ, J., OTTOVÁ, E., TURNEROVÁ, L. Convention Tourism as communication medium foe experts - Development of in the Czech republic in Years 2010-2017. In Médiá a vzdělávání 2018 - Media & Education 2018 [CD-ROM]. Praha: Extrasystem, 2018, S. 64-69. ISBN 978-80-87570-41-8.
  56. 2018  [1] MAHER, P. A. ...[et al.]. Teaching Process Skills to Pre-Engineers using Situated Learning-A Case Study. In International Journal of Engineering Pedagogy, 2018, vol. 8, iss. 5, p. 123. ISSN 2192-4880. WoS
  57. 2018  [3] PASTERNÁKOVÁ, L., GABRHELOVÁ, G. School and Teachers Professional. In R&E-SOURCE, 2018, Special Issue 13, s. 112. ISSN 2313-1640.
  58. 2017  [1] ILIEVA, N., BOIADJIEVA, E. Design of an educational technology in engineering ecology. In Chemistry, 2017, vol. 26, no. 5, p. 696. ISSN 0861-9255. Scopus
  59. 2017  [2] SZAFRAŃSKI, Maciej. Models of businesses ́support for technical knowledge development in Wielkopolska Region - a qualitology approach. In 6th Central European conference in regional science. Engines of urban and regional development. Banská Bystrica: Faculty of Economics, Matej Bel University in Banská Bystrica. 2017, s. 131. ISBN 978-80-557-1335-9. WoS

Building a Quality System of Technical and Vocational Education in Slovakia Towards a European Labour Market / Roman Hrmo, Lucia Krištofiaková, Juraj Miština, 2015. - Príspevok zapísaný v DB Scopus. In: WEEF 2015 : Proceedings of 2015 International conference on Interactive Collaborative Learning (ICL). - Florencia : IEEE, 2015. - ISBN 978-1-4799-8706-1, S. 237-243.

Ohlasy:

  1. 2025  [01] AHP-Based Quality Control of Vocational Skill Identification for Higher Vocational Education / Hu, Ping; He, Yumin; Yu, Liying. DOI 10.1109/CISP-BMEI68103.2025.11259212. In: Proceedings 2025 18th International Congress on Image and Signal Processing Biomedical Engineering and Informatics Cisp Bmei 2025. 2025. ISBN [9798331577360]. Scopus
  2. 2022  [01] Xu, J., Zheng, Y.D. The Application of Virtual Simulation Technology and Artificial Intelligence in Network Vocational Course. In: 2022 IEEE International Conference on Electrical Engineering, Big Data and Algorithms (EEBDA). 2022, s. 587-590. WoS
  3. 2022  [01] Data Analysis and Intelligent Control System of Water Pollutants in Aircraft Hydraulic System / Xie, Daye [Autor, 33.333%] ; Sun, Zhonghai [Autor, 33.334%] ; Liu, Biao [Autor, 33.333%]. – DOI 10.1109/EEBDA53927.2022.9744833. – SCO In: 2022 IEEE International Conference on Electrical Engineering, Big Data and Algorithms, EEBDA 2022 / [bez zostavovateľa] [Zostavovateľ, editor]. – [s.l] (Veľká Británia) : [s.n.], 2022. – ISBN 9781665416061, s. 607-611. Scopus
  4. 2022  [01] Mentor’s Perception of the Future Science Teacher’s Teaching Practice / Radulović, Branka [Autor, 15%] ; Jovanovic, Tamara [Autor, 15%] ; Gadušová, Zdenka [Autor, 30%] ; Hašková, Alena [Autor, 30%] ; Pavera, Libor [Autor, 10%]. – [recenzované]. – WOS CC In: Journal of education culture and society [elektronický dokument] . – Vroclav (Poľsko) : Fundacja Pro Scientia Publica. – ISSN 2081-1640. – Roč. 13, č. 1 (2022), s. 145-155. WoS
  5. 2022  [01] Xie, D., Sun, Z., Liu, B. Data Analysis and Intelligent Control System of Water Pollutants in Aircraft Hydraulic System. DOI 10.1109/EEBDA53927.2022.9744833. In: 2022 IEEE International Conference on Electrical Engineering, Big Data and Algorithms, EEBDA 2022. – [s.l.] : [s.n.], 2022, pp. 607-611. ISBN 9781665416061. Scopus
  6. 2021  [02] SZOKOL, I., BENKOVÁ, S.Traditional Evaluation Methods. DOI 10.21125/inted.2021.0034 In: INTED2021 [textový dokument (print)] [elektronický dokument] : 15th International Technology, Education and Development Conference : conference proceedings / Chova, Luis Goméz [Zostavovateľ, editor] ; López Martínez, Agustín [Zostavovateľ, editor] ; Candel Torres, Ignacio [Zostavovateľ, editor]. – 1. vyd. – Valencia (Španielsko) : IATED, 2021. – (INTED Proceedings, ISSN 2340-1079). – ISBN 978-84-09-27666-0. – ISSN 2340-1079, s. 96-103.
  7. 2021  [02] BRUNNER, J.J., et al. Regímenes de aseguramiento de la calidad en el sector de la educación superior técnico profesional: un análisis de cambio organizacional en el contexto de la nueva Ley de Educación Superior N° 21.091 y de la experiencia internacional comparada. Santiago: Comisión Nacional de Acreditación CNA, 2021. s. 159.
  8. 2021  [1] GOULART, V.G., LIBONI, L.B., CEZARINO, L.O. Balancing skills in the digital transformation era: The future of jobs and the role of higher education. In: Industry and Higher Education. 2021. DOI: 10.1177/09504222211029796. Scopus
  9. 2021  [3] MONTAZERI, Zahra Sadat, et al. Designing a value creation model of service brand identity with an entrepreneurial approach in educational companies. In Jornal of Entrepreneurship development, 2021, vol. 13, iss. 4, serial no. 50, pp. 501-520. ISSN 2008-2266.
  10. 2020  [1] SZŐKÖL, I., HORVÁTH, K. Introducing of New Teaching Methods in Teaching Informatics: Informational Competences in Educating Teachers. In Advances in Intelligent Systems and Computing, 2020, vol. 916, pp. 542-551. ISBN 978-303011931-7. ISSN 21945357. Scopus
  11. 2020  [3] MOSINA, N.YU., MASLOVA, E.A. The use of mathematical modeling in the development of a curriculum for the training of specialists. In Informatika, upravljajuščie sistemy, matematičeskoe i kompjuternoe modelirovanije (IUSMKM-2020). Doneck: Doneckij nacionaľnyj techničeskij universitet, 2020, s. 377. ISBN 978-5-9908741-2-1.
  12. 2020  [1] TUREKOVÁ, I., BILČÍKOVÁ, J. Implementation of environmental issues in teaching the subject of technical education at primary schools. In International Journal of Engineering Pedagogy, 2020, vol. 10, iss. 4, s. 103. ISSN 2192-4880. Scopus
  13. 2019  [3] BEIDOKHTI, A., NAJAFI, M., SHARIATI, F. Studying the challenges of skills training based on the three-dimensional model: Case study of Kurdistan Province. In Iranian Journal of Engineering Education, 2019, vol. 21, iss. 81, pp. 85-97. ISSN 1607-2316.
  14. 2018  [4] KMECOVÁ, Iveta. Efficiency of Teaching Based on the Comparison of Textbooks. In Acta Educationis Generalis. 2018, vol. 8, iss. 1, s. 51. ISSN 2585-741X.
  15. 2018  [3] AMINBIDAKHTI, A., NAJAFI, M., SHARIATI, F. Identification and exploration of the factors affecting the quality of technical and vocational training: a study with mix method approach. In Journal of Research in teaching, 2018, vol. 6, no. 3, pp. 23-38. ISSN 2476-5686.
  16. 2018  [3] ZYKINA, A.V., KANEVA, O.N., MUNKO, V. V. The development of approaches for obtaining automated solution on the formation of the curriculum. In Modern Information Technologies and IT-Education, 2018, vol. 14, no. 4, s. 932. ISSN 2411-1473.
  17. 2017  [1] SZOKOL, Istvan. The concepts of evaluation in relation to the concepts of education. In 10th International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2017). Valencia, Burjassot: IATED-INT assoc Technology Education & Development. 2017, pp. 7517-7522. ISBN 978-84-697-6957-7. ISSN 2340-1095. WoS
  18. 2017  [1] KRPÁLEK, Pavel, KRPÁLKOVÁ-KRELOVÁ, Katarína. Human Resources and Optimization of Evaluation Processes as the Basis of the Quality Management System. In: Rural Environment, Educaqtion, Personality. (REEP) Jelgava: Latvia University of Agriculture. 2017, iss. 10, pp. 107-115. ISSN 2255-808X. ISBN 978-9984-48-259-0. WoS
  19. 2016  [1] SZŐKÖL, I. Application Development for Future Teachers in the Programming Environment Imagine. In: INTED2016: 10th International Technology, Education and Development Conference. Valencia: IATED-INT ASSOC TECHNOLOGY EDUCATION A& DEVELOPMENT. 2016, pp. 5420-5424. ISBN 978-84-608-5617-7. ISSN 2340-1079. WoS
  20. 2016  [1] SZŐKÖL, I., HORVÁTHOVÁ, K., DOBAY, B. The Human Factor in the Teaching Process. In: INTED2016: 10th International Technology, Education and Development Conference. Valencia: IATED-INT ASSOC TECHNOLOGY EDUCATION A& DEVELOPMENT. 2016, pp. 5425-5428. ISBN 978-84-608-5617-7. ISSN 2340-1079. WoS
  21. 2015  [3] DOHNANSKÁ, Monika - LAJČIN, Daniel. By the Media as a Way of streamlining the Process of Education in Secondary Schools. In R&E source, 2015, special issue 4, s. 45. ISSN 2313-1640.
  22. 2015  [3] GABRHELOVÁ, Gabriela - PORUBČANOVÁ, Dáša - PASTERNÁKOVÁ, Lenka. The importance of activing methods in vocational education. In R&E source, 2015, special issue 4, s. 56. ISSN 2313-1640.

Software Platform for the Secondary technical School E-Learning Course [print, electronic] / Roman Hrmo, Juraj Miština, Jana Jurinová, Lucia Krištofiaková, 2020. - Príspevok indexovaný v Scopus. DOI DOI 10.1007/978-3-030-11932-4_79.

In: The Challenges of the Digital Transformation in Education. 916 : proceedings of the 21st International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2018) : volume 1 : proceedings of the 21st International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2018) : volume 1. 916 / Michael Auer, Thrasyvoulos Tsiatsos. - 1. vyd. - Bern : Springer International Publishing AG, 2020. - (ISSN 2194-5357, ISSN 2194-5365, Advances in Intelligent Systems and Computing = AISC, ISSN 2194-5357). - ISBN 978-3-030-11931-7. DOI DOI 10.1007/978-3-030-11932-4, s. 855-865 [print, online].

Ohlasy:

  1. 2025  [02] SARAGIH, M. Afiv Toni Suhendra; WINARTI, Winarti; IZAR, Sri Listiana; HASIBUAN, Akhirunnisa, 2025. Development of Appsmart Based on Self-Directed Learning with Articulate Storyline for Drama Scripts In: Edunesia:Jurnal Ilmiah Pendidikan, Indonézia, Natural Acch, ISSN 2722-5194, ISSN (online) 2722-7790, Roč. 6, č. 3 (2025), s. 1747-1765. Dostupné na: DOI 10.51276/edu.v6i3.1263.
  2. 2025  [02] FESZTEROVÁ, Melánia; GRECZEK-STACHURA, Magdalena; KANIA, Agnieszka, 2025. Foster young people’s creativity and shape their competencies. In: R&E-Source, research and education, Baden (Rakúsko), Pädagogische Hochschule Niederösterreich, ISSN (online) 2313-1640, suppl. To the Roots : Engineering Pedagogy, Roč. 12, č. 1 (2025), s. 90-101. Dostupné na: DOI 10.53349/re-source.2025.is1.a1382.
  3. 2025  [01] Factors Influencing the Choice of the Methods and Forms of Education of Social Workers in the Czech Republic / Petrů, Gabriela Ježková; Šnýdrová, Markéta. DOI 10.2478/danb-2025-0010. In: Danube. ISSN 18046746. ISSN (online) 18048285. Roč. 16, č. 2 (2025), s. 198-222. Scopus
  4. 2024  [01] SERFIN, Cestmir; MRÁZEK, Michal; SEDLÁČEK, Michal, 2024. Attitudes of Secondary Technical School Students towards Their Choice of Educational Path. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENGINEERING PEDAGOGY. Vol. 14, no.4, s. 108-124. Dostupné na: DOI 10.3991/ijep.v14i4.41167. Scopus
  5. 2022  [02] DALLE, J., et al. Artificial intelligence, learning strategies, and development of vocational skill lessons with multimedia software in Indonesia. In: International Journal of eBusiness and eGovernment Studies. 2023, 14(3), s. 560-585. ISSN 2146-0744.
  6. 2022  [02] IRFAN, I., TAMSAH, H., HASBI, H. The Contribution Of Antecedent Variables In Encouraging Teacher Creativity During The Covid-19 Pandemic. In: Journal of Positive School Psychology. 2022, 6(8), pp. 5714-5730. ISSN 2717-7564.
  7. 2022  [02] SZOKOL, I. The model of securing IT competences. In: R&E-SOURCE. 2022, sp. iss., s. 74-79. ISSN 2313-1640.
  8. 2022  [02] TAMZID, M. The Effects of Different Managerial Levels on Training Effectiveness. In: International Journal of Social Science And Human Research. 2022, 5(8), pp. 3381-3388. ISSN 2644-0679.
  9. 2021  [1] KRPÁLEK, P. et al. Formation of professional competences and soft skills of public administration employees for sustainable professional development. In Sustainability [elektronický dokument] . – Bazilej (Švajčiarsko) : Multidisciplinary Digital Publishing Institute, 2021, roč. 13, č. 10, s. 15. ISSN (online) 2071-1050. WoS
  10. 2021  [1] URBANCOVÁ, H., VRABCOVÁ, P., HUDÁKOVÁ, M. et al. Effective training evaluation: The role of factors influencing the evaluation of effectiveness of employee training and development. In Sustainability, 2021, roč. 13, č. 5, s. 1-14. ISSN (online) 20711050. Scopus
  11. 2021  [01] BEŇO, M., OLVECKÝ, M. The application of knowledge in typical problem situations using computer simulations. In: ICETA 2021: 19th IEEE International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications : proceedings. Denver: Institute of Electrical and Electronics Engineers, 2021, s. 24-28. ISBN 978-1-6654-2101-0. Scopus
  12. 2021  [3] JEŽKOVÁ PETRŮ, G. Preference metod a cílů dalšího vzdělávání z pohledu sociálních pracovníků. In: Lifelong learning [textový dokument (print)] [elektronický dokument] : celoživotní vzdělávání. – Brno (Česko) : Mendelova univerzita v Brně. Institut celoživotního vzdělávání. – ISSN 1804-526X. – ISSN (online) 1805-8868. – Roč. 11, č. 3 (2021), s. 238 [tlačená forma] [online].
  13. 2020  [3] KOŘÁN, Roman. Corporate culture and its implementation in modern education concepts. In: Young Research Exploring Educational Sciences. Karlsruhe: Ste-Con, 2020, s. 92-114. ISBN 978-3-945862-40-7.
  14. 2020  [3] BARTOŠOVIČ, Michal. Lifelong learning and career growth of secondary school teachers in the era of digitalization. In: Young Research Exploring Educational Sciences. Karlsruhe: Ste-Con, 2020, s. 39-53. ISBN 978-3-945862-40-7.
  15. 2020  [3] ANDRES, Pavel. Comparison of curriculum development in professional subjects in an international context. In: Young Research Exploring Educational Sciences. Karlsruhe: Ste-Con, 2020, s. 6-24. ISBN 978-3-945862-40-7.
  16. 2020  [1] TROUSSAS, CH., KROUSKA, A. et al. Redesigning teaching strategies through an information filtering system. In: PCI 2020 : proceedings 24th Pan-Hellenic Conference on Informatics. New York : Association for Computing Machinery, 2020, s. 111. ISBN 9781450388979. Scopus
  17. 2020  [3] ČERNÍKOVÁ, I., ŠNÝDROVÁ, I. Motivace a stimulace ke vzdělávání – kategorizace zástupců generace Z podle individuálního přístupu v době krize edukativní interakce = Motivation and stimulation for education – categorization of representatives of Generation Z according to individual approach in times of crisis of educational interaction. In Ekonomické listy, 2020, roč. 11, č. 1-2, s. 6. ISSN 1804-4166.
  18. 2020  [3] ŠNÝDROVÁ, M., JEŠKOVÁ PETRŮ, G. E-learning jako příležitost ke vzdělávání generace Y a generace Z : jeho příležitosti a limity. In Lifelong learning: celoživotní vzdělávání, 2020, roč. 10, č. 2, s. 234, 235. ISSN 1804-526X.
  19. 2020  [3] ROJŠL, Josef. The influence of school on the formation of moral characteristics of pupils. In: Young Research Exploring Educational Sciences. Karlsruhe: Ste-Con, 2020, s. 165-181. ISBN 978-3-945862-40-7.
  20. 2020  [3] MATĚJKA, Michal. Factors influencing the quality of teachers' work lives. In: Young Research Exploring Educational Sciences. Karlsruhe: Ste-Con, 2020, s. 115-134. ISBN 978-3-945862-40-7.
  21. 2019  [3] JEŽKOVÁ PETRŮ, G. Vzdělávání a rozvoj zaměstnanců - kategorizace organizací podle používaných vzdělávacích metod. In Ekonomické listy, 2019, č. 1, s. 4, 8. ISSN 1804-4166.

Design, Development and Implementation of E-learning Course for Secondary Technical and Vocational Schools of Electrical Engineering in Slovakia / Juraj Miština, Jana Jurinová, Roman Hrmo, Lucia Krištofiaková, 2018. - Príspevok indexovaný v databáze Scopus ID: 2-s2.0-85040169309. DOI 10.1007/978-3-319-73210-7_104. In: Teaching and Learning in a Digital World : Proceedings of the 20th International Conference on Interactive Collaborative Learning - Volume 1 / Editors: Michael E. Auer, David Guralnick, Istavan Simonics. - Berlín : Springer International Publishing AG, 2018. - ISBN 978-3-319-73209-1. - ISSN 2194-5357, S. 915-925.

Ohlasy:

  1. 2024  [01] KUMAR, Narendra, 2024. Innovative Approaches of E-Learning in College Education: Global Experience.In: E-Learning Innovations Journal, Lodz (Poľsko) : Futury Research Publishing, ISSN (online) 2957-2207, Roč. 2, č. 2 (2024), s. 36-51. Dostupné na: DOI 10.57125/elij.2024.09.25.03. WOS
  2. 2024  [01] SIBANDA, Matthew; NAIDOO, Puramanathan, 2024. Designing Effective e-Pedagogy for Electrical Engineering Curricula—Perspectives at a South African University of Technology. In: Online Teaching and Learning in Higher Education. Online. Springer Cham, s. 147-163. Dostupné na: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-031-56953-1#bibliographic-information. DOI 10.1007/978-3-031-56953-1. [dátum citovania 2024-06-04] Scopus
  3. 2023  [01] SMEKALOVA, L. et al. Satisfaction with acquired transferable competences among university students in Cambodia. In: ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW. – ISSN 1598-1037. – ISSN (online) 1876-407X. – 2023, s. [1-11]. Scopus
  4. 2022  [02] RUZAINI AHMAD, A., FARZEEHA ALI, D. Elemen multimedia dalam pembelajaran berasaskan web di abad ke-21: satu kajian literatur. In: Education for 21st century learning. Johor (Malajzia) : Universiti Teknologi Malaysia, 2022. – ISBN 978-629-97531-4-8, s. 36-40.
  5. 2022  [01] KUNA, P., HAŠKOVÁ, A., HODÁL, P. Tailor-Made Training for Industrial Sector Employees. In: Sustainability. 2022, roč. 14, č. 4, s. 1-20. ISSN 2071-1050. WoS, Scopus
  6. 2020  [3] TKÁČ, B., GABRHELOVÁ, G. Teacher and contemporary society. In: R&E-Source, Online Journal for Research and Education suppl. Enter new engineering pedagogy curriculum , 2020, č. 18 , s. 169. ISSN 2313-1640.
  7. 2020  [1] SZŐKÖL, I., HORVÁTH, K. Introducing of New Teaching Methods in Teaching Informatics: Informational Competences in Educating Teachers. In Advances in Intelligent Systems and Computing, 2020, vol. 916, pp. 542-551. ISBN 978-303011931-7. ISSN 21945357. Scopus
  8. 2019  [1] KUNA, P., HODÁL, P., HAŠKOVÁ, A. Assessment of the employee education: case study aimed at industrial production practice. In ICERI 2019 Proceedings : 12th International conference of education, research and innovation. Valencia: IATED, 2019, s. 3009. ISBN 978-84-09-14755-7. ISSN 2340-1095. WoS
  9. 2019  [1] ANDRES, P., SVOBODA, P. Development of Digital Competences of Teachers of Social Sciences at Secondary Vocational Schools. In Advances in Intelligent Systems and Computing, 2019, vol. 917, pp. 720-731. ISBN 978-303011934-8. ISSN 21945357. Scopus
  10. 2019  [1] ZAŤKOVÁ, T., AMBROZY, M. VET teacher preparation in Slovakia and the new professionals - Entrepreneurship trainers for VET [elektronický dokument]. DOI 10.18421/TEM81-35 In: TEM Journal: Technology, Education, Management, Informatics. Novi Pazar: Association for Information Communication Technology Education and Science, 2019, Roč. 8, č. 1, 248-254. ISSN 2217-8309. ISSN (online) 2217-8333 Scopus
  11. 2018  [3] JELÍNKOVÁ, Beáta. Implementation of ict into English language teaching children with high fucntioning autism and asperger ́s syndrome. In Médiá a vzdělávání 2018 - Media & Education 2018 [CD-ROM]. Praha: Extrasystem, 2018, S. 92. ISBN 978-80-87570-41-8.
  12. 2018  [3] ROMANOVÁ, Iveta. Using Facebook for English language learning and teaching. In Médiá a vzdělávání 2018 - Media & Education 2018 [CD-ROM]. Praha: Extrasystem, 2018, S. 191. ISBN 978-80-87570-41-8.

Gender and its role in critical thinking and critical thinking strategies used by EFL learners / Azizi Mahmoud, Zivlaee Shima Fallah, Králik Roman, Miština Juraj, 2022. - Kategória do roku 2021 ADM. Príspevok je indexovaný vo WoS CC. In: Revista de investigaciones Universidad del Quindio. - ISSN 1794-631X, Roč. 34, č. S2 (2022), s. 518-533.

Ohlasy:

  1. 2025  [02] KHONAMRI, F.; KURILENKO, V.; PODPERA, R. Unlocking Expression: How Extensive Reading Fuels Learners' Willingness to Share Ideas Through Log Writing. In: Journal of Education Culture and Society. 2025, 16(1), s. 651-668. ISSN 2081-1640.
  2. 2025  [02] BELORUKOVA, M.V.; ZOLOTOVA, M.V.; SKURIKHIN, N.A. Metodika primenenija diskussii Philosophical Chairs dlja soveršenstvovanija navykov kritičeskogo myšlenija (na primere nejazykovogo vuza). In: Business. Education. Law. 2025, 2(71), s. 295-302.
  3. 2025  [01] Exploring the Relationship Between Critical Thinking and Creativity in University Students: Gender Differences and the Assessment of Skills / Shaber, Nelofir; Shah, Syed Kazim; Imran, Muhammad; Almusharraf, Norah. DOI 10.3390/educsci15040464. In: EDUCATION SCIENCES. ISSN (online) 2227-7102. Roč. 15, č. 4 (2025). WoS, Scopus
  4. 2025  [02] MUTLU, Birsen. Exploring Critical Thinking in Reading: A Systematic Review of ELT Studies. In: YENISEY Journal of Language and Literature. 2025, 6(1), s. 79. ISSN 2757-5985.
  5. 2023  [01] JIMÉNEZ PÉREZ, E.P. Critical Thinking VS Critical Competence: Critical Reading. In: Investigaciones sobre Lectura. 2023, 18(1), s. 1-26. Scopus, WoS

Riešené projekty

Ženy vo vede a technike - zvyšovanie povedomia študentov a študentiek v oblasti rodovej rovnosti

Projekt KEGA č. 012UCM-4/2024 (obdobie riešenia: 2024 - 2026)

Komisia č. 3 pre obsahovú integráciu a diverzifikáciu vysokoškolského štúdia

vedúci projektu

Anotácia projektu: Rovnosť žien a mužov vo výskume a inováciách je prioritou Európskeho výskumného priestoru (ERA) už od roku 1997, kedy Európska komisia vo svojom oznámení Ženy a veda: mobilizácia žien k obohateniu európskeho výskumu vytýčila ako dôležitý strategický cieľ dosiahnutie rodovej rovnosti v oblasti vedy a výskumu. Zároveň je prierezovou prioritou Agendy pre udržateľný rozvoj 2030. Stratégia Európskej komisie pre rovnosť žien a mužov na obdobie 2020-25 definuje víziu, politické ciele a opatrenia na dosiahnutie konkrétneho pokroku v oblasti rodovej rovnosti a na dosiahnutie cieľov udržateľného rozvoja.

Riešiteľský tím postavil na zámer projektu na dokumente schválenom vládou Slovenskej republiky v roku 2021, ktorým je Celoštátna stratégia rovnosti žien a mužov a rovnosti príležitostí a k nej prislúchajúci Akčný plán, ktorý vypracovalo Ministerstvo práce, sociálnych vecí a rodiny Slovenskej republiky, jednou z priorít a strategických oblastí, ktoré celoštátna stratégia pokrýva je vzdelávanie, veda a výskum.

Kľúčovou prekážkou inovácií sú medzery vo vedomostiach, kompetenciách a zručnostiach, ktoré bránia rastu produktivity a hospodárskemu rozvoju. Nedostatok vyškolených odborníkov v disciplínach súvisiacich s vedou, technikou, inžinierskymi disciplínami a matematikou (STEM) môže oslabiť inovačný potenciál spoločnosti. Na všetkých úrovniach odborov STEM na celom svete v priebehu rokov pretrváva široká rodová priepasť. Hoci sa účasť žien na vysokoškolskom vzdelávaní zvýšila, stále sú nedostatočne zastúpené. Slovensko nie je výnimkou. Nevyužitý potenciál kvalifikovaných žien predstavuje dôležitú stratenú príležitosť pre celú spoločnosť. Aj keď sa čoraz viac uznáva dôležitosť tohto problému, Slovensko čelí nedostatku informácií, ktoré bránia výskumníkom prehĺbiť pochopenie tohto javu a tvorcom politík navrhovať účinné kroky. Cieľom tohto projektu je prispieť k akademickej diskusii preskúmaním hlavných faktorov rodovej nerovnosti v disciplínach STEM aj z historického hľadiska a zvýšiť povedomie študentov o rodovej rovnosti, ktoré podľa nášho pilotného prieskumu je vnímané veľmi všeobecne iba cez médiá. Projekt má ambíciu spropagovať celosvetový prínos žien vo vede a technike medzi cieľovou skupinou študentov a študentiek vysokých škôl a spropagovať rodovú rovnosť prostredníctvom graficky príťažlivého webového portálu v anglickom jazyku s interaktívnymi prvkami e-learningu na podporu zvýšenia komunikačných kompetencií v tomto globálnom jazyku. Projekt má ambíciu vytvoriť materiál využiteľný v medzinárodnom prostredí a to je jeden z dôvodov, prečo sa sústreďuje na anglický jazyk. Predvýskum ukázal, že žiaci študenti aj absolventi vysokých škôl sú nedostatočne pripravení v oblasti komunikačných kompetencií v angličtine ako jazyku vedy a techniky, ako aj komunikačných kompetencií na globálneho trhu práce. Preto sme využili kompetencie členov riešiteľského kolektívu a zámer je využiť digitálny priestor webového portálu aj na rozvoj komunikačných kompetencií prostredníctvom zakomponovania didakticky príťažlivých interaktívnych prvkov v kontexte obsahového zámeru projektu. V neposlednom rade reagujeme aj na skúsenosť z pandemického obdobia a nepripravenosť vzdelávacieho prostredia všetkých stupňov škôl na náhly prechod do online vyučovacieho módu, a zahrnutím prvkov e-learningu ho ponúkneme ako obsahový zdroj pre kurikulárne využitie vo vzdelávaní.

Vývoj interaktívneho e-kurzu s využitím „SMART“ technológií na rozvoj algoritmického myslenia a programátorských zručností

Projekt KEGA 017UCM-4/2022 (obdobie riešenia: 2022 - 2023)

komisia č. 1 pre program rozvoja materského, základného a stredného školstva (perspektívy)

riešiteľ

Výsledky projektu umožnia prístup k e-learningovému vzdelávaciemu prostrediu so všetkými jeho výhodami. Vytvára inteligentné prostredie na vzdelávanie s pomocou najnovších informačných technológií a perspektívnu platformu pre dištančné vzdelávanie na základe skúsenosti z pandemickej krízy COVID 19. Pridanú hodnotu projektu tvorí zakomponovanie prvkov CLIL (Content and Language Integrated Learning) – integrovaného vyučovania cudzieho jazyka a odborného predmetu. Súčasťou všetkých materiálov bude aj kreatívna forma vzdelávania v anglickom jazyku formou glosárov odbornej slovnej zásoby, jednoduchých cvičení, audiovizuálnych prvkov a animácií na podporu komunikačných zručností v študijnom odbore. Riešiteľský kolektív je zložený z odborníkov pre tvorbu obsahovej náplne, digitálneho vzdelávacieho obsahu a jeho aplikácie vo výchovno-vzdelávacej činnosti. V neposlednom rade by výsledný produkt mal ponúknuť relevantným inštitúciám ako sú Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR, Štátny pedagogický ústav univerzálny vzdelávací zdroj v kontexte štátneho vzdelávacieho programu pre stredné odborné školy.

<h4><strong>Artificial Intelligence as VET Teacher Assistant / Umelá inteligencia ako asistent učiteľa odborného vzdelávania a prípravy (VET)</strong></h4><ul><li><strong>ID Projektu 1142</strong></li><li><strong>Erasmus+</strong></li><li><strong>Číslo projektu KA220-VET-C071D004</strong></li></ul><p></p><p><strong>Riešiteľ</strong></p><p><strong>Anotácia projektu</strong></p><p> Projekt sa zameriava na preskúmanie transformačného potenciálu umelej inteligencie (AI) v oblasti odborného vzdelávania a prípravy (VET) so zameraním na prácu učiteľov VET. Jeho cieľom je predefinovať úlohu technológií v systéme VET prostredníctvom skúmania, predstavovania a podpory úlohy umelej inteligencie ako hodnotného asistenta učiteľov VET. Plánované aktivity zahŕňajú komplexný prehľad a hodnotenie existujúcich relevantných nástrojov a vzdelávacích platforiem založených na umelej inteligencii, ktoré sú dostupné na internete. Tieto aktivity prispejú k inováciám vo VET tým, že rozšíria našu vedomostnú základňu a vytvoria základ pre vývoj plánovaného kurzu zameraného na rozvoj AI gramotnosti učiteľov VET. Dôraz sa bude klásť najmä na pochopenie pedagogickej hodnoty týchto AI nástrojov pre učiteľov VET a na identifikáciu možných medzier alebo nedostatkov pri ich využívaní v kontexte VET. Zároveň sa bude skúmať nielen potenciál, ale aj výzvy a riziká spojené s implementáciou týchto technológií. Konečným výstupom, založeným na štúdiu odborných zdrojov a internetovom výskume, ako aj na spätnej väzbe z pilotného testovania kurzu, bude e-kniha o umelej inteligencii ako asistentovi učiteľa VET. Tá bude publikovaná v angličtine a vo všetkých ostatných národných jazykoch partnerov (nemčina, maďarčina, srbčina a slovenčina). Počiatočné výsledky budú slúžiť ako podklad pre tvorbu pilotného kurzu a zabezpečia výber účinných nástrojov, ktoré budú v súlade so vzdelávacími cieľmi.</p>

Výučba predmetov
Názov predmetu Študijný program Stupeň Študijný odbor
odborný anglický jazyk pre doktorandov Molekulárna biológia, biotechnológie, aplikovaná analytická a bioanalytická chémia tretí biológia, biotechnológie, chémia

Pobyty v zahraničí
Názov inštitúcie Sídlo inštitúcie Obdobie trvania pôsobenia/pobytu Mobilitná schéma, pracovný kontrakt
University Institute of Technology, University of Évry Val d'Essonne Val d'Essonne, Francúzsko 21. 04. – 29. 04. 1999 Erasmus
Herning School of Business Administration and Technology, Herning Herning, Dánsko 28. 11. – 07. 12. 2003 Erasmus
Copenhagen University, School of Technology Kodaň, Dánsko 30. 04. – 06. 05. 2004 Erasmus
Masarykúv ústav vyšších studií, České vysoké učení technické Praha, ČR 17. 04. – 24. 04. 2005 Erasmus
Graz Institute of Technology Graz, Rakúsko 21. 04. – 27. 04. 2005 Erasmus
Institut vzdělávání a poradenství, Česká zemědělská univerzita Praha, ČR 07. 05. – 12. 05. 2006 Erasmus
Pedagogická fakulty, Univerzita Palackého v Olomouci Olomouc, ČR 14. 06. – 21. 06. 2006 Erasmus
Oulu University of Applied Sciences Oulu, Fínsko 15. 03. – 22. 03. 2015 Erasmus+
Institut vzdělávání a poradenství, Česká zemědělská univerzita Praha, ČR 19. 06. – 23. 06. 2017 Erasmus+
Institut vzdělávání a poradenství, Česká zemědělská univerzita Praha, ČR 11. 06. – 15. 06. 2018 Erasmus+

Členstvá
Aktivita, funkcia Názov inštitúcie, grémia Časové vymedzenia pôsobenia
Vedecký garant sekcie "Odborná komunikácia v anglickom jazyku" celoslovenskej študentskej konferencie "Aplikované prírodné vedy" odborné vedenie 17 študentov Fakulta prírodných vied UCM 2009-2019
Školiteľ študentky 1. roč. Mgr. KAA Zdenky Polákovej - víťazky 1. miesta v celoslovenskej súťaži ŠVOČ Pedagogická fakulty UKF v Nitre https://ff.ucm.sk/sk/23042013/ 17.04.2013
Recenzent mnohých domácich a zahraničných publikácií a monografií a učebníc Napr.: https://www.ktit.pf.ukf.sk/images/clanky/Dokumenty/Desire/1NewTeachingApproachesinEngineering_rastrovno.pdf 2004-2024
Člen programového výboru a predseda sekcie "Humane Sciences in Technology" 14th International Scientific Conference CO-MAT-TECH 2006 MtF STU v Trnave https://www.mtf.stuba.sk/english/events-news/events/comatech-2006.html?page_id=1750&bw=true 2006
Jazykový redaktor v časopise "ACTA AGRONOMICA ÓVÁRIENSIS" vydavateľ UNIVERSITY OF WEST HUNGARY, Faculty of Agricultural and Food Sciences, Mosonmagyaróvár, Hungary (Scopus) http://real.mtak.hu/17866/1/Acta-54-2-Lohvina-etal-separatum.pdf 2012
Jazykový redaktor v časopise "Nova Biotechnologica et Chimica" FPV UCM, https://internationalscholarsjournals.org/journal/ijerr/editorialboard 2009-trvá
Organizátor a garant odborného seminára Perspektívy výučby cudzích jazykov pre 21. storočie konaného v Týždni vedy a techniky na Slovensku UCM v Trnave pod záštitou Ministerstva školstva Slovenskej republiky 2010
Predseda programového výboru špeciálnej sekcie 21. medzinárodnej konferencie "Interactive Collaborative Learning" ICL 2018 “The Challenges of the Digital Transformation in Education” Kos Island, Greece, 25-28 September 2018 http://icl-conference.org/icl2018/documents/cfp_AEETR.pdf 2018
Predseda programového výboru špeciálnej sekcie 24. medzinárodnej konferencie "Interactive Collaborative Learning" ICL 2021 "Mobility for Smart Cities and Regional Development – Challenges for Higher Education" TU Dresden und HTW Dresden, Germany, 22-24 September 2021 http://icl-conference.org/current/documents/cfp_LOEP.pdf 2021
Člen vedeckej rady konferencie EDUCON (21–23 apríl, 2021) Vienna, Austria http://www.educon-conference.org/current/committees.php 2021
Člen vedeckého a programového výboru International Scientific Conference SCHOLA 2015 / 2016 / 2019 / 2022 Hollabrunn, Rakúsko 2015 / Masarykúv ústav vyšších studií ČVUT Praha, ČR 2016 / Ukrainian Engineering Pedagogic Academy (UEPA), Charkov 2015 - 2022
Predseda organizačného výboru medzinárodnej konferencie Applied Natural Sciences 2017 FPV UCM 2017
Recenzent a posudzovateľ projektov Grantovej agentúry Akadémie vied Českej republiky GAAV, ČR 2006-2012
Expert - hodnotiteľ pedagogických výstupov študentov v projekte MŠMT ČR "Profesní příprava technicky vzdělaných učitelů formou rozšířených pedagogických praxí" Masarykúv ústav vyšších studií ČVUT Praha, ČR 2017-2018
Člen komisie a oponent v rámci habilitačného a inauguračného konania v študijnom odbore odborová didaktika VŠ DTI v Dubnici n/Váhom 2018-2022
Pamätná medaila k 25. výročiu Zväzu vedeckotechnických spoločností ZVTS Bratislava 2015
Predseda Akademického senátu FPV FPV UCM 2013-2020
Predseda Akademického senátu UCM UCM 2016-2017
Členstvo v SAUA / SATE Slovenská asociácia učiteľov angličtiny / Slovak Association of Teachers of English Koordinátor „Teacher Training Special Interest Group“ (1998 – 2003) SAUA/SATE, SR 1995-2005
Členstvo v IGIP (International Society for Engineering Pedagogy) sekcia cudzích jazykov Villach, Rakúsko 2017-2021

Ocenenia
Popis aktivity, názov kurzu Názov inštitúcie Rok
British summer school "Methodology, materials and resources for the English language classroom" Chester College of Higher Education, UK 20. 07. - 07. 08. 1992
Séria troch workšopov spojená s USIS telepress konferenciami "Teaching English with limited resources“ Bratislava, USIS, TESOL, University of North Carolina in Charlotte Apríl 1995
English language seminar: The state of the art of TESOL Salzburg, Rakúsko, Center for the Study of American Culture and Language 09. 04. - 15. 04. 1995
Summer institute for teacher trainers in Slovakia Banská Štiavnica (USIS, British Council) 30. 06. - 05. 07. 1996
EFL methodology course for basic school teachers Bratislava (United States Information Service a ŠPÚ v Bratislave) 1994
Teacher training summer institute Banská Bystrica (USIS, British Council, MC Banská Bystrica) 28. 06. - 03. 07. 1998
workshop ROZVOJ PROFESIJNÝCH KOMPETENCIÍ VYSOKOŠKOLSKÉHO UČITEĽA, ktorý sa realizuje v rámci projektu NFP312010BFQ3 s názvom „Podpora vnútorného systému zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania na UCM.“ Výzva: OPLZ-PO1/2021/DOP/1.3.1-01 - Podpora vnútorných systémov zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania. Katedra pedagogiky FF UCM v Trnave 2023
mail-icon

juraj.mistina@ucm.sk

phone-icon

+421 (0)33 5565 253

address-icon

J. Herdu 2, 91701 Trnava