masmediálna komunikácia (PhD.)
- Študijný odbor: mediálne a komunikačné štúdiá
- Forma štúdia: DENNÁ
- Stupeň štúdia: 3., doktorandský
- Dĺžka štúdia: 3 roky
- Vyučovací jazyk: slovenčina
- Miesto realizácie: Trnava
- Úroveň národného kvalifikačného rámca: 8
Výučba poslucháčok a poslucháčov v študijnom programe masmediálna komunikácia v 3. stupni štúdia sa zameriava na rozvoj ich samostatného vedeckého myslenia. Edukačný proces rozširuje ich vedomosti a kompetencie vo vzťahu k adresnému a adekvátnemu uplatňovaniu výskumných metód v tomto odbore. Doktorand/ka si hlbšie osvojí a vo vlastnom výskume uplatní poznatkové a metodologické jadro mediálnych a komunikačných štúdií a súvisiacich vedných disciplín. Zároveň sa zorientuje v aktuálnych otázkach teoretickej a výskumnej reflexie masmediálnej komunikácie. Tým získa solídny predpoklad na rozvoj svojej vedeckej osobnosti. Očakáva sa, že doktorand/ka preukáže schopnosť plasticky vnímať a vedecky reflektovať súčasné fenomény masmediálnej komunikácie a rozmanité aktivity mediálnych inštitúcií v relevantných sociálnych, kultúrnych, lingvistických, ekonomických, filozofických, etických a právnych kontextoch, čo jej/mu umožní vykonávať autonómnu, paradigmaticky komplexnú vedeckú prácu a zúčastňovať sa na riešení rôznych typov vedeckých projektov. Doktorandské štúdium pozostáva zo študijnej, vedeckej a pedagogickej časti.
Doktorand/ka v zmysle metodologickej reflexie:
- Ovláda teóriu médií a komunikácie a všetky jej základné oblasti výskumu (výskum mediálnych inštitúcií, výskum komunikačných obsahov, výskum skupín príjemcov a výskum účinkov).
- Získava prehľad o najnovších poznatkoch, hypotézach, konceptoch, problémoch a nevyriešených otázkach v odbore mediálne a komunikačné štúdiá s osobitným zameraním na masmediálnu komunikáciu.
- Reflektuje pozíciu mediálnych a komunikačných štúdií v systéme vied, preukazuje znalosť problematiky masmediálnej komunikácie v rámci interdisciplinárneho výskumu a oboznamuje sa s jednotlivými analytickými, interpretačnými a inými výskumnými metódami svojho odboru a príbuzných odborov, rovnako ako so spôsobmi ich využitia.
- Nadobúda zručnosť kritického myslenia, je schopná/ý pomenovať a tematizovať aktuálne problémy a samostatne nachádzať tvorivé riešenia.
- Uplatňuje všeobecný cieľ študijného programu, nadobudnuté poznatky, metódy, metodické a tvorivé zručnosti v procese tvorby dizertačnej práce a s ňou súvisiaceho výskumu a riešení.
- Stane sa odborníčkou/odborníkom na problematiku teórie médií a komunikácie s predpokladom ďalšieho vedeckého rastu.
Ciele vzdelávania – požadované výstupy na absolventa doktorandského štúdia:
Absolventky a absolventi odboru mediálne a komunikačné štúdiá v študijnom programe masmediálna komunikácia na 3. stupni štúdia získavajú širokú škálu teoretických poznatkov z daného odboru. Keďže štúdium je profilované multidisciplinárne, absolvent/ka je vybavená/ý širokou škálou teoretických poznatkov z oblasti filozofie, sociológie, lingvistiky, kultúrnych štúdií a slovesnej a umeleckej tvorby so zameraním na médiá. Východiskom edukačných postupov sú teoretické poznatky z oblasti sociálnej a mediálnej komunikácie. Dôraz sa kladie na rozvíjanie praktických zručností a schopností, ktoré doktorandkám a doktorandom umožnia aktívne a tvorivo vstupovať do vedecko-výskumného prostredia v príslušnom odbore a do procesov profesionálnej mediálnej komunikácie. Absolvent/ka študijného programu masmediálna komunikácia má možnosť oboznámiť sa s metodológiou a etikou vedeckej práce, získať najnovšie poznatky o súčasnom stave vedeckého poznania vo sfére mediálnych a komunikačných štúdií a samostatnou vedecko-výskumnou prácou rozširuje súčasnú úroveň poznania v teórii a praxi mediálnej komunikácie. Ďalej si osvojuje zásady samostatnej i tímovej vedeckej práce, stratégie vedeckého formulovania problému a výskumných cieľov, systémové aspekty nových riešení, ako aj postupy interpretácie vedeckej práce a prezentácie výsledkov vlastného bádania.
Teoretické vedomosti
Absolvent/ka študijného programu masmediálna komunikácia v 3. stupni štúdia ovláda teóriu a dejiny vlastného odboru a študijného programu, má dôkladný prehľad o teoretických a metodologických aspektoch mediálnej komunikácie, je zorientovaná/ý v širokom spoločenskovednom základe viazanom na odbor (sociológia, filozofia, lingvistika, kultúrne štúdiá) a získava základy profesijnej etiky. Osvojuje si teóriu médií a komunikácie a rozumie všetkým základným oblastiam výskumu (výskum mediálnych inštitúcií, výskum komunikačných obsahov, výskum skupín príjemcov a výskum mediálnych účinkov a vplyvov). Získava prehľad o najnovších poznatkoch, hypotézach, konceptoch, problémoch a nevyriešených otázkach v odbore mediálne a komunikačné štúdiá s osobitným zameraním na masmediálnu komunikáciu. Na vysokej úrovni ovláda jednotlivé deskriptívne, analytické, interpretačné a iné súvisiace výskumné metódy využívané v odbore a príbuzných odboroch, pričom ich vie adekvátnym spôsobom aplikovať a uplatňovať pri skúmaní konkrétnej problematiky. Má schopnosť medziodborovo pracovať a rozvíjať tak interdisciplinárne rámce mediálnych a komunikačných štúdií.
Praktické schopnosti a zručnosti
Absolvent/ka mediálnych a komunikačných štúdií v študijnom programe masmediálna komunikácia v 3. stupni štúdia je teoreticky a profesionálne pripravená/ý efektívne pôsobiť v rôznych typoch médií a iných mediálnych inštitúcií. Dokáže viesť výskumný kolektív, plánovať tímové úlohy a je spôsobilá/ý vyučovať špecializované predmety na vysokej škole. Osvojuje si kritické myslenie, pričom nadobúda schopnosť selektovať, pomenovať a tematizovať aktuálne a zároveň relevantné výskumné problémy a nachádzať tvorivé a konštruktívne riešenia.
Doplňujúce vedomosti, schopnosti a zručnosti
Absolvent/ka študijného programu masmediálna komunikácia v 3. stupni štúdia je schopná/ý pracovať efektívne ako člen/ka tímu, využívať poznatky empirických výskumov v pedagogickej, výskumnej i profesionálnej praxi, používa vo svojom odbore cudzí jazyk na úrovni odbornej komunikácie, je schopná/ý udržiavať kontakt s modernými vývojovými trendmi vo svojej disciplíne a autonómne pokračovať vo vlastnom profesionálnom vývoji. Počas štúdia si osvojuje zásady vedeckej práce, schopnosť aplikovať výsledky výskumu do praxe, metódy vedeckého formulovania problémov, etické princípy a inovatívne stratégie vedeckej činnosti, schopnosť vedecky tvoriť a prinášať nové myšlienky a zároveň kompetenciu prezentovať výsledky vlastnej a kolektívnej bádateľskej činnosti doma ako aj v zahraničí.
- vedecko-výskumný pracovník vo vzdelávacích inštitúciách, na vysokých školách, vo výskumných ústavoch a výskumných centrách na Slovensku i v zahraničí,
- expert v oblasti tvorby projektov zameraných na inovácie v mediálnej komunikácii,
- expert pre oblasť monitoringu médií, monitoringu sociálnych médií, mediálnej analýzy rôznych druhov komunikátov,
- senior manažér v mediálnych, tlačových a výskumných agentúrach,
- senior manažér v produkčnej či distribučnej spoločnosti zameranej na filmovú, televíznu, rozhlasovú alebo digitálnu tvorbu,
- špecialista na oblasť mediálneho marketingu,
- vedúci riadiaci zamestnanec v oblasti mediálnej komunikácie v oblasti štátnej správy, samosprávy, v neziskových organizáciách, v obchode a v službách.
| Názov predmetu | Kredit | Rozsah | Roč. | Vyučujúci |
|---|---|---|---|---|
| aktuálne trendy v mediálnej kultúre I. | 5 | 2P | 1, 2 | doc. PhDr. Jana Radošinská, PhD. |
| metodológia a etika vedeckej práce | 10 | 2P | 1, 2 | prof. PhDr. Hana Pravdová, PhD. |
| teoreticko-metodologické východiská mediálnej komunikácie | 10 | 2P | 1, 2 | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. |
| aktuálne trendy v mediálnej kultúre II. | 5 | 2P | 1, 2 | doc. PhDr. Jana Radošinská, PhD. |
| filozofia médií a komunikácie | 10 | 2P | 1, 2 | prof. PhDr. Slavomír Gálik, PhD. |
| moderná žurnalistika v médiách I. | 5 | 2P | 1, 2 | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. |
| moderná žurnalistika v médiách II. | 5 | 2P | 1, 2 | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. |
| výskumné metódy masmediálnej komunikácie I. | 5 | 2P | 1, 2 | prof. Mgr. Norbert Vrabec, PhD. |
| výskumné metódy masmediálnej komunikácie II. | 5 | 2P | 1, 2 | prof. Mgr. Norbert Vrabec, PhD. |
| odborná komunikácia v médiách I. | 5 | 2P | 1, 2 | prof. PhDr. Nataliya Panasenko, DrSc. |
| odborná komunikácia v médiách II. | 5 | 2P | 1, 2 | prof. PhDr. Nataliya Panasenko, DrSc. |
| Výučba na vysokej škole I. | 2 | 2P | Mgr. Magdaléna Švecová, PhD. | |
| vydanie monografie v zahraničnom vydavateľstve (autorstvo/spoluautorstvo) I. | 20 | doc. PhDr. Jana Radošinská, PhD. | ||
| teoreticko-metodologické rámce mediálnych a komunikačných štúdií | 10 | |||
| Anglický jazyk pre PhD. študentov 1. | 2 | 2S | ||
| Výučba na vysokej škole III. | 2 | 2P | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. | |
| výskumné metódy mediálnej komunikácie | 10 | |||
| vydanie monografie v zahraničnom vydavateľstve (autorstvo/spoluautorstvo) II. | 20 | doc. Ing. Jaroslav Bednárik, PhD., MSc. | ||
| Anglický jazyk pre PhD. študentov II. | 2 | 2S | ||
| Výučba na vysokej škole II. | 2 | 2P | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. | |
| vydanie monografie v domácom vydvateľstve (autorstvo/spoluautorstvo) I. | 15 | prof. Ing. Anna Zaušková, PhD. | ||
| projekt k dizertačnej skúške | 10 | |||
| Výučba na vysokej škole IV. | 2 | 2P | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. | |
| obhajoba dizertačnej práce | 30 | |||
| vydanie monografie v domácom vydvateľstve (autorstvo/spoluautorstvo) II. | 15 | doc. Ing. Andrej Trnka, PhD. | ||
| Výučba na vysokej škole V. | 2 | 2P | Mgr. Magdaléna Švecová, PhD. | |
| uverejnenie kapitoly vo vedeckej monografii vydanej v zahraničnom vydavateľstve I. | 15 | doc. PhDr. Denisa Jánošová, PhD., MSc. | ||
| Výučba na vysokej škole VI. | 2 | 2P | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. | |
| uverejnenie kapitoly vo vedeckej monografii vydanej v zahraničnom vydavateľstve II. | 15 | doc. PhDr. Denisa Jánošová, PhD., MSc. | ||
| Výučba na vysokej škole VII. | 2 | 2P | Mgr. Vladimíra Jurišová, PhD. | |
| uverejnenie kapitoly vo vedeckej monografii vydanej v domácom vydavateľstve I. | 10 | doc. Ing. Andrej Trnka, PhD. | ||
| Výučba na vysokej škole VIII. | 2 | 2P | prof. Mgr. Norbert Vrabec, PhD. | |
| uverejnenie kapitoly vo vedeckej monografii vydanej v domácom vydavateľstve II. | 10 | doc. Ing. Andrej Trnka, PhD. | ||
| Výučba na vysokej škole IX. | 2 | 2P | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. | |
| uverejnenie štúdie charakteru vedeckej monografie v časopise alebo zborníku vydanom v zahraničnom vydavateľstve (autorstvo) I. | 20 | doc. PhDr. Denisa Jánošová, PhD., MSc. | ||
| Výučba na vysokej škole X. | 2 | 2P | Mgr. Magdaléna Švecová, PhD. | |
| uverejnenie štúdie charakteru vedeckej monografie v časopise alebo zborníku vydanom v zahraničnom vydavateľstve (autorstvo) II. | 20 | doc. PhDr. Ľudmila Čábyová, PhD. | ||
| Oponentský posudok bakalárskej práce I. | 2 | Mgr. Vladimíra Jurišová, PhD. | ||
| uverejnenie štúdie charakteru vedeckej monografie v časopise alebo zborníku vydanom v zahraničnom vydavateľstve (spoluautorstvo) I. | 15 | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. | ||
| Oponentský posudok bakalárskej práce II. | 2 | prof. Mgr. Norbert Vrabec, PhD. | ||
| uverejnenie štúdie charakteru vedeckej monografie v časopise alebo zborníku vydanom v zahraničnom vydavateľstve (spoluautorstvo) II. | 15 | prof. PhDr. Hana Pravdová, PhD. | ||
| Oponentský posudok bakalárskej práce III. | 2 | Mgr. Vladimíra Jurišová, PhD. | ||
| uverejnenie štúdie charakteru vedeckej monografie v časopise alebo zborníku vydanom v domácom vydavateľstve (autorstvo) I. | 15 | prof. Ing. Alena Kusá, PhD. | ||
| Oponentský posudok bakalárskej práce IV. | 2 | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. | ||
| uverejnenie štúdie charakteru vedeckej monografie v časopise alebo zborníku vydanom v domácom vydavateľstve (autorstvo) II. | 15 | prof. Ing. Alena Kusá, PhD. | ||
| Oponentský posudok bakalárskej práce V. | 2 | Mgr. Magdaléna Švecová, PhD. | ||
| uverejnenie štúdie charakteru vedeckej monografie v časopise alebo zborníku vydanom v domácom vydavateľstve (spoluautorstvo) I. | 10 | doc. Ing. Andrej Trnka, PhD. | ||
| Odborná práca súvisiaca s pedagogickou činnosťou I. | 3 | Mgr. Magdaléna Švecová, PhD. | ||
| uverejnenie štúdie charakteru vedeckej monografie v časopise alebo zborníku vydanom v domácom vydavateľstve (spoluautorstvo) II. | 10 | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. | ||
| Odborná práca súvisiaca s pedagogickou činnosťou II. | 3 | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. | ||
| vydanie vedeckej práce v zahraničnom karentovanom časopise v spoluautorstve I. | 15 | prof. PhDr. Hana Pravdová, PhD. | ||
| Vedenie bakalárskej práce I. | 5 | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. | ||
| vydanie vedeckej práce v zahraničnom karentovanom časopise v spoluautorstve II. | 15 | doc. PhDr. Ľudmila Čábyová, PhD. | ||
| Vedenie bakalárskej práce II. | 5 | Mgr. Magdaléna Švecová, PhD. | ||
| vydanie vedeckej práce v zahraničnom karentovanom časopise v spoluautorstve III. | 15 | doc. PhDr. Ľudmila Čábyová, PhD. | ||
| Vedenie bakalárskej práce III. | 5 | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. | ||
| vydanie vedeckej práce v domácom karentovanom časopise v spoluautorstve I. | 12 | doc. PhDr. Ľudmila Čábyová, PhD. | ||
| Vedenie bakalárskej práce IV. | 5 | Mgr. Vladimíra Jurišová, PhD. | ||
| vydanie vedeckej práce v domácom karentovanom časopise v spoluautorstve II. | 12 | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. | ||
| vydanie vedeckej práce v domácom karentovanom časopise v spoluautorstve III. | 12 | prof. PhDr. Hana Pravdová, PhD. | ||
| Vedenie bakalárskej práce V. | 5 | prof. Mgr. Norbert Vrabec, PhD. | ||
| uverejnenie vedeckej štúdie v zahraničnom časopise neregistrovanom v databázach Web of Science alebo SCOPUS I. | 8 | doc. PhDr. Jana Galera Matúšová, PhD. | ||
| účasť na zahraničnej mobilite | 10 | doc. PhDr. Viera Kačinová, PhD. | ||
| vydanie vysokoškolskej učebnice v zahraničnom vydavateľstve (autorstvo) | 20 | doc. PhDr. Ľudmila Čábyová, PhD. | ||
| uverejnenie vedeckej štúdie v zahraničnom časopise neregistrovanom v databázach Web of Science alebo SCOPUS II. | 8 | doc. Ing. Jaroslav Bednárik, PhD., MSc. | ||
| vydanie vysokoškolskej učebnice v zahraničnom vydavateľstve (spoluautorstvo) | 15 | doc. Ing. Andrej Trnka, PhD. | ||
| uverejnenie vedeckej štúdie v zahraničnom časopise neregistrovanom v databázach Web of Science alebo SCOPUS III. | 8 | doc. Ing. Jaroslav Bednárik, PhD., MSc. | ||
| uverejnenie vedeckej štúdie v domácom časopise neregistrovanom v databázach Web of Science alebo SCOPUS I. | 6 | doc. PhDr. Denisa Jánošová, PhD., MSc. | ||
| vydanie vysokoškolskej učebnice v domácom vydavateľstve (autorstvo) | 15 | prof. PhDr. Hana Pravdová, PhD. | ||
| vydanie vysokoškolskej učebnice v domácom vydavateľstve (spoluautorstvo) | 10 | doc. PhDr. Jana Galera Matúšová, PhD. | ||
| uverejnenie vedeckej štúdie v domácom časopise neregistrovanom v databázach Web of Science alebo SCOPUS II. | 6 | doc. Ing. Jaroslav Bednárik, PhD., MSc. | ||
| uverejnenie kapitoly vo vysokoškolskej učebnici vydanej v zahraničnom vydavateľstve | 7 | doc. PhDr. Daniela Kollárová, PhD. | ||
| uverejnenie vedeckej štúdie v domácom časopise neregistrovanom v databázach Web of Science alebo SCOPUS III. | 6 | doc. Ing. Andrej Trnka, PhD. | ||
| uverejnenie vedeckej štúdie v zahraničnom časopise registrovanom v databázach Web of Science alebo SCOPUS I. | 10 | doc. PhDr. Ľudmila Čábyová, PhD. | ||
| uverejnenie kapitoly vo vysokoškolskej učebnici vydanej v domácom vydavateľstve | 5 | doc. Ing. Andrej Trnka, PhD. | ||
| vydanie skrípt/učebného textu v autorstve | 10 | doc. PhDr. Denisa Jánošová, PhD., MSc. | ||
| uverejnenie vedeckej štúdie v zahraničnom časopise registrovanom v databázach Web of Science alebo SCOPUS II. | 10 | doc. Ing. Jaroslav Bednárik, PhD., MSc. | ||
| vydanie skrípt/učebného textu v spoluautorstve | 5 | doc. Mgr. Lukasz Wojciechowski, PhD. | ||
| uverejnenie vedeckej štúdie v zahraničnom časopise registrovanom v databázach Web of Science alebo SCOPUS III. | 10 | doc. PhDr. Jana Galera Matúšová, PhD. | ||
| uverejnenie vedeckej štúdie v domácom časopise registrovanom v databázach Web of Science alebo SCOPUS I. | 8 | prof. PhDr. Hana Pravdová, PhD. | ||
| Odborná práca súvisiaca s pedagogickou činnosťou III. | 3 | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. | ||
| uverejnenie vedeckej štúdie v domácom časopise registrovanom v databázach Web of Science alebo SCOPUS II. | 8 | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. | ||
| Odborná práca súvisiaca s pedagogickou činnosťou IV. | 3 | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. | ||
| uverejnenie vedeckej štúdie v domácom časopise registrovanom v databázach Web of Science alebo SCOPUS III. | 8 | doc. PhDr. Denisa Jánošová, PhD., MSc. | ||
| uverejnenie vedeckej práce v zahraničnom recenzovanom nekonferenčnom vedeckom zborníku, monografii I. | 4 | prof. PhDr. Hana Pravdová, PhD. | ||
| uverejnenie vedeckej práce v zahraničnom recenzovanom nekonferenčnom vedeckom zborníku, monografii II. | 4 | doc. Ing. Jaroslav Bednárik, PhD., MSc. | ||
| uverejnenie vedeckej práce v domácom recenzovanom nekonferenčnom vedeckom zborníku, monografii I. | 3 | doc. Ing. Andrej Trnka, PhD. | ||
| uverejnenie vedeckej práce v domácom recenzovanom nekonferenčnom vedeckom zborníku, monografii II. | 3 | prof. Ing. Alena Kusá, PhD. | ||
| uverejnenie vedeckého príspevku v zahraničnom recenzovanom konferenčnom vedeckom zborníku I. | 5 | prof. Mgr. Norbert Vrabec, PhD. | ||
| uverejnenie vedeckého príspevku v zahraničnom recenzovanom konferenčnom vedeckom zborníku II. | 5 | doc. MgA. Jozef Sedlák | ||
| uverejnenie vedeckého príspevku v domácom recenzovanom konferenčnom vedeckom zborníku I. | 4 | prof. Mgr. Norbert Vrabec, PhD. | ||
| uverejnenie vedeckého príspevku v domácom recenzovanom konferenčnom vedeckom zborníku II. | 4 | doc. PhDr. Denisa Jánošová, PhD., MSc. | ||
| Redakčné a zostavovateľské práce knižného charakteru I. | 4 | doc. Mgr. Lukasz Wojciechowski, PhD. | ||
| Redakčné a zostavovateľské práce knižného charakteru II. | 4 | doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. | ||
| Redakčné a zostavovateľské práce knižného charakteru v spoluautorstve I. | 2 | doc. MgA. Jozef Sedlák | ||
| Redakčné a zostavovateľské práce knižného charakteru v spoluautorstve II. | 2 | doc. Mgr. Lukasz Wojciechowski, PhD. | ||
| Spoluriešiteľ vedeckého projektu I. | 5 | doc. Ing. Jaroslav Bednárik, PhD., MSc. | ||
| Spoluriešiteľ vedeckého projektu II. | 5 | doc. Mgr. Lukasz Wojciechowski, PhD. | ||
| Spoluriešiteľ vedeckého projektu III. | 5 | doc. PhDr. Ľudmila Čábyová, PhD. | ||
| Práca v programovom a organizačnom výbore vedeckých podujatí I. | 3 | doc. MgA. Jozef Sedlák | ||
| Práca v programovom a organizačnom výbore vedeckých podujatí II. | 3 | doc. MgA. Jozef Sedlák | ||
| Práca v programovom a organizačnom výbore vedeckých podujatí III. | 3 | prof. PhDr. Slavomír Gálik, PhD. | ||
| Práca v programovom a organizačnom výbore vedeckých podujatí IV. | 3 | doc. Ing. Andrej Trnka, PhD. | ||
| citácie v publikáciách registrovaných v citačných indexoch (Web of Science, SCOPUS) I. | 4 | doc. Mgr. Lukasz Wojciechowski, PhD. | ||
| citácie v publikáciách registrovaných v citačných indexoch (Web of Science, SCOPUS) II. | 4 | prof. Ing. Alena Kusá, PhD. | ||
| citácie v publikáciách registrovaných v citačných indexoch (Web of Science, SCOPUS) III. | 4 | prof. Ing. Anna Zaušková, PhD. | ||
| citácie v publikáciách registrovaných v citačných indexoch (Web of Science, SCOPUS) IV. | 4 | doc. PhDr. Denisa Jánošová, PhD., MSc. | ||
| citácie v publikáciách neregistrovaných v citačných indexoch (Web of Science, SCOPUS) I. | 3 | doc. PhDr. Daniela Kollárová, PhD. | ||
| citácie v publikáciách neregistrovaných v citačných indexoch (Web of Science, SCOPUS) II. | 3 | doc. Ing. Andrej Trnka, PhD. | ||
| citácie v publikáciách neregistrovaných v citačných indexoch (Web of Science, SCOPUS) III. | 3 | prof. PhDr. Hana Pravdová, PhD. | ||
| citácie v publikáciách neregistrovaných v citačných indexoch (Web of Science, SCOPUS) IV. | 3 | doc. Mgr. Lukasz Wojciechowski, PhD. | ||
| uverejnenie recenzie v časopise a zborníku I. | 4 | doc. PhDr. Denisa Jánošová, PhD., MSc. | ||
| uverejnenie recenzie v časopise a zborníku II. | 4 | prof. PhDr. Hana Pravdová, PhD. | ||
| Moderné prístupy a nástroje v tvorivej činnosti I. | 3 | 6sP | ||
| Moderné prístupy a nástroje v tvorivej činnosti II. | 3 | 6sP |
Kredit – náročnosť predmetu, čím viac kreditov, tým náročnejší predmet. Rozsah – P prednáška, S seminár. Roč. – v ktorom roku štúdia je zaradený do rozvrhu.
Na tretí stupeň vysokoškolského štúdia môže byť prijatá/ý absolvent/ka druhého stupňa vysokoškolského štúdia v študijnom odbore mediálne a komunikačné štúdiá alebo v súvisiacom odbore. Požiadavky na osoby uchádzajúce sa o štúdium sú uvedené v nasledovných kritériách, ktoré sú v súlade nosnými témami jadra študijného odboru:
Uchádzač/ka o štúdium na treťom stupni:
- disponuje pokročilými vedomosťami, zručnosťami a kompetenciami súvisiacimi s masmediálnou komunikáciou,
- disponuje vedomosťami, zručnosťami a kompetenciami súvisiacimi s tvorbou marketingových, mediálnych a informačných produktov a ich distribúcie smerom k adresátovi – používateľovi, čitateľovi, poslucháčovi, divákovi, klientovi;
- rozumie teórii a dejinám komunikácie v širších kontextoch, vrátane jej ekonomických, sociálnych, psychologických, právnych, kulturologických, politologických, estetických a etických aspektov, aj s ohľadom na aktuálne trendy globalizácie a prechodu do informačnej a znalostnej spoločnosti;
- dokáže navrhovať a realizovať riešenia metodických, odborných alebo praktických problémov z oblasti masmediánej komunikácie, vie modifikovať všeobecné a odborné vedomosti pri riešení špecifických odborných problémov, používať tvorivo metódy, nástroje a materiály využiteľné v odbore;
- dokáže kvalifikovane využívať rôzne typy mediálnych služieb, vie plánovať svoje vlastné vzdelávanie, je autonómna/y a zodpovedná/ý pri rozhodovaní, schopná/ý vhodne a profesionálne prezentovať vlastné stanoviská.
Uchádzač/ka o štúdium na treťom stupni spĺňa nasledovné formálne požiadavky:
- predloží ako povinnú súčasť prihlášky na doktorandské štúdium vysokoškolský diplom ukončeného druhého stupňa vysokoškolského vzdelávania, predloží vysvedčenie o štátnej skúške, dodatok k diplomu, doklad o absolvovaných skúškach a zápočtoch (originály alebo overené kópie), potvrdenie o zaplatení poplatku za prijímacie konanie, životopis, projekt.
Spôsob prijímania uchádzačiek a uchádzačov o štúdium na treťom stupni sa riadi nasledovnými náležitosťami:
- Spôsob prijímania sa riadi podľa všeobecných podmienok schválených akademickým senátom fakulty na príslušný akademický rok, pričom tieto podmienky musia byť zverejnené spolu s ponukou študijných programov a plánovaným počtom prijatých uchádzačiek a uchádzačov.
- Podmienky prijímania na štúdium v zmysle zákona o vysokých školách a povinností vysokých škôl sa zverejňujú na webovom sídle fakulty a univerzity.
- Prihlášky na vysokoškolské štúdium sa prijímajú v termíne, ktorý je zverejnený na webovej stránke fakulty a univerzity.
- Konkrétne podmienky a požiadavky na vykonanie prijímacej skúšky a jej súčasti sú v predpísanom termíne zverejnené. Tieto požiadavky súvisia so špecifikami a osobnostnými predpokladmi uchádzačky/uchádzača, ktoré majú zabezpečiť úspešné štúdium, efektívne vynakladanie prostriedkov na štúdium, ako aj možnosti fakulty.
- Počas prijímacieho pohovoru študent/ka prezentuje svoju motiváciu na doktorandské štúdium, schopnosti a zručnosti, ktorými disponuje, resp. výstupy rôzneho charakteru (publikačné, umelecké a pod.), zameriava sa na projekt, ktorý vypracuje na tému vybranej dizertačnej práce. Predstavuje možnosti riešenia danej problematiky, diskutuje s komisiou, odpovedá na otázky.
- O prijatí resp. neprijatí rozhoduje poradie, ktoré sa získa zoradením uchádzačiek a uchádzačov podľa dosiahnutého počtu bodov získaných na prijímacej skúške.
- Neprijatá/ý uchádzač/ka o štúdium môže podať žiadosť o preskúmanie rozhodnutia dekana do 8 dní od jeho doručenia dekanovi fakulty. Dekan postúpi žiadosť v ustanovených prípadoch podľa § 58, ods.6. zákona rektorovi.
Postupy prijímacieho konania sú upravené v smernici – Poriadok prijímacieho konania.
akademický rok počet uchádzačov počet prijatých počet zapísaných
2020/2021 15/3 4/4 4/3
2021/2022 2/2 1/2 1/1
2022/2023 6/2 5/2 5/2
2023/2024 5/0 3/0 3/0
2024/2025 9/3 2/2 2/2
Študijný plán doktoranda sa vypracúva ako individuálny študijný plán. Študijný plán doktoranda pozostáva zo študijnej časti, ktorá sa končí dizertačnou skúškou, vedeckej časti, pedagogickej časti a obhajoby dizertačnej práce. Študijná časť študijného plánu doktoranda pozostáva najmä z účasti na prednáškach, seminároch a individuálneho štúdia odbornej literatúry v jednotlivých rokoch štúdia podľa zamerania dizertačnej práce, za ktoré školiteľ alebo poverená osoba prideľuje kredity v súlade s kreditovým systémom štúdia. V individuálnom študijnom pláne doktoranda sa uvádza zoznam predmetov, ktoré má doktorand absolvovať, zoznam predmetov dizertačnej skúšky vybraných zo zoznamu schváleného odborovou komisiou a zoznam povinnej a odporúčanej literatúry, ktorú má doktorand preštudovať v rámci svojej individuálnej prípravy na dizertačnú skúšku. Individuálny študijný plán doktoranda obsahuje aj termíny, v ktorých má doktorand absolvovať jednotlivé predmety a dizertačnú skúšku. Vedecká časť študijného plánu doktoranda pozostáva z individuálnej alebo tímovej vedeckej práce doktoranda, ktorá sa viaže na tému dizertačnej práce. Vedeckú časť študijného plánu doktoranda odborne garantuje školiteľ. Pedagogická časť sa realizuje priamo vo výučbovom procese, doktorand participuje na výučbe spolu so svojim školiteľom alebo garantom daného predmetu.
Študijný plán pre tento študijný program sa nachádza v prílohe tohto spisu.
Odporúčaný študijný plán doktorandského štúdia pozostáva z troch častí, pričom celkovo potrebuje študent na úspešné ukončenie štúdia 180 kreditov:
- Študijná časť: 40 kreditov (študijná, vedecká a pedagogická časť sú vzájomne nezastupiteľné).
- Pedagogická časť: 40 kreditov.
- Vedecká časť: 40 kreditov.
Štátna skúška: spolu 60 kreditov, skladá sa z dizertačnej skúšky a obhajoby dizertačnej práce:
- dizertačná skúška: 30 kreditov (doktorand sa môže prihlásiť na dizertačnú skúšku po získaní 75 kreditov),
- obhajoba dizertačnej práce: 30 kreditov.
Predmety štátnej dizertačnej skúšky:
- Projekt k dizertačnej skúške,
- Povinné predmety:
- teoreticko-metodologické rámce mediálnych a komunikačných štúdií,
- výskumné metódy mediálnej komunikácie.
Informácie dostupné v študijných plánoch.
Študent/ka tretieho stupňa vysokoškolského štúdia musí počas celého štúdia získať 180 kreditov, pričom jednotlivé kredit sú rozdelené do oblastí, na ktorých musí participovať. Študent/ka musí byť aktívna/y v 3 oblastiach: študentskej, pedagogickej a vedeckej, čo odzrkadľuje aj rozdelenie kreditov nasledovne (študijná, vedecká a pedagogická časť sú vzájomne nezastupiteľné).
● Študijná časť: 40
● Pedagogická časť: 40
● Vedecká časť: 40
● Štátna skúška: 60
● Spolu: 180
Všetky podmienky, vrátane popisu kreditového systému, prijatia, prerušenia či ukončenia štúdia, podmienky úspešného ukončenia štúdia, štátnej skúšky upravuje Smernica o doktorandskom štúdiu. Ostatné podmienky štúdia stanovuje Študijný poriadok UCM.
Priebeh štúdia na UCM upravuje Študijný poriadok UCM. Umožňuje študentkám a študentom zvoliť si vlastné tempo štúdia, prináša im flexibilitu vzdelávacieho procesu s prihliadnutím na kreditový systém. Zároveň je Študijný poriadok UCM predmetom administratívneho overovania a kontroly jednotlivých etáp štúdia. Podmienky pre absolvovanie jednotlivých predmetov definujú Informačné listy predmetov, ktoré sú dostupné v Akademickom informačnom systéme (AIS) univerzity. Tento dokument okrem definovania samostatných podmienok absolvovania predmetu obsahuje aj ciele predmetu, výsledky vzdelávania, harmonogram výučby, literatúru k predmetu a stupnicu hodnotenia k absolvovaniu predmetu. Povinnosťou učiteľov jednotlivých predmetov je oboznámiť študentky a študentov s podmienkami hodnotenia predmetu na začiatku semestra, požiadavky na ukončenie predmetu sa nesmú v priebehu výučby meniť. Informačné listy a dokumenty k predmetu sú zverejnené v AIS-e. Zároveň učiteľ na začiatku výučby predmetu jasne definuje pravidlá týkajúce sa absencie študentiek a študentov vo vyučovacom procese. S celkovým výsledkom hodnotenia predmetu sa študent/ka oboznámi prostredníctvom AIS alebo v priamom kontakte s vyučujúcim v deň konania skúšky predmetu.
Hodnotenie doktorandky alebo doktoranda viacerými pedagógmi sa realizuje na štátnych skúškach; komisie pre štátne skúšky sú zostavené v súlade so zákonom a so Smernicou o doktorandskom štúdiu. Súčasťou štátnej skúšky je aj obhajoba záverečnej práce, na ktorú vypracuje posudok vedúci práce/školiteľ a oponent, ktorý môže byť aj z praxe.
Študent/ka má možnosť požiadať o komisionálne skúšanie za účasti aspoň dvoch skúšajúcich učiteľov, ktorých určí vedúci katedry alebo študijný prodekan. Študent/ka má možnosť obrátiť sa na kompetentné osoby (vedúci katedry, prodekan, dekan, kontrolór UCM) so sťažnosťami. Študentky a študenti majú k dispozícii formálne odvolacie konanie, majú zaručenú možnosť participácie na preskúmavaní podnetov a riešení a majú zaručenú spätnú väzbu týkajúcu sa výsledkov ich preskúmavania a prijatých opatrení. V prípade závažných okolností sťažnosti rieši kontrolór univerzity. Študent/ka má možnosť obrátiť sa aj na Etickú komisiu v prípade domnienky o porušení etického kódexu univerzity.
Podrobné informácie k danej problematike sú dostupné v Študijnom poriadku a v vnútornom predpise Vnútorný systém zabezpečovania kvality na UCM.
Študentky a študenti doktorandského štúdia môžu požiadať rektora univerzity, dekana fakulty, riaditeľa inštitútu, po predchádzajúcom vyjadrení vedúceho príslušnej katedry, o uznanie absolvovania predmetov študijného programu, ak splnili predmet s rovnakým obsahom v rovnakom stupni štúdia na UCM alebo inej vysokej škole. O uznanie predmetov je možné požiadať len na začiatku štúdia (ihneď po zápise, najneskôr však 2 týždne po začatí výučby), prostredníctvom predpísaných formulárov, ktoré sú zverejnené na webovom sídle univerzity. Súčasťou žiadosti spravidla sú doklady vydané a potvrdené vysokou školou, na ktorej predmety, ktoré žiada uznať, študent/ka úspešne absolvoval/a: a) originál ,,Výpis výsledkov štúdia“, b) sylaby absolvovaných predmetov alebo informačný/é list/y predmetu/ov, c) zoznam predmetov, ktoré žiada uznať. Následne prebieha posúdenie a vybavenie žiadosti a zaradenie študentky/študenta (po schválení môže byť študent/ka zaradená/ý do vyššieho roka štúdia).
Všetky podrobné informácie a podmienky uznávania štúdia na UCM upravuje Smernica o uznávaní absolvovaných predmetov.
Schválené a vypísané témy dizertačných prác sú dostupné na stránke fakulty, alebo priamo v tomto PDF dokumente.
Absolvent/ka sa uplatňuje v rôznych oblastiach mediálnej sféry, v ktorých dominuje masmediálna komunikácia. Je adekvátne pripravená/ý na samostatné pôsobenie v oblasti vedy, výskumu, vysokoškolského vzdelávania, ako aj v oblastiach teoretickej analýzy podstaty a výsledkov mediálnej komunikácie a mediálneho pôsobenia. Ďalej sa dokáže uplatniť v rozmanitých procesoch tvorby, výroby, distribúcie a využitia mediálnych produktov. Vzhľadom na zameranie študijného programu získava predpoklady pre samostatné tvorivé pôsobenie v mediálnej sfére, môže sa však efektívne uplatniť aj vo vedeckej, technickej, umeleckej alebo pedagogickej oblasti.
Stupeň náročnosti úloh, ktoré dokáže absolvent samostatne riešiť
Náročnosť úloh vychádza z náročnosti príslušného stupňa štúdia. Študent/ka musí preukázať schopnosť pracovať vo výskumnom kolektíve i samostatne, pripravovať dokumentáciu ku grantovým projektom, samostatne riešiť vedecké, edukačné alebo inovačno-rozvojové grantové projekty, resp. podieľať sa na ich riešení, viesť pracovno-výskumnú skupinu, plánovať tímové úlohy a byť spôsobilá/ý vyučovať špecializované predmety na vysokej škole. Musí efektívne plniť úlohy vedeckého charakteru súvisiace s publikačnou a inou odbornou činnosťou. Absolvent/ka zároveň disponuje kompetenciou samostatne pôsobiť v pedagogickom procese a zabezpečovať vysokoškolské vzdelávanie poslucháčov v študijnom programe masmediálna komunikácia. Predpokladom absolvovania 3. stupňa štúdia je schopnosť plniť požiadavky a úlohy zadané pedagógom v závislosti od konkrétnych študijných predmetov. Náročnosť úloh, ktoré dokážu absolventky a absolventi v praxi samostatne riešiť, je primeraná stupňu štúdia a navrhnutému profilu absolventa.
Podľa realizovaného prieskumu uplatnenia absolventiek a absolventov PhD. štúdia 40 % z nich zostáva pracovať v akademickom prostredí. Keďže ide o dynamicky sa rozvíjajúci študijný program, absolventky a absolventi sú nositeľmi komunikačných inovácií, sú schopné/í prepojiť teóriu so svojimi praktickými skúsenosťami, sú v akademickom prostredí veľmi žiaduci. Viac ako polovica z nich sa uplatňuje v súkromnej sfére alebo v štátnom/verejnom sektore. Podľa informácií z realizovaného prieskumu, sa absolventky a absolventi uplatňujú aj v rámci vlastného podnikania v danom odbore.
Akademické prostredie:
- doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD. – predseda Akademického senátu UCM v Trnave, predseda Akademického senátu FMK UCM v Trnave, vedúci Katedry masmediálnej komunikácie na FMK UCM v Trnave: https://fmk.ucm.sk/sk/fakulta/vedenie/
- doc. PhDr. Jana Radošinská, PhD. – prodekanka pre vedecko-výskumnú činnosť a zahraničné vzťahy na FMK UCM v Trnave: https://fmk.ucm.sk/sk/fakulta/vedenie/
- Mgr. Juliána Mináriková, PhD. – prodekanka pre výchovno-vzdelávaciu činnosť na FMK UCM v Trnave: https://fmk.ucm.sk/sk/fakulta/vedenie/
- Mgr. Andrej Brník, PhD. – prorektor pre rozvoj a vzťahy s verejnosťou UCM v Trnave: https://www.ucm.sk/sk/univerzita/organy-skoly/prorektor-rozvoj-vztahy-verejnostou/
- Mgr. Magdaléna Švecová, PhD. – vedúca Katedry digitálnych hier na FMK UCM v Trnave: https://fmk.sk/profil/magdalena-svecova/
- Mgr. Ľuboš Greguš, PhD. – odborný asistent na FMK UCM v Trnave, špecialista na televízne spravodajstvo a mediálny výskum: https://fmk.ucm.sk/sk/fakulta/katedry-pracoviska/katedra-masmedialnej-komunikacie/
- Mgr. Miroslav Kapec, PhD. – odborný asistent na FMK UCM v Trnave, špecialista na rozhlasovú komunikáciu: https://fmk.ucm.sk/sk/fakulta/katedry-pracoviska/katedra-masmedialnej-komunikacie/
- Mgr. Zuzana Kvetanová, PhD. – odborná asistentka na FMK UCM v Trnave, mediálna teoretička: https://fmk.ucm.sk/sk/fakulta/katedry-pracoviska/katedra-masmedialnej-komunikacie/
- Mgr. Peter Lančarič, PhD. – odborný asistent na FMK UCM v Trnave, portrétny fotograf: https://fmk.ucm.sk/sk/fakulta/katedry-pracoviska/katedra-umeleckej-komunikacie/
- Mgr. Lucia Magalová, PhD. – odborná asistentka na FMK UCM v Trnave, mediálna teoretička: https://fmk.ucm.sk/sk/fakulta/katedry-pracoviska/katedra-masmedialnej-komunikacie/
- Mgr. Bc. Lucia Novanská Škripcová, PhD. – odborná asistentka na FMK UCM v Trnave, odborníčka na slovenský mediálny systém: https://fmk.ucm.sk/sk/fakulta/katedry-pracoviska/katedra-masmedialnej-komunikacie/
- Mgr. Branislav Oprala, PhD. – odborný asistent na FMK UCM v Trnave, mediálny teoretik: https://fmk.ucm.sk/sk/fakulta/katedry-pracoviska/katedra-masmedialnej-komunikacie/
- Mgr. František Rigo, PhD. – lektor na FMK UCM v Trnave, špecialista na odbornú komunikáciu v oblasti médií v cudzom jazyku: https://fmk.ucm.sk/sk/fakulta/katedry-pracoviska/katedra-jazykovej-komunikacie/
- Mgr. Ivan Rokošný, PhD. – odborný asistent na Vysokej škole ekonómie a manažmentu v Prahe: https://www.vsem.cz/katedra-marketingu/detail/937.html
- Mgr. Lenka Rusňáková, PhD. – odborná asistentka na FMK UCM v Trnave, mediálna teoretička: https://fmk.ucm.sk/sk/fakulta/katedry-pracoviska/katedra-masmedialnej-komunikacie/
Mediálne prostredie, verejná a štátna správa:
- Mgr. Pavel Bielik, PhD. – editor pre oblasť zdravia, zdravej výživy a športu, Denník N: https://dennikn.sk/autor/pavel-bielik/
- Mgr. Diana Bulganová, PhD. – rozvojová koordinátorka, Slovenská debatná asociácia: https://www.sda.sk/osda/
- Mgr. Radmila Butková Buricová, PhD. – marketingová špecialistka, vydavateľstvo Slovart: https://sk.linkedin.com/in/radmilaburicova
- Mgr. Petra Klembarová Adamková, PhD. – vizuálna komunikácia a dramaturgia, Kultúrne centrum Malý Berlín, Trnava: https://www.malyberlin.sk/ludia/petra-k-adamkova/
- Mgr. Karina Kubíková, PhD. – PR manažérka: https://sk.linkedin.com/in/karin-kub%C3%ADkov%C3%A1-605b21a7
- Mgr. Viktória Lancošová, PhD. – moderátorka rádia Melody: https://www.radiomelody.sk/moderatori/viktoria-lancosova/
- Mgr. Zdenka Marhefková Sekerešová, PhD. – hovorkyňa primátora mesta Banská Bystrica: https://www.banskabystrica.sk/osoby/zdenka-marhefkova/
- Mgr. Simona Mičová, PhD. – projektová manažérka pre oblasť podcastingu: https://bauermedia.sk/tim/
- Mgr. Dominik Mičuda, PhD. – art director, fotograf, kreatívna agentúra This Is Locco: https://sk.linkedin.com/in/dominom
- Mgr. Lucia Michelčíková Jelčová, PhD. – riadiaca pracovníčka pre oblasť komunikácie a vzťahov s verejnosťou, Rada pre mediálne služby SR: https://rpms.sk/kontakty
- Ing. Viera Krúpová, PhD. – sekcia spravodajstva, odbor spravodajstva a aktuálne publicistiky RTVS: https://www.rtvs.org/o-stvr
- Mgr. Katarína Gáliková Acélová, PhD. – odborná referentka na Slovenskej akadémii vied v Bratislave: https://www.sav.sk/?lang=sk&doc=user-org-user&user_no=12186
- Mgr. Viktória Norisová Kolčáková, PhD. – koordinátorka pre mediálnu gramotnosť, Rada pre mediálne služby SR: https://rpms.sk/koordinatorka-pre-medialnu-gramotnost-rady-pre-medialne-sluzby-na-konferencii-digitalni-detstvi
- Mgr. Viktória Mirvajová, PhD. – editorka a spisovateľka, content director, Milk: https://sk.linkedin.com/in/viktoriamirvajova/en
- Mgr. Juliána Odziomková, PhD. – copywriting, manažérka sociálnych médií, https://www.linkedin.com/in/juliana-odziomkova
- Mgr. Tomáš Škarba, PhD. – rozhlasový redaktor, Rádio Expres: https://www.expres.sk/redaktori/tomas-skarba/
- Mgr. Zuzana Točená, PhD. – televízna produkcia
Posudky od zainteresovaných subjektov sú dostupné v prílohách:
- Mgr. Ľubomír Šimášek, Monitora
- Mgr. Emília Priškinová, Newton Media
- Mgr. Simona Mičová, PhD., rádio Expres
Nejde o regulované povolania v súlade s požiadavkami pre získanie odbornej spôsobilosti podľa osobitného predpisu.
- VUPCH osôb zabezpečujúcich profilové predmety študijného programu sú dostupné v AIS.
Zoznam učiteľov s priradením k predmetu je súčasťou študijného plánu.
Zoznam učiteľov ŠP s uvedením kontaktu a prepojením na CRZVŠ sa nachádza vo VUPCH jednotlivých pedagógov – ich kompletný zoznam sa nachádza v AIS.
Zoznam školiteľov s priradením k jednotlivým témam je dostupný v AIS.
- Mgr. Bianka Francistyová, študentka 3. ročníka PhD. stupňa,
ŠP masmediálna komunikácia,francistyova1@ucm.sk
- Mgr. Juliána Mináriková, PhD. – prodekanka pre výchovno-vzdelávaciu činnosť, juliana.minarikova@ucm.sk,
- doc. PhDr. Jana Radošinská, PhD. – prodekanka pre vedecko-výskumnú činnosť a zahraničné vzťahy, jana.radosinska@ucm.sk,
- Mgr. Dáša Franić, PhD. – prodekanka pre akreditáciu, kvalitu a doktorandské štúdium, dasa.franic@ucm.sk,
- PhDr. Soňa Svetlíková, PhD. – referentka pre podporu doktorandov a propagáciu vedy, sona.svetlikova@ucm.sk,
- Mgr. Andrea Tománková, PhD. – Oddelenie vedecko-výskumnej činnosti FMK UCM, andrea.tomankova@ucm.sk,
- Ing. Zuzana Obúlaná – referentka pre študijné záležitosti a prijímacie konanie pre doktorandské štúdium na UCM v Trnave, zuzana.obulana@ucm.sk.
- Oddelenie vedy a výskumu UCM v Trnave – PhDr. Soňa Svetlíková, PhD. – referentka pre podporu doktorandov a propagáciu vedy, sona.svetlikova@ucm.sk
- Oddelenie vedy a výskumu – Mgr. Andrea Tománková, PhD.: andrea.tomankova@ucm.sk, Ing. Paulína Sivoňová: paulina.sivonova@ucm.sk
- Koordinátor mobilít na fakultnej úrovni: Mgr. Lenka Labudová, PhD.: lenka.labudova@ucm.sk, doc. PhDr. Ján Višňovský, PhD.: jan.visnovsky@ucm.sk,
- Koordinátor mobilít na univerzitnej úrovni: Oddelenie vonkajších vzťahov UCM: https://www.ucm.sk/sk/oddelenie-vonkajsich-vztahov/ – Mgr. Simona Štefíčková, simona.stefickova@ucm.sk
- Knižnica FMK: https://fmk.ucm.sk/sk/fakulta/katedry-pracoviska/kniznica/, Stanislava Kovalčíková: stanislava.kovalcikova@ucm.sk, Zuzana Danielová: zuzana.danielova@ucm.sk
- Technická podpora: Centrum informačno-komunikačných technológií: https://www.ucm.sk/sk/centrum-ikt/, Mgr. Matej Lackovič, MBA – vedúci CIKT: matej.lackovic@ucm.sk, Ing. Nora Dostálová – preukazy ISIC: nora.dostalova@ucm.sk
- Študentský domov – Mgr. Janka Gajdová: janka.gajdova@ucm.sk, https://www.ucm.sk/sk/ine-pracoviska/studentsky-domov.html
- Kariérne centrum – Mgr. Marianna Marko, PhD.: marianna.marko@ucm.sk, https://kariera.fmk.sk/
- Kreatívne centrum Skladová – doc. PhDr. Jana Galera Matúšová, PhD., jana.galera.matusova@ucm.sk, Mgr. Sláva Gracová, PhD., slava.gracova@ucm.sk.
Študijný program počíta nielen s teoretickými vedomosťami, ktoré má študent/ka nadobudnúť, ale cieľom je vybaviť študentky a študentov aj s praktickými skúsenosťami. Z toho dôvodu majú vybrané predmety navrhovaného študijného programu špecifickú obsahovú náplň, kde môžu byť na výučbu využité špeciálne vybavené učebne a laboratória. Špecializované učebne doktorandky a doktorandi využívajú aj pri svojich výskumných a vedeckých aktivitách. Fakulta disponuje mnohými špecializovanými učebňami, ktoré sú súčasťou Univerzitného vedeckého parku (https://www.ucm.sk/sk/unikatne-vedecke-a-kreativne-pracoviska-ako-sucasti-univerzitneho-vedeckeho-parku/): HD televízne štúdio, rozhlasové štúdio, redakcia univerzitného časopisu, zvukové štúdio, špecializované učebne určené na projektové vzdelávanie, design thinking a prácu v tímoch, neuromarketingové laboratórium, počítačové miestnosti, fotoateliéry a pod. Okrem toho sú študentom k dispozícii centrá, kde môžu získavať teoretické vedomosti i praktické skúsenosti: Školiace mediálne centrum, Centrum mediálnej gramotnosti, Kariérne centrum. Pri výučbe cudzieho jazyka je možné využiť digitálne tlmočnícke laboratórium, ktorým univerzita disponuje.
Špecializované miestnosti využívajú doktorandky a doktorandi najmä pri pedagogickej činnosti (vedú cvičenia a seminárov) a pri realizovaní výskumnej a vedeckej činnosti:
- Špecializované učebne určené na projektové vzdelávanie, design thinking a prácu v tímoch (DTlab): metodológia a etika vedeckej práce, teoreticko-metodologické východiská mediálnej komunikácie, filozofia médií a komunikácie,
- Počítačové učebne: moderná žurnalistika v médiách I., II., aktuálne trendy v mediálnej kultúre I., II.
- Neuromarketingové laboratórium: výskumné metódy masmediálnej komunikácie I., II.
- Kariérne centrum: využíva sa pri pedagogickej príprave doktorandky/doktoranda v rámci spolupráce s praxou,
- Telocvičňa: športové vyžitie doktorandiek a doktorandov.
Vybrané špecializované učebne je možné vidieť na nižšie uvedených linkoch:
- Vedecký a kreatívny park UCM v Trnave: https://www.ucm.sk/sk/veda-vyskum/vedecky-kreativny-park-ucm/
- Kreatívne centrum Sladová: https://skladova.fmk.sk/ateliery/
- Výskumné centrum FMK: Method Lab – Výskumné centrum FMK UCM
- Školiace mediálne centrum: https://smc.fmk.sk/
- Centrum mediálnej gramotnosti: https://medialnavychova.sk/
- Kariérne centrum FMK: https://kariera.fmk.sk/
Centrum informačných zdrojov: https://www.ucm.sk/sk/centrum-informacnych-zdrojov-ucm-v-trnave/
- kompletne zabezpečuje knižničné služby, informačné služby, vydavateľské služby a ochranu osobných údajov na UCM;
- poskytuje komplexné knižnično-informačné a bibliografické služby vedeckopedagogickým pracovníkom a študentom univerzity ako aj ďalšej odbornej verejnosti; získava, spracováva, sprístupňuje a uchováva informačný fond domácich a zahraničných primárnych a sekundárnych informačných prameňov; poskytuje špecializované bibliograficko-informačné služby; bibliograficky registruje a uchováva fond diplomových a iných kvalifikačných prác študentov a tvorivých pracovníkov univerzity; spracováva a eviduje publikačnú činnosť tvorivých pracovníkov univerzity;
- spolupracuje s autormi, vydavateľstvom, tlačiarňou; spracováva licenčné zmluvy s autormi a zmluvy s vydavateľstvami a tlačiarňami, v súlade s ročným plánom edičnej činnosti plánuje rozpočtové prostriedky a iné,
- CIZ plní funkciu akademickej knižnice, ktorej hlavným poslaním je získavať, spracovávať, uchovávať a sprostredkovávať informácie, literatúru a ďalšie kultúrne hodnoty.
- realizuje edičnú činnosť, ktorá je významnou oblasťou činnosti členov akademickej obce, ktorou sa realizuje sloboda vedeckého bádania a zverejňovanie jeho výsledkov. Úlohou edičnej činnosti je zabezpečiť vydávanie študijnej literatúry, vedeckých prác, časopisov a ďalšej literatúry určenej pre potrebu univerzity.
Centrum informačných zdrojov UCM zahŕňa:
- Referát knižničných služieb - všetky knižničné jednotky sú spracované v knižničnom informačnom systéme DAWINCI, momentálne knižnica disponuje takmer 60 000 knižnými jednotkami.
- Referát informačných služieb UCM má prostredníctvom eurofondov a finančných prostriedkov MŠ predplatené nasledujúce databázy: SpringerLink, SpringerNature, ScienceDirect, Scopus, Web of Science. Ďalej majú študentky a študenti možnosť využívať databázy a portály GALE InfoTrac, NISPEZ, PLOS a NEJM, ako aj multivyhľadávač SUMMON, Informačná a mediálna gramotnosť.
- Referát vydavateľských služieb – edičná činnosť je významnou oblasťou činnosti členov akademickej obce, ktorou sa realizuje sloboda vedeckého bádania a zverejňovanie jeho výsledkov; úlohou edičnej činnosti je zabezpečiť vydávanie študijnej literatúry, vedeckých prác, časopisov a ďalšej literatúry určenej pre potrebu univerzity.
- VIRTUÁLNA ŠTUDOVŇA – virtuálna študovňa je výsledkom spolupráce medzi CVTI SR v Bratislave a UCM v Trnave. V študovni je zabezpečený vzdialený prístup k elektronickým verziám dokumentov z knižničného fondu UCM v Trnave.
V rámci fakulty majú študenti k dispozícii Knižnicu FMK, knižnica disponuje cca 14 653 knižnými jednotkami, študenti majú k dispozícii periodiká: SME, Wired, M&M, Score, Stratégie, Level, The Economist, Foto video, Pevnosť. Rovnako je sprístupnený Archív FMK – http://archiv.fmk.sk/, archív obsahuje 500 e-publikácií (monografií, skrípt, učebníc, zborníkov a iná študijná literatúra pedagógov fakulty, ktorá je viazaná na povinné a voliteľné predmety).
Na úplné dištančné vzdelávanie prešla Fakulta masmediálnej komunikácie ešte počas prvej vlny pandémie v roku 2020. Je nutné konštatovať, že prechod na dištančné vzdelávanie bol plynulý a napriek nepripravenosti na takúto situáciu aj relatívne rýchly:
celá výučba bola preklopená do onlinového systému do 3 týždňov od vypuknutia pandémie (tzn. marec 2020),
na onlinovú výučbu využila fakulta v prevažnej miere platformu G-Suite a v rámci nej Google Meet, niektoré praktické predmety sa vyučovali cez aplikácie Discord a Twitch,
pred samotným prechodom na onlinovú výučbu prebehli na jednotlivých katedrách webináre a školenia s názvom „Ako učiť online cez Google MeetL, pedagógovia si mohli vyjasniť na školeniach veci, ktorým nerozumeli. Po webinároch boli pripravení vytvoriť si event na online hodinu a plnohodnotne ju odučiť,
z technického hľadiska bola spojazdnená pre fakultu platená verziu G-Suite Edu.
Odkazy na tutoriály a manuály potrebné k dištančnému vzdelávaniu sú dostupné na SharePointe FMK.
V ďalšom období univerzita kompletne prešla na platformu MS Teams v rámci dištančného vzdelávania. Aj napriek tomu, že v súčasnosti (2023) sa už dištančné štúdium nerealizuje, platforma je na fakulte stále využívaná vo vzdelávacom procese a poskytuje priestor pre úložisko a poskytovanie učebných materiálov, komunikáciu so študentmi, zadávanie úloh a ich hodnotenie a pod.
Fakulta masmediálnej komunikácie má vypracované zásady dištančného vzdelávania, ktoré sú uplatňované v mimoriadnych situáciách, kedy nie je možné realizovať prezenčnú formu výučby.
- Univerzitná smernica o dištančnej metóde: Smernica o dištančnej metóde výučby na UCM (účinnosť od 1. 4. 2021).
V odbore mediálne a komunikačné štúdiá FMK UCM v Trnave eviduje viac ako 80 partnerských inštitúcií, ktoré zabezpečujú vzdelávacie činnosti študijného odboru. Odbor mediálne a komunikačné štúdiá je odbor, ktorí sa vyvíja veľmi rýchlo v súvislosti so vznikom nových komunikačných a digitálnych technológií. Je preto veľmi dôležité pravidelne prepájať vzdelávanie s odborníkmi z praxe, ktorí sú schopní veľmi rýchlo reagovať na zmeny a trendy v odbore. Spoluprácu vo vzdelávacej činnosti možno rozdeliť do viacerých oblastí: účasť odborníkov z praxe na výučbe, mentoring diplomových prác, kariérne centrum a kariérne poradenstvo.
Tlačová agentúra Slovenskej republiky (TASR) je verejnoprávna, národná, nezávislá, informačná inštitúcia, ktorá poskytuje službu verejnosti v oblasti spravodajstva.
Opis spolupráce: FMK UCM v Trnava a TASR uzatvorili dňa 26. 3. 2019 Memorandum o spolupráci, v ktorom prejavili vôľu spolupracovať pri výchove kvalitných novinárov s potenciálom ich profesijného rastu už od začiatku štúdia na FMK.
Uskutočnené konkrétne aktivity:
- na základe memoranda študenti FMK získavajú profesionálne skúsenosti v Tlačovej agentúre Slovenskej republiky,
- predmety agentúrna žurnalistika I., II. a praktikum agentúrnej žurnalistiky I., II. pre poslucháčov bakalárskeho a magisterského stupňa štúdia v programe masmediálna komunikácia,
- odborníci z praxe, ktorí participujú na výučbe (PhDr. Vladimír Puchala),
- absolvovanie praxe v TASR,
- študenti FMK v spolupráci s TASR prinášali z rôznych regiónov aktuálne informácie a články o koronavíruse (dostupné na: https://www.teraz.sk/tag/koronavirusclankyfmkucm).
Rádio Expres je najpočúvanejšia komerčná rozhlasová stanica na Slovensku. Jej prevádzkovateľom je spoločnosť Bauer Media Slovakia. Viac informácií dostupných na: https://www.expres.sk/
Opis spolupráce: Dlhodobá spolupráca v oblasti supervízie a odbornej prípravy moderátorov a redaktorov Rádia Aetter.
Uskutočnené konkrétne aktivity:
- spolupráca pri zabezpečení predmetu mediálny ateliér – rozhlas I., II.,
- spätná väzba na nahrávky študentiek a študentov a ich prácu s textom,
- supervízia pri príprave moderátorov a redaktorov Rádia Aetter,
- odborníci z praxe participujúci na výučbe (Mgr. Tomáš Škarba, PhD.),
- možnosť absolvovania praxe v redakcii Rádia Expres.
Denník Nový Čas je dlhodobo najčítanejší slovenský denník a jeho vydavateľom je spoločnosť FPD Media, a. s. Viac informácií je dostupných na: https://www.cas.sk/
Opis spolupráce: Dlhodobá spolupráca v oblasti supervízie pri tvorbe univerzitného časopisu Atteliér a odborná príprava redaktorov.
Uskutočnené konkrétne aktivity:
- spolupráca pri zabezpečení predmetu mediálny ateliér – print, príprava a tvorba univerzitného časopisu Atteliér,
- tvorba autorských textov, grafická úprava a zalamovanie periodika,
- supervízia pri príprave časopisu,
- možnosť absolvovania praxe v redakcii Nového Času (print, online).
Slovenská televízia a rozhlas (STVR) je slovenská verejnoprávna, národná, informačná, kultúrna a vzdelávacia inštitúcia, ktorá poskytuje službu verejnosti v oblasti rozhlasového a televízneho vysielania. Viac informácií je dostupných na: https://www.rtvs.sk/
Opis spolupráce: Dlhodobá spolupráca v zabezpečovaní odbornej praxe s možnosťou získania zamestnania po ukončení štúdia.
Uskutočnené konkrétne aktivity:
- zlepšovanie verbálnych a komunikačných schopností študentiek a študentov,
- nácvik moderovania,
- vystupovanie pred kamerou.
Zine SpodNás je tlačeným komunitným médiom, ktoré vychádza v Trnave a venuje sa témam kultúry, spoločnosti a hudby.
Opis spolupráce: Vzhľadom na jedinečnosť komunitného média, ktoré funguje a nachádza sa v Trnave, redakcia časopisu spolupracuje na výučbe predmetu komunitné médiá. FMK UCM je jedinou vzdelávacou inštitúciou na Slovensku, ktorá má predmet tohto zamerania.
Uskutočnené konkrétne aktivity:
- participácia členov redakcie zinu na výučbe prostredníctvom pozvaných prednášok a diskusií,
- poskytnutie materiálu pre analýzu študentkám a študentom na predmete.
AVart. Reklamná agentúra AVart sa venuje fotografii, designu a tvorbe webových stránok. Viac informácií dostupných na: https://avart.sk/
Opis spolupráce: AVart dlhodobo spolupracuje s FMK a participuje na výučbe fotografických predmetov, resp. konkrétnych fotografických žánrov.
Uskutočnené konkrétne aktivity:
- participácia na výučbe kreatívno-experimentálneho fotografického ateliéru pri žánroch akt, experimentálny akt,
- participácia na hodnotení fotografických výstupov (fotosérií) študentiek a študentov – spätná väzba.
Západoslovenské múzeum a Trnavský samosprávny kraj
Západoslovenské múzeum je regionálne vlastivedné múzeum, ktoré zabezpečuje komplexnú múzejnú dokumentáciu v Trnavskom kraji a v rámci špecializácie plní úlohy nadregionálneho charakteru. Múzeum vykonáva aj metodicko-koordinačnú a kontrolnú činnosť pre múzeá v Trnavskom kraji a vlastníkov predmetov múzejnej hodnoty v rámci Trnavského kraja.
Viac informácií dostupných na: http://www.zsmuzeum.sk/
Opis spolupráce: Západoslovenské múzeum aj TTSK sa podieľali na fotografickej klauzúrnej výstave študentov kreatívno-experimentálneho fotografického ateliéru.
Uskutočnené konkrétne aktivity:
- zapožičanie výstavných priestorov Západoslovenského múzea na výstavné účely,
- mediálna a reklamná komunikácia v praxi – študentky a študenti spolupracovali na celom procese komunikácie výstavy v spolupráci s múzeom a krajom,
- osvojenie základov komunikácie s verejnými inštitúciami – mediálny a reklamný brífing.
Multimediálny festival Lovely Experience v Trnave prináša takmer každoročne spojenie hudobnej a svetelnej show do verejného priestranstva a je technickým inovátorom verejných podujatí. Viac informácií dostupných na: http://lovelyexperience.sk/
Opis spolupráce: Študentky a študenti sa podieľali na čiastkovej organizácii festivalu – fotografickej výstave v multimediálnom prevedení prostredníctvom digitálnej zobrazovacej techniky na plátne.
Uskutočnené konkrétne aktivity:
- komunikácia s organizátormi veľkého festivalu – komunikačné znalosti,
- multimediálna výstava vo verejných priestranstvách ako súčasť festivalu.
Fotoklub IRIS je jediným fotografickým klubom v Trnave s históriou niekoľkých desaťročí. Viac informácií dostupných na: https://irisfoto.sk/
Opis spolupráce: Dlhodobá spolupráca s FMK v oblasti fotografickej prezentácie umenia a rozvíjania fotografických kompetencií študentiek a študentov.
Uskutočnené konkrétne aktivity:
- participácia na aktivitách fotoklubu,
- participácia na každoročných fotografických výstavách FoTTofest.
Volejbalistky HIT UCM Trnava sú profesionálnym volejbalovým tímom, ktorý súťaží v najvyšších volejbalových ligách. Viac informácií dostupných na: https://www.hittrnava.sk/
Opis spolupráce: Dlhodobá spolupráca na mediálnej a fotografickej prezentácii tímu.
Uskutočnené konkrétne aktivity:
- fotografovanie členov tímu a organizačnej zložky tímu – mediálna prezentácia,
- fotografovanie a následná úprava skupinových fotografií určených pre médiá a sponzorov,
- fotografovanie zápasov a príprav tímu.
Konopa Photography. Spolupráca s fotografom Františkom Konopom. Fotograf František Konopa je jedným z najznámejších fotografov mladej vlny v Českej republike. Viac informácií dostupných na: https://fanouskonopa.wixsite.com/konopa-photography
Opis spolupráce: František Konopa s FMK spolupracoval na príprave a realizácii vzdelávacích aktivít smerom na fakultu a pre verejnosť a tiež na fotografickej súťaži organizovanej kreatívno-experimentálnym fotografickým ateliérom.
Uskutočnené konkrétne aktivity:
- otvorená prednáška pre študentov a verejnosť o kreativite a tvorbe vo fotografii,
- organizované workshopy o technikách fotografovania,
- člen poroty fotografickej súťaže 35ka – spoluorganizácia a hodnotenie fotografických študentských výstupov zapojených do súťaže.
Spoločnosť FOMEI. Firma je výrobcom a predajcom profesionálnej svetelnej a fotografickej techniky. Viac informácií dostupných na: https://www.fomei.com/sk/profil-spolocnosti
Opis spolupráce: Spolupráca s FMK na výučbe študentiek a študentov v rámci na fotografiu orientovaných predmetov.
Uskutočnené konkrétne aktivity:
- vzdelávacie workshopy pre študentky a študentov o fotografickom ateliérovom svietení,
- workshopy pre študentky a študentov o nových trendoch v svetelnej technike – vybrané portfólio produktov vhodné pre študentky a študentov,
SlachtaGallery je rodinná firma s dlhou tradíciou zameraná na obchod s umením, fine art tlač a výstavníctvo. Norbert Šlachta je profesionálnym fotografickým tlačiarom špecializujúcim sa na fine art printing. Viac informácií dostupných na: https://www.slachta.gallery/
Opis spolupráce: Dlhodobá spolupráca a kooperácia na vzdelávaní študentiek a študentov v oblasti profesionálnej fotografickej tlače.
Uskutočnené konkrétne aktivity:
- vzdelávacie workshopy pre študentky a študentov o tlačiarenských technikách, typoch tlače a papieroch,
- kooperácia a participácia na tlači charitatívneho kalendára pedagógov Hrdinovia.
Televízia ta3 je slovenská spravodajská televízia, ktorá vysiela od roku 2001. Viac informácií o televízii dostupných na: https://www.ta3.com/
Opis spolupráce: Dlhodobá spolupráca na vzdelávaná študentiek a študentov v oblasti produkcie televízneho spravodajstva a poskytovania stáží.
Uskutočnené konkrétne aktivity:
- účasť odborníkov vo výučbe praktických predmetov,
- poskytovanie stáží pre študentov.
News and Media Holding je najväčšou slovenskou mediálnou spoločnosťou. Do jej portfólia patrí najširšia škála printových a digitálnych titulov. Pod značkou News and Media Holding vychádzajú lifestylové, spoločenské, odborné, ekonomické, detské, ale aj hobby tituly. Viac informácií o spoločnosti dostupných na: https://www.newsandmedia.sk/
Opis spolupráce: Participácia odborníkov z NMH vo výučbe praktického predmetu mediálna akadémia.
Uskutočnené konkrétne aktivity:
- prednášky a workshopy pre študentov na aktuálne témy mediálnej a marketingovej praxe: umelá inteligencia, podcasty, storytelling, digitálne stratégie a ďalšie, prednášajúci: Roman Gallo, Noro Dolinský, Timea Keresztényiová, Adam Valček, Michal Teplica.
Svet medzi riadkami je iniciatíva pôsobiaca v rámci mimovládnej neziskovej organizácie Človek v ohrození, ktorá pôsobí od roku 1999. Viac informácií o organizácii dostupných na: https://clovekvohrozeni.sk/kto-sme/
Opis spolupráce: prednášky pre študentov na aktuálne celospoločenské témy.
Uskutočnené konkrétne aktivity:
- účasť odborníkov na prednáškach a diskusie so študentmi počas semestra.
Facultad de Comunicación, Universidad de Navarra, Španielsko
Opis spolupráce: Dlhodobá spolupráca so španielskymi odborníkmi na problematiku vzdelávania v oblasti médií a mediálnej komunikácie. Spoločná publikačná činnosť, účasť na konferenciách a projektovej činnosti.
European Audiovisual Observatory, Štrasburg, Francúzsko: Spolupráca na výskumných projektoch zameraných na problematiku audiovizuálnych mediálnych služieb.
- Spolupráca na medzinárodnom výskumnom projekte „Mapping Report on the Rules Applicable to Video Sharing Platforms“. Projekt bol zameraný na problematiku implementácie európskych smerníc v oblasti audiovizuálnych mediálnych služieb v krajinách EÚ (2020 – 2021).
- Spolupráca na medzinárodnom výskumnom projekte „Mapping of Media Literacy Practices and Actions in EU-28“. Katedra mediálnej výchovy bola spoluriešiteľom medzinárodného projektu zameraného na problematiku aktuálneho stavu mediálnej a informačnej gramotnosti v 28 európskych krajinách (2016).
Sorbonne Nouvelle University, Paríž, Francúzsko: Spolupráca na výskumných projektoch zameraných na problematiku týkajúcu sa mediálnej výchovy a rozvoja mediálnej gramotnosti.
Uskutočnené konkrétne aktivity:
- Spolupráca na projekte „Public Policies in Media and Information Literacy in Europe: Training and Capacity-Building in the Digital Age”, ktorého koordinátorom bola Sorbonne Nouvelle University v Paríži. Projekt bol zameraný na celoeurópsky výskum verejných politík a implementácie stratégií rozvoja mediálnej a informačnej gramotnosti v jednotlivých krajinách Európskej únie (2013 – 2014).
- Pozvaná prednáška na medzinárodnej konferencii „Public Policies in Media and Information Literacy“ , ktorú organizovala Sorbonne Nouvelle University (Paríž, Francúzsko, 12/2013).
- Spolupráca na príprave medzinárodnej výskumnej databázy zameranej na verejné politiky v oblasti mediálnej výchovy. Databáza je prístupná na http://ppemi.ens-cachan.fr/ext/colloque140528/multipageviewer/index.html (2013 – 2014).
- Spolupráca na príprave vedeckej monografie „Public Policies in Media and Information Literacy in Europe: Cross-Country Comparisons” / edited by Divina Frau-Meigs, Irma Velez, Julieta Flores Michel. Abingdon : Routledge, 2017. (Routledge Studies in European Communication Research and Education). ISBN 978-1-138-64436-6 (2016 – 2017).
Media Literacy Expert Group, Brusel, Belgicko: Spolupráca s pracovnou skupinou, ktorá je poradným orgánom Európskej komisie v oblasti mediálneho vzdelávania.
Leibniz-Institut für Medienforschung | Hans-Bredow-Institut, Hamburg, Nemecko: Spolupráca na projekte „EU Kids Online IV.“ Ide o medzinárodný vedecký projektu zameraného na riziká a príležitosti v prostredí internetu pre deti a dospievajúcich v krajinách Európskej únie.
- Spolupráca na výskumných aktivitách v rámci Slovak Thematic Network, ktorý je súčasťou projektu EU Kids Online. (2014 – trvá).
- Spolupráca na výskume „BIK Map II – Policy Mapping of the European Strategy for a Better Internet for Children“ realizovaného v rámci projektu EU KIds Online IV. (2017).
- Spolupráca na vedeckej monografii Digitálne detstvo, ktorá je jedným zo slovenských publikačných výstupov realizovaných v rámci aktivít projektu EU Kids Online (2019).
Die Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK), konkrétne v rámci odbornej skupiny Global Media Literacy. GMK je najväčším odborným združením v Nemecku, aktívne pôsobiacim v Nemecku, v Rakúsku, Švajčiarsku zastrešujúcim odborníkov v danej oblasti z vedy, výskumu i praxe. Odborná skupina Global Media Literacy pracuje s mnohými zahraničnými organizáciami a je spoluzakladajúcim členom a zároveň súčasťou medzinárodného fóra z mediálnej pedagogiky a gramotnosti: IAME (International Association for Media Literacy, www.iame.education).
Medzinárodné partnerstvá:
- Partnerstvo v rámci projektu H2020 – zapojenie FMK do medzinárodného konzorcia riešiteľov projektu „Critical Exploration of Media Related Risks and Opportunities for Deliberative Communication: Development Scenarios of the European Media Landscape“ v rámci výzvy H2020: Transformations-10-2020. Zapojené štáty: Estónsko, Fínsko, Česká republika, Slovensko, Chorvátsko, Bulharsko, Lotyšsko, Nemecko, Taliansko, Grécko, Rumunsko, Maďarsko, Švédsko, Rakúsko, Belgicko.
- Vytvorenie medzinárodnej mobilitnej spolupráce s partnerskými univerzitami mimo Európskej únie s University of Malaya (Malajzia), Universite de Sidi Bel – Abbes (Alžírsko), Hong Kong Baptist University, v rámci projektu 2019-1- SK01-KA107-060402. Rozvoj medzinárodnej spolupráce aj s ďalším mimoeurópskymu univerzitami v rámci projektov KA171, a to Mansoura University (Egypt), Univerzitet Donja Gorica (Čierna hora) a British University Egypt). V súčasnosti má FMK uzatvorených viac ako 80 bilaterálnych zmlúv v rámci programu Erasmus+.
- Vytvorenie medzinárodnej spolupráce s nórskym partnerom NOPA (the Norwegian Society of Composers and Lyricists) pri príprave projektu v rámci Grantov EHP na podporu podnikania v kultúre.
- Vytvorenie konzorcia v rámci európskeho projektu CEDMO - Stredoeurópske observatórium digitálnych médií v rámci výzvy DIGITAL-2023-DEPLOY-04 (číslo projektu 101158609). Centrum má za cieľ identifikovať, skúmať a upozorňovať na hlavné zdroje a príčiny informačných porúch v strednej Európe (predovšetkým v Českej republike, na Slovensku a v Poľsku). Toto medzinárodné konzorcium bolo vytvorené s cieľom navrhnúť súbor krátkodobých a dlhodobých opatrení, ako aj odporúčania, ktoré pomôžu občianskej spoločnosti, verejným inštitúciám a súkromnému sektoru reagovať na klesajúcu dôveru v kľúčové inštitúcie, a pomôcť spoločnosti, aby silnejúcemu pôsobeniu nepravdivých a skreslených informácií dokázala lepšie odolávať. Viac informácií o projekte dostupných na: https://cedmohub.eu/sk/
- Vytvorenie medzinárodných projektových tímov v rámci riešenia projektov Erasmus+ -1-SK01-KA220-HED-000089101: Design Thinking as a method of soft skills and digital skills development in higher education to increase employability a Erasmus+ 2022-1-SK01-KA220-HED-000087258: Podpora kreativity a kreatívneho myslenia v oblasti vzdelávania marketingovej komunikácie.
- Vytvorenie medzinárodnej spolupráce s Ústavom štátneho riadenia regionálneho rozvoja Uzhgorod National Institution UNI VERSIITET; pri príprave projektu v rámci Grantov EHP na podporu inštitucionálnej cezhraničnej spolupráce s Ukrajinou, FMK v projekte rieši zlepšenie komunikácie regiónu.
- Vytvorenie medzinárodného konzorcia riešiteľov projektu Needs of CriticAl Thinking v rámci výzvy Partnerships for Adult Education (KA204): Fundacja Pro Scientia Publica (Poľsko), Právě teď! o.p.s. (Česko), Assiociazione Culturale Eduvita e.t.s. (Taliansko), Nazilli Hayat Boyu Ogrenme Dernegi (Turecko).
- Vytvorenie medzinárodného konzorcia riešiteľov projektu Digital Competences and Skills Enhancement Framework for Educators in the Slovak Republic v rámci výzvy Strategic Partnerships for School Education (KA201): UNIVERSIDAD DE NAVARRA (Španielsko), MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETAS (Litva), Fundacja Pro Scientia Publica (Poľsko).
- Vytvorenie medzinárodného konzorcia riešiteľov projektu Changing the Paradigm: Employers Designing Curricula v rámci výzvy Strategic Partnerships for Higher Education (KA203) : Edward Bernays College of Communication Management (Chorvátsko), University of Mostar (Bosna a Hercegovina), Hrvatska udruga za odnose s javnoscu (Chorvátsko), Visoka skola za komunikacije (Srbsko).
- Spolupráca so spoločnosťou Facebook na iniciatíve Facebook’s Oversight Board for Content Decisions, ktorá je zameraná na expertnú spoluprácu na tvorbe štandardov a verejných politík týkajúcich sa zverejňovania obsahu na sociálnych sieťach Facebook a Instagram.
Fakulta pravidelne finančne, materiálne a logisticky podporuje športové, kultúrne a spoločenské vyžitie svojich študentov. Od svojho vzniku sa snaží o rozvoj komunikačných a organizačných schopností svojich študentov. Najlepším dôkazom je rádio Aetter, ktoré vzniklo ako študentský projekt, ktorý sa pretransformoval na rádio s vlastnou frekvenciou. Mesačník Atteliér vychádza od roku 2003. Každoročne sa umiestňuje na popredných miestach súťaže Štúrovo pero. Redakciou časopisu prešlo mnoho redaktorov, publicistov, fotografov, grafikov.
Študenti majú k dispozícii telocvičňu a posilňovňu, majú vyhradený čas v plavárni. O športové aktivity je na fakulte veľký záujem. Študenti majú k dispozícii hodiny zadarmo hodiny jogy, zumby, stolný tenis, volejbal, futbal. Prehľad športových aktivít na fakulte je dostupný na: https://fmk.ucm.sk/sk/studuj-fmk/studentsky-zivot/.
Okrem toho fakulta pravidelne organizuje fakultné podujatia zamerané na spoločenské vyžitie študentov aj pedagógov, najobľúbenejším podujatím je FMK Day, ktorého cieľom je stráviť spoločný deň - pedagógovia so študentmi a ostatnými zamestnancami fakulty. Počas dvoch pandemických rokov (2022, 2021) sa podujatie premiestnilo do virtuálneho priestoru, to však neubralo na jeho popularite.
FMK UCM v Trnave je známa organizáciou mnohých podujatí spoločenského, kultúrneho či športového charakteru a ako pozitívum hodnotí, že aj napriek nepriaznivej pandemickej situácii nemusela zrušiť ani jedno podujatie a kontinuálne ich organizácia i samotný priebeh prešiel do online priestoru.
Možnosti sociálneho, kultúrneho, športového, duchovného a spoločenského vyžitia za posledné dva roky je možné pozrieť tu:
https://www.facebook.com/FMK.UCM/past_hosted_events
Odkazy na vybrané podujatia realizované na FMK UCM v Trnave v poslednom období:
- Frejm – študentský festival filmu a videa
- Marketingová súťaž Mladý marketér
- FMK day
- Podujatie zamerané na duševné zdravie – Duša moja
- Herný festival UniCon
- Vjamnoce 2023
- Týždeň vedy a techniky 2023
- Športové podujatie UCM night RUN 2023
- Večerná univerzita 2024
Okrem toho majú študenti UCM k dispozícii rôzne centrá podpory:
- Univerzita má Oddelenie medzinárodných vzťahov: https://www.ucm.sk/sk/medzinarodne-vztahy/,
- Podmienky upravuje Smernica o administrácii Erasmus+: Smernica o administrácii programu Erasmus+ (účinnosť od 1. 9. 2023)
- Fakultní koordinátori programu Erasmus+: lenka.labudova@ucm.sk.
- Všetky informácie sú dostupné na: https://old.fmk.ucm.sk/studijne-pobyty/
Cieľom pravidelného monitorovania, vyhodnocovania a revízie študijných programov je zabezpečiť neustále zvyšovanie kvality vzdelávacieho procesu v súlade s poslaním UCM, jej dlhodobým strategickým plánom rozvoja a štandardami vzdelávacieho procesu ako ich definuje SAAVŠ.
Pravidelné monitorovanie a hodnotenie študijných programov sa sústreďuje najmä na:
- obsah študijných programov vo svetle najnovšieho výskumu v danej disciplíne, čím sa zabezpečí aktuálnosť daného študijného programu;
- meniace sa potreby spoločnosti;
- záťaž študentov, priebeh štúdia a jeho ukončenie;
- efektívnosť postupov hodnotiacich študentov;
- očakávania, potreby a spokojnosť študentov vo vzťahu k študijnému programu;
- kvalitu vzdelávacieho prostredia, podporných služieb a ich vhodnosti a efektivite pre daný študijný program.
Fakulta sa zameriava na nasledovné typy monitorovania názorov študentov na študijný program a to:
- hodnotenie výučby študentmi - každoročne prebieha hodnotenie vybraných predmetov a pedagógov vo všetkých študijných programoch a vo všetkých ročníkoch,
- hodnotenie zdrojov a podpory študijného programu - zisťovanie spokojnosti s vybranými oblasťami súvisiacimi so študijným programom (napr. spokojnosť so ŠO, knižnicou, vybavením fakulty, priestormi, podujatiami a pod.),
- v rámci externého štúdia fakulta každoročne realizuje zisťovanie spokojnosti študentov s vyučovacím procesom, množstvom a dostupnosťou študijnej literatúry a materiálov, študenti uvádzajú silné a slabé stránky externého štúdia na fakulte.
Presnejšie informácie o monitorovaní a hodnotení názorov študentov na kvalitu študijného programu sú dostupné v Správe o spätnej väzbe za AR 2022/2023.
Výsledky spätnej väzby od študentov fakulta priebežne spracováva a využíva ich na vylepšenie rôznych procesov – oblasť kvality výučby a pedagogického výkonu jednotlivých učiteľov ŠP, oblasť komunikácie, oblasť zabezpečenia, vybavenia a zdrojov ŠP. Výsledky dotazníka zameraného na zisťovanie kvality výučby boli poskytnuté vedúcim katedry, ktorý ich individuálne vyhodnocujú a komunikujú s danými pedagógmi, ktorí zabezpečujú výučbu predmetov, ktoré boli hodnotené. Výsledky dotazníka orientujúceho sa na súvisiace oblasti, zdroje a podporu študentov v ŠP sú poskytnuté vedeniu fakulty, Radám ŠP, osobám zodpovedným za ŠP na FMK UCM v Trnave, vedúcim katedier, ktorí prioritne zabezpečujú realizáciu ŠP a, samozrejme, aj jednotlivým oddeleniam a skupinám osôb, ktorých sa zisťovanie týkalo. Návrhy opatrení na zlepšenie súčasného stavu boli prerokované na stretnutiach a zasadnutiach, na ktorých budú jednotlivé podnety prediskutované a riešené podľa ich relevantnosti, dôležitosti a priority. Konkrétne a detailné výsledky spätnej väzby od študentov zameraných na kvalitu výučby a na zdroje ŠP sú dostupné na vyžiadanie na internom úložisku v MS Teams.
Detailné informácie o získavaní spätnej väzby od študentov a opatreniach, ku ktorým fakulta na základe zisťovania pristúpila, sú dostupné v nasledujúcich dokumentoch:
Zástupcovia jednotlivých študijných odborov sa pravidelne stretávajú s absolventmi s cieľom získania spätnej väzby a zlepšiť kvalitu vzdelávacieho procesu. Mnohí absolventi FMK pôsobia na fakulte ako „vyučujúci z praxe“, absolventi sú súčasťou Rád pre ŠP, Rady kvality FMK, v rámci ktorých participujú na činnostiach spojených s ich členstvom v týchto orgánoch.
Spätná väzba od absolventiek a absolventov je mimoriadne dôležitá a prináša informácie potrebné pre strategické plánovanie fakulty. Výsledky dotazovania sú reflexiou kvality študijného programu, jeho štruktúry, obsahovej náplne, pomáhajú presnejšie špecifikovať a definovať profil absolventa. Prieskumy rovnako pomáhajú pri procese navrhovania tém záverečných prác (riešenie aktuálnych problémov). Pravidelný kontakt s absolventkami a absolventmi je podnetom pre vykonávanie zmien v študijnom programe, keďže je nevyhnutné reagovať na aktuálne problémy a výzvy v tak dynamickom dobre, akým sú mediálne a komunikačné štúdiá.
