aplikovaná biológia (Bc.)
- Študijný odbor: biológia
- Forma štúdia: DENNÁ
- Stupeň štúdia: 1., bakalársky
- Dĺžka štúdia: 3 roky
- Vyučovací jazyk: slovenčina
- Miesto realizácie: Trnava
- Úroveň národného kvalifikačného rámca: 6
Počas štúdia získaš nielen pevné teoretické základy, ale aj praktické zručnosti z rôznych oblastí biológie. Spoznáš, ako fungujú živé systémy od molekulárnej úrovne až po ekosystémy. Naučíš sa používať moderné biologické aj chemické metódy pri riešení výskumných úloh. Dôležité bude aj prepojenie biológie s ďalšími prírodovednými disciplínami – pochopíš súvislosti a naučíš sa ich aktívne využívať.
Budeš schopný/-á:
- orientovať sa v odbornej literatúre a databázach, získavať a spracúvať informácie,
- samostatne analyzovať problémy a navrhovať riešenia,
- podieľať sa na tvorbe vedeckých alebo aplikačných projektov,
- využívať interdisciplinárny prístup k výskumu a inováciám.
Kde nájdeš uplatnenie?
Ako absolvent/-ka sa môžeš uplatniť vo výskumných inštitúciách, laboratóriách, v štátnej správe, pri environmentálnom monitoringu alebo v oblasti biotechnológií. Tvoje schopnosti ocenia aj tímy riešiace regionálny rozvoj a trvalo udržateľné riešenia. Okrem toho budeš pripravený/-á na ďalšie štúdium na druhom stupni v príbuzných odboroch.
Absolventi študijného programu získajú potrebné teoretické i praktické poznatky, skúsenosti a návyky, ktoré im umožnia:
- pochopiť podstatné fakty, princípy a teórie v biológii
- poznať súvislosti medzi biológiu a ďalšími prírodovednými odbormi
- vedieť sa orientovať v prírodovedných disciplínach
- mať základné poznatky a z nich vedieť získavať, triediť, spracúvať a využívať hĺbkové informácie z príslušných databáz
- používať ich pri riešení úloh základného a aplikovaného biologického výskumu
- dokázať interdisciplinárne skúmať a poznávať podstatu prírodných, technických i spoločenských procesov prebiehajúcich okolo nás
- mať schopnosť sa rozhodnúť pri riešení problémov a navrhovaní opatrení
- byť spôsobilí navrhnúť a spracovať inovatívne opatrenia a zmeny v praxi do dokumentačnej podoby
- tvoriť projekty, získať projektové krytie a úspešne ich realizovať v praxi
- využívať cielene doterajšie i novozískané poznatky iných i svoje vlastné na tvorivé hľadanie riešení posúvajúcich objektívne súčasný stav v oblasti trvale udržateľného regionálneho rozvoja dopredu.
Absolventi odboru Biológia (1. stupeň) môžu hľadať uplatnenie v širokom rozpätí pracovísk s biologickým a chemickým zameraním vo výskumných kolektívoch, i v samostatnej práci s výskumno-technickým zameraním (SAV, vysoké školy, rezorty zdravotníctva, poľnohospodárstva a lesníctva, potravinárskeho priemyslu, životného prostredia a pod.). Pripravení sú splniť požiadavky špecializovaných inštitúcií vyžadujúce prácu v teréne predovšetkým v mikrobiologických, molekulárno-biologických laboratóriách a environmentálne-ekologicky orientovaných pracoviskách, uplatnia sa aj v inštitúciách štátnej správy i samosprávy a v súkromných firmách s výskumno-technologickou orientáciou.
Povolania z profesie: - špecialista vo výskume a vývoji - technológ - špecialista sanitácie a hygieny - učitelia prírodovedných a odborných predmetov - farmaceutickí reprezentanti
| Názov predmetu | Kredit | Rozsah | Roč. | Vyučujúci |
|---|---|---|---|---|
| športové aktivity I | 2 | 2C | 1, 2, 3 | Ing. Eva Ürgeová, PhD. |
| úvod do biológie | 4 | 2P + 1S | 1 | prof. RNDr. Juraj Krajčovič, CSc. |
| matematika | 3 | 2P + 2S | 1 | doc. RNDr. Iveta Dirgová Luptáková, PhD. |
| športové aktivity II | 2 | 2C | 1, 2, 3 | Ing. Eva Ürgeová, PhD. |
| laboratórne cvičenie z biológie I | 5 | 5L | 1 | prof. RNDr. Juraj Krajčovič, CSc. |
| obnoviteľné zdroje energie | 3 | 2P | 1 | Mgr. Martin Valica, PhD. |
| športové aktivity III | 2 | 2C | 1, 2, 3 | Ing. Eva Ürgeová, PhD. |
| všeobecná a anorganická chémia | 4 | 2P + 1S | 1 | RNDr. Beata Vranovičová, PhD. |
| ekológia | 3 | 2P | 1 | prof. Mgr. Ildikó Matušíková, PhD. |
| športové aktivity IV | 2 | 2C | 1, 2, 3 | Ing. Eva Ürgeová, PhD. |
| výpočtový seminár I | 3 | 2S | 1 | Ing. Eva Ürgeová, PhD. |
| základy štatistiky | 3 | 2P + 2S | 1 | doc. RNDr. Iveta Dirgová Luptáková, PhD. |
| športové aktivity V | 2 | 2C | 1, 2, 3 | Ing. Eva Ürgeová, PhD. |
| organická chémia | 3 | 2P + 1S | 1 | doc. Mgr. Renáta Gašparová, PhD. |
| anglický jazyk pre prírodné vedy I | 3 | 2S | 1 | doc. PaedDr. Juraj Miština, PhD. |
| športové aktivity VI | 2 | 2C | 1, 2, 3 | Ing. Eva Ürgeová, PhD. |
| úvod do biotechnológií | 3 | 2P | 1 | prof. RNDr. Ján Kraic, PhD. |
| trvalo udržateľný rozvoj | 3 | 3P + 0S | 1 | prof. Mgr. Ildikó Matušíková, PhD. |
| biológia rastlín | 3 | 2P | 1 | doc. RNDr. Ľubica Uváčková, PhD. |
| úvod do fyziky | 5 | 2P + 2S | 1 | prof. Mgr. Alžbeta Marček Chorvátová, DrSc. |
| slovenčina ako cudzí jazyk I | 2 | 2S | 1, 2, 3 | doc. Mgr. Katarína Žeňuchová, PhD., univ. prof. |
| fyzická antropológia | 4 | 2P + 1S | 1 | prof. RNDr. Juraj Krajčovič, CSc. |
| slovenčina ako cudzí jazyk II | 2 | 2S | 1, 2, 3 | Mgr. Peter Gregorík, PhD. |
| výpočtový seminár II | 3 | 2S | 1 | Ing. Eva Ürgeová, PhD. |
| laboratórne cvičenie z biológie II | 5 | 5L | 1 | prof. RNDr. Juraj Krajčovič, CSc. |
| cytológia | 4 | 2P + 1S | 1, 2 | doc. RNDr. Ľubica Uváčková, PhD. |
| anglický jazyk pre prírodné vedy II | 3 | 2S | 1 | doc. PaedDr. Juraj Miština, PhD. |
| genetika | 4 | 2P + 1S | 2 | prof. RNDr. Juraj Krajčovič, CSc. |
| základy enzymológie | 3 | 2P | 2 | prof. RNDr. Miroslav Ondrejovič, PhD. |
| molekulárna biológia | 4 | 2P + 1S | 2 | RNDr. Lucia Bocánová, PhD. |
| bioanalytická chémia | 3 | 2P + 1S | 2 | Ing. Mária Maliarová, PhD. |
| monitoring životného prostredia a bioindikátory | 3 | 2P | 2 | doc. RNDr. Miroslav Horník, PhD. |
| základy genomiky | 4 | 2P + 1S | 2 | prof. RNDr. Juraj Krajčovič, CSc. |
| anglický jazyk pre prírodné vedy III | 3 | 2S | 2 | doc. PaedDr. Juraj Miština, PhD. |
| všeobecná biochémia | 3 | 2P | 2 | prof. Mgr. Daniel Mihálik, PhD. |
| laboratórne cvičenie z biológie III | 5 | 5L | 2 | doc. RNDr. Ľubica Uváčková, PhD. |
| základy výživy a dietológia | 3 | 2P | 2 | Ing. Eva Ürgeová, PhD. |
| aplikovaná ekológia | 4 | 2P + 1S | 2 | Mgr. Richard Hančinský, PhD. |
| biológia živočíchov | 3 | 2P | 2 | doc. RNDr. Michaela Havrlentová, PhD. |
| základy mikrobiológie | 4 | 2P + 1S | 2 | doc. RNDr. Milan Seman, CSc. |
| biotechnologické zariadenia a procesy | 3 | 2P | 2 | Doc. Ing. Jana Moravčíková, PhD. |
| anglický jazyk pre prírodné vedy IV | 3 | 2S | 2 | doc. PaedDr. Juraj Miština, PhD. |
| fyziológia rastlín | 3 | 2P | 2 | doc. RNDr. Ľubica Uváčková, PhD. |
| génové manipulácie | 4 | 2P + 1S | 2 | prof. Mgr. Daniel Mihálik, PhD. |
| seminár k bakalárskej práci | 5 | 3S | 2 | RNDr. Zuzana Gerši, PhD. |
| laboratórne cvičenia z mikrobiológie | 5 | 5L | 2 | doc. RNDr. Milan Seman, CSc. |
| evolučná biológia | 4 | 2P + 1S | 3 | prof. RNDr. Juraj Krajčovič, CSc. |
| rádiobiológia | 3 | 2P | 3 | RNDr. Vanda Adamcová, PhD. |
| všeobecná virológia | 4 | 2P + 1S | 3 | doc. Ing. Miroslav Glasa, DrSc. |
| environmentálna toxikológia | 3 | 2P + 1S | 3 | doc. RNDr. Miroslav Horník, PhD. |
| molekulárno-biologické databázy | 3 | 1P + 1S | 3 | prof. Ing. Štefan Janeček, DrSc. |
| separačné metódy | 3 | 2P + 1S | 3 | doc. Mgr. Peter Nemeček, PhD. |
| potravinárska mikrobiológia | 4 | 2P + 1S | 3 | doc. RNDr. Milan Seman, CSc. |
| biomedicínska etika | 3 | 3P | 3 | |
| bakalársky projekt I | 5 | 4S | 3 | RNDr. Zuzana Gerši, PhD. |
| poľnohospodárske biotechnológie | 3 | 2P | 3 | prof. RNDr. Ján Kraic, PhD. |
| laboratórne cvičenia z molekulárnej biológie | 5 | 5L | 3 | prof. RNDr. Juraj Krajčovič, CSc. |
| počítačové modelovanie | 3 | 3S | 3 | doc. Ing. Tibor Maliar, PhD. |
| špeciálna virológia | 4 | 2P + 1S | 3 | doc. Ing. Miroslav Glasa, DrSc. |
| mikrobiálne biotechnológie | 3 | 2P | 3 | prof. RNDr. Miroslav Ondrejovič, PhD. |
| proteomika | 3 | 2P | 3 | doc. RNDr. Ľubica Uváčková, PhD. |
| bioetika | 3 | 2P + 1S | 3 | |
| bioinformatika | 3 | 1P + 1S | 3 | prof. Ing. Štefan Janeček, DrSc. |
| imunológia | 3 | 2P | 3 | RNDr. Lucia Bocánová, PhD. |
| bakalársky projekt II | 5 | 4S | 3 | RNDr. Zuzana Gerši, PhD. |
| obhajoba bakalárskej práce | 6 | |||
| štátna skúška z biológie | 6 |
Kredit – náročnosť predmetu, čím viac kreditov, tým náročnejší predmet. Rozsah – P prednáška, S seminár. Roč. – v ktorom roku štúdia je zaradený do rozvrhu.
Požiadavky na uchádzačov a spôsob ich výberu sú vo všeobecnosti uvedené v §56 až 58 zákona č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách, podrobnejšie ich upravuje Študijný poriadok UCM v Trnave a Poriadok prijímacieho konania UCM v Trnave.
Poriadok prijímacieho konania UCM
Študijný poriadok UCM v Trnave
Základnou podmienkou prijatia na bakalárske štúdium alebo na štúdium študijného programu podľa § 53 ods. 3 zákona je získanie úplného stredného vzdelania alebo úplného stredného odborného vzdelania.
Uchádzač o bakalárske štúdium je schopný preukázať vedomosti a schopnosti na úrovni absolvovania úplného stredného vzdelania. Potrebné je preukázanie dostatočnej úrovne vedomostí z predmetu vo väzbe na obsahový a výkonový štandard definovaný v Štátnom vzdelávacom programe ISCED 3A, prípadne na Cieľové požiadavky pre maturitnú skúšku z profilových predmetov pre daný študijný program.
Poriadok prijímacieho konania UCM
Prijímacie konanie na FPV UCM sa uskutočňuje v súlade so zákonom č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov, § 56 až 58. Proces prijímacieho konania umožní uchádzačovi, ktorý preukáže splnenie určených podmienok prijatia na štúdium, stať sa študentom zvoleného študijného programu. Uchádzač, ktorý nepreukáže splnenie základných podmienok prijatia na štúdium v čase overovania splnenia podmienok na prijatie, môže byť na štúdium prijatý podmienečne s tým, že je povinný preukázať splnenie základných podmienok prijatia na štúdium najneskôr v deň určený na zápis na štúdium.
https://fpv.ucm.sk/sk/studuj-fpv/bakalarske-magisterske-studium/prijimacie-konanie/
UCM alebo fakulta, ak sa študijný program uskutočňuje na fakulte, zverejní včas, najneskôr dva mesiace pred posledným dňom určeným na podanie prihlášok, lehotu na podanie prihlášok na štúdium v akademickom roku, ktorý predchádza akademickému roku, v ktorom sa má štúdium začať, ak ide o bakalársky študijný program alebo študijný program podľa § 53 ods. 3 zákona, a pri ostatných študijných programoch najneskôr dva mesiace pred posledným dňom určeným na podanie prihlášok. Prihlášky na vysokoškolské štúdium sa prijímajú v termíne, ktorý je zverejnený, zvyčajne do konca apríla príslušného akademického roka.
Prijímacie konanie prebieha bez prijímacej skúšky. Pre prijatie uchádzača na bakalársky študijný program, budú smerodajné údaje o priebehu štúdia na strednej škole. Pri určovaní bodového hodnotenia sa súčasne zohľadňuje: - študijný priemer na strednej škole bez maturitnej skúšky, - výsledok maturitnej skúšky.
Akademický rok Študijný program Počet prihlášok Prijatí Zapísaní
2018/2019 Aplikovaná biológia 51 37 18
2019/2020 Aplikovaná biológia 49 37 28
2020/2021 Aplikovaná biológia 50 25 16
2021/2022 Aplikovaná biológia 65 55 17
2022/2023 Aplikovaná biológia 71 51 22
Pravidlá na utváranie študijných plánov v študijnom programe budú neoddeliteľnou súčasťou štandardov pre vytvárania, uskutočňovania a hodnotenie študijných programov na UCM, ktorý je v procese pripomienkovania.
Študijný plán v plnej miere zohľadňuje požiadavky stanovené pre študijný odbor biológia v sústave študijných odborov (jadro vedomostí, schopností a zručností) a zároveň má ambície umožniť študentom zdokonaliť sa podľa vlastného výberu v hraničných disciplínach.
Nosné témy jadra znalosti v 1. stupni sú naplnené nasledovne:
1. rok štúdia: úvod do biológie, laboratórne cvičenia z biológie I a II, biológia rastlín, fyzická antropológia, cytológia, výpočtový seminár I a II.
2. rok štúdia: genetika, molekulárna biológia, základy genomiky, aplikovaná ekológia, laboratórne cvičenia z biológie III, základy mikrobiológie, fyziológia rastlín, génové manipulácie, laboratórne cvičenia z mikrobiológie, seminár k bakalárskej práci.
3. rok štúdia: evolučná biológia, všeobecná virológia, molekulárno-biologické databázy, potravinárska mikrobiológia, bakalársky projekt I a II, laboratórne cvičenia z molekulárnej biológie, špeciálna virológia, proteomika, bioinformatika, imunológia.
V študijnom pláne sú tiež predmety, ktoré poskytujú teoretické vedomosti z chemických (všeobecná a anorganická chémia, bioanalytická chémia, organická chémia, separačné metódy), fyzikálnych (úvod do fyziky), biotechnologických disciplín (úvod do biotechnológií, základy enzymológie, biotechnologické zariadenia a procesy, poľnohospodárske biotechnológie, mikrobiálne biotechnológie), a tiež poskytujú matematické (matematika, základy štatistiky, počítačové modelovanie), doplnkové biologické (biológia živočíchov, základy výživy a dietológia) a environmentálne predmety (environmentálna toxikológia, rádiobiológia, obnoviteľné zdroje energie, trvalo udržateľný rozvoj, monitoring životného prostredia a bioindikátory, ekológia). Súčasťou študijného plánu sú tiež bioetické predmety (bioetika a biomedicínska etika).
Ďalšie témy jadra znalostí dopĺňajú predmety ako anglický jazyk pre prírodné vedy I až IV a v rámci výberových predmetov športové aktivity I až VI.
Minimálne 60% obsahu študijného programu v každom roku zodpovedá nosným témam jadra znalostí. Toto tvrdenie je vyjadrené počtom požadovaných kreditov a tiež aj počtom hodín výučby. Všetky predmety spadajúce do tejto kategórie sú definované ako povinné predmety. Ostatné predmety študijného programu sú zamerané na doprofilovanie absolventa v hraničných disciplínach. Takéto predmety sú označené ako povinne voliteľné predmety, ktoré umožňujú študentovi v maximálne možnej miere realizovať vlastný záujem o špeciálnu oblasť alebo vlastné predstavy o uplatnení sa v praxi.
Priloha_12_odporúčaný študijný plán_ŠP_Bc._Aplikovaná biológia
Príloha_11_Informačné_listy__Bc._Aplikovaná biológia_bc
Príloha 12_Odporúčaný študijný plán
Kreditová dotácia predmetov odráža ich náročnosť a intenzitu/mieru pracovného zaťaženia študenta. Profilové predmety majú spravidla vyššie zaťaženie. Na úrovni FPV UCM sa pristupuje k pracovnému zaťaženiu študenta nasledovne:
- 1 kredit zodpovedá z hľadiska časovej náročnosti 30 hodinám vrátane samostatného štúdia a samostatnej tvorivej činnosti.
- To znamená, že pracovné zaťaženie študenta je za semester 900 hodín vrátane samostatného štúdia a samostatnej tvorivej činnosti a za rok 1800 hodín vrátane samostatného štúdia a samostatnej tvorivej činnosti.
132 kreditov za povinné predmety potrebných na riadne skončenie štúdia/ ukončenie časti štúdia,
36 kreditov za povinne voliteľné predmety potrebných na riadne skončenie štúdia/ ukončenie časti štúdia,
0 kreditov za výberové predmety potrebných na riadne skončenie štúdia/ ukončenie časti štúdia,
12 kreditov za záverečnú prácu a obhajobu záverečnej práce potrebných na riadne skončenie štúdia.
Pravidlá pre overovanie výstupov vzdelávania a hodnotenie študentov a možnosti opravných postupov voči tomuto hodnoteniu sú jednoznačne popísané v študijnom poriadku univerzity, ktorým sa Fakulta prírodných vied riadi.
https://www-old.ucm.sk/docs/legislativa/2023/2023-2-Studijny_poriadok_UCM.pdf
Študijný poriadok
Druhá časť: § 11, § 14 - § 20
Pravidlá pre overovanie výstupov vzdelávania a hodnotenie študentov a možnosti opravných postupov voči tomuto hodnoteniu sú jednoznačne popísané v študijnom poriadku univerzity, ktorým sa Fakulta prírodných vied riadi.
https://www-old.ucm.sk/docs/legislativa/2023/2023-2-Studijny_poriadok_UCM.pdf
Študijný poriadok
Druhá časť: § 11a
Smernica o uznávaní predmetov: https://www-old.ucm.sk/docs/legislativa/2023/2023-7-Smernica_o_uznavani_absolvovanych_predmetov.pdf
Témy záverečných prác všetkých akreditovaných študijných programov bývajú zverejnené na SharePointe FPV:
https://ucmtt.sharepoint.com/teams/FPV/SitePages/Z%C3%A1vere%C4%8Dn%C3%A9-pr%C3%A1ce.aspx
Taktiež všetky témy záverečných prác sú v akademickom informačnom systéme univerzity AIS2 pre daný akademický rok pre akreditované študijné programy
https://ais2.ucm.sk/ais/portal/changeLocale.do?locale=SK
Témy záverečných prác riešené v kontexte študijného programu sú verejne dostupné aj na stránke Katedry ekochémie a rádioekológie:
Absolventi bakalárskeho študijného programu sa uplatňujú v mikrobiologických, molekulárno-biologických, chemických, farmaceutických, zdravotníckych, potravinárskych, poľnohospodárskych, environmentálnych výskumných a prevádzkových zariadeniach, vo výrobnej sfére pri monitoringu prírodného prostredia, spracovávaní a využívaní bioinformatických databáz.
90 % študentov pokračuje vo vysokoškolskom štúdiu na 2. stupni v odbore biológia, alebo v niektorom z príbuzných odborov.
Mgr. Patrícia Beblavá, SAV, Biomedicínske centrum, Ústav experimentálnej onkológie
Mgr. Adriána Gajdošová, Mgr. Ivona Krajčoviechová - Klinická biochémia v Žiline, laboratórium molekulárnej genetiky
Mgr. Monika Hvojniková, Medirex, Bratislava - oddelenie genetiky
Ale aj významní absolventi z príbuzných odborov
90 % absolventov bakalárskeho študijného programu aplikovaná biológia pokračuje vo vysokoškolskom štúdiu na 2. stupni v odbore aplikovaná biológia. Vybraní zamestnávatelia sa pozitívne vyjadrili ku koncipovanému študijnému programu aplikovaná biológia.
Priloha_04_sprava_o_hodnoteni_SP_zainteresovanou_stranou:
Unilabs Slovakia s.r.o.
Biomedicínske centrum SAV, Bratislava
GHC, Genetics SK s.r.o
VUPCH _ Príloha 18
RNDr. Lucia Bocánová, PhD.
- molekulárna biológia
- imunológia
doc. RNDr. Iveta Dirgová Luptáková, PhD.
- matematika
- základy štatistiky
doc. Mgr. Renáta Gašparová, PhD.
- organická chémia
RNDr. Zuzana Gerši, PhD., fuknčné miesto docent
- seminár k bakalárskej práci
- bakalársky projekt I
- laboratórne cvičenia z molekulárnej biológie
- bakalársky projekt II
- génové manipulácie
- laboratórne cvičenia z biológie II.
- aplikovaná ekológia
doc. Ing. Miroslav Glasa, PhD.
- všeobecná virológia
- špeciálna virológia
doc. RNDr. Michaela Havrlentová, PhD.
- biológia živočíchov
- úvod do biológie
doc. RNDr. Miroslav Horník, PhD.
- environmentálna toxikológia
- monitoring životného prostredia a bioindikátory
prof. Ing. Štefan Janeček, DrSc.
- molekulárno-biologické databázy
- bioinformatika
- molekulárna biológia
prof. RNDr. Ján Kraic, PhD.
- úvod do biotechnológií
- poľnohospodárske biotechnológie
prof. RNDr. Juraj Krajčovič, CSc.
- genetika
- evolučná biológia
- aplikovaná ekológia
- imunológia
- úvod do biológie
- základy genomiky
- fyzická antropológia
RNDr. Michal Konečný, PhD.
- základy genomiky
- fyzická antropológia
doc. Ing. Tibor Maliar, PhD.
- všeobecná biochémia
- počítačové modelovanie
prof. Mgr. Alžbeta Marček Chorvátová, DrSc.
- úvod do fyziky doc. Mgr. Ildikó Matušíková, PhD.
- ekológia
- trvalo udržateľný rozvoj
- rádiobiológia
doc. PaedDr. Juraj Miština, PhD.
- anglický jazyk pre prírodné vedy I
- anglický jazyk pre prírodné vedy II
- anglický jazyk pre prírodné vedy III
- anglický jazyk pre prírodné vedy IV
doc. Ing. Jana Moravčíková, PhD.
- biotechnologické zariadenia a procesy
RNDr. Dominika Vešelényiová, PhD.
- laboratórne cvičenia z biológie I.
- laboratórne cvičenia z biológie III
prof. RNDr. Miroslav Ondrejovič, PhD.
- základy enzymológie
- mikrobiálne biotechnológie
doc. Ing. Andrea Purdešová, PhD.
- separačné metódy
- bioanalytická chémia
doc. RNDr. Milan Seman, CSc.
- základy mikrobiológie
- potravinárska mikrobiológia
- všeobecná virológia
- špeciálna virológia
doc. Ing. Jozef Sokol, CSc.
- bioanalytická chémia
prof. RNDr. Ján Titiš, PhD.
- všeobecná a anorganická chémia
Ing. Eva Ürgeová, PhD.
- laboratórne cvičenia z mikrobiológie
- výpočtový seminár I
- výpočtový seminár II
- základy výživy a dietológia
- biológia rastlín
- športové aktivity I
- športové aktivity II
- športové aktivity III
- športové aktivity IV
- športové aktivity V
- športové aktivity VI
doc. RNDr. Ľubica Uváčková, PhD.
- fyziológia rastlín
- proteomika
- biológia rastlín
- cytológia
Mgr. Martin Valica, PhD.
- obnoviteľné zdroje energie
Štruktúra pedagógov akademického pracoviska dáva dostatočnú záruku primeranosti počtu vysokoškolských učiteľov na počet záverečných prác v danom stupni vysokoškolského štúdia. Všetky záverečné práce vedú pedagógovia, ktorí majú primeranú pedagogickú prax a zodpovedajúci stupeň vzdelania.
Témy záverečných prác:
Choroby prichádzajúce z vody. Mikroorganizmy predstavujúce zdravotné riziká v rôznych akvatických biotopoch
Školiteľ: doc. RNDr. Milan Seman, CSc.
e-mail: milan.seman@ucm.sk
Mutácie ľudského mitogenómu, ich fenotypový prejav a využitie v genografických štúdiách
Školiteľ: Mgr. Andrea Patlevičová
e-mail: andrea.patlevicova@ucm.sk
Rastlinné extrakty vs. čisté látky s antibakteriálnym účinkom
Školiteľ: Ing. Eva Ürgeová, PhD.
e-mail: eva.urgeova@ucm.sk
Alternatívy na princípe enzybiotík v eliminácii multirezistentných baktérií rodu Acinetobacter
Školiteľ: RNDr. Zuzana Šramková, PhD.
e-mail: zuzana.sramkova@ucm.sk
Bakteriálne patogény vo vodách. Diverzita a charakteristika hygienicky významných akvatických baktérií
Školiteľ: doc. RNDr. Milan Seman, CSc.
e-mail: milan.seman@ucm.sk
Mykotoxíny - prevencia a dekontaminácia pomocou kvasiniek
Školiteľ: Ing. Miroslava Císarová, PhD.
e-mail: miroslava.hlebova@ucm.sk
Biologicky aktívne rastlinné látky
Školiteľ: Ing. Miroslava Hlebová, PhD.
e-mail: miroslava.hlebova@ucm.sk
Nová koncepcia základnej klasifikácie živých organizmov
Školiteľ: prof. RNDr. Juraj Krajčovič, CSc.
e-mail: juraj.krajcovic@ucm.sk
Fenomén endosymbiózy vo svetle najnovších poznatkov o pôvode a evolúcii eukaryotov
Školiteľ: prof. RNDr. Juraj Krajčovič, CSc.
e-mail: juraj.krajcovic@ucm.sk
Extrémofilné cyanobaktérie a ich výskyt v slaniskách
Školiteľ: RNDr. Lenka Raabová, PhD.
e-mail: lenka.raabova@ucm.sk
Vibriá – patogény hroziace z vody
Školiteľ: doc. RNDr. Milan Seman, CSc.
e-mail: milan.seman@ucm.sk
Faktory virulencie humánnych patogénnych vibrií
Školiteľ: Mgr. Alexandra Vozárová
e-mail: alexandra.vozarova@ucm.sk
Cyanobaktérie a riasy v rádioaktívnom prostredí
Školiteľ: RNDr. Lenka Raabová, PhD.
e-mail: lenka.raabova@ucm.sk
Cirkadiánny rytmus rastlín
Školiteľ: RNDr. Zuzana Gerši, PhD.
e-mail: zuzana.gersi@ucm.sk
Mimojadrová dedičnosť vo svetle najnovších poznatkov molekulárnej genetiky
Školiteľ: prof. RNDr. Juraj Krajčovič, CSc.
e-mail: juraj.krajcovic@ucm.sk
Transformácia rastlín za účelom zvýšenia tolerancie voči suchu
Školiteľ: RNDr. Michaela Mrkvová, PhD.
e-mail: michaela.mrkvova@ucm.sk
Využitie antifungálnych vlastností rastlinných silíc pri eliminácii pozberového plesnivenia ovocia a zeleniny
Školiteľ: Ing. Miroslava Hlebová, PhD.
e-mail: miroslava.hlebova@ucm.sk
Odporúčaná výživa pre vybrané skupiny obéznych pacientov
Školiteľ: Ing. Eva Ürgeová, PhD.
e-mail: eva.urgeova@ucm.sk
Metódy skladania genómov a transkriptómov u eukaryotických organizmov
Školiteľ: Mgr. Patricia Marková
e-mail: markova8@ucm.sk
Princípy a využitie technológií sekvenovania DNA v humánnej genomike
Školiteľ: RNDr. Michal Konečný, PhD
e-mail: michal.konecny@ucm.sk
Emergentné bakteriálne patogény akvatických biotopov
Školiteľ: doc. RNDr. Milan Seman, CSc.
e-mail: milan.seman@ucm.sk
Molekulárna biológia vírusových patogénov rodu Potyvirus
Školiteľ: Ing. Miroslav Glasa, DrSc.
e-mail: miroslav.glasa@ucm.sk
Euglena gracilis ako modelový objekt pre proteomické analýzy
Školiteľ: doc. RNDr. Ľubica Uváčková, PhD.
e-mail: lubica.uvackova@ucm.sk
Štruktúra pedagógov akademického pracoviska dáva dostatočnú záruku primeranosti počtu vysokoškolských učiteľov na počet záverečných prác v danom stupni vysokoškolského štúdia. Všetky záverečné práce vedú pedagógovia, ktorí majú primeranú pedagogickú prax a zodpovedajúci stupeň vzdelania.
https://ucmtt.sharepoint.com/teams/FPV/SitePages/Z%C3%A1vere%C4%8Dn%C3%A9-pr%C3%A1ce.aspx (v časti ŠP Aplikovaná biológia)
Mgr. Andrea Patlevičová
e-mail: patlevicova1@ucm.sk
Mgr. Alexandra Vozárová
e-mail: vozarova5@ucm.sk
Ing. Eva Ürgeová, PhD.
e-mail: eva.urgeova@ucm.sk
Informácie o prístupe k poradenstvu sú zverejnené na webovom sídle fakulty
Študijné oddelenie UCM
Zodpovedná osoba za FPV:
Ing. Gabriela Jančovičová e-mail: gabriela.jancovicova@ucm.sk
Vedúca Študentského domova UCM:
Mgr. Janka Gajdová, e-mail: janka.gajdova@ucm.sk
Pedagogický proces sa realizuje učebniach v budovách UCM na námestí J. Herdu, na Hajdóczyho ulici v Trnave a v budove UCM v Špačinciach (4 km od sídla univerzity v Trnave), kde sú k dispozícii vhodné miestnosti pre prednášky a semináre. Všetky učebne sú vybavené video-projekčnou technikou. Laboratóriá používané pre vyučovanie laboratórnych cvičení sú vybavené základnými pomôckami (chemikálie, laboratórne sklo, váhy, menšia laboratórna technika) potrebnými k jednotlivým cvičeniam. Okrem toho sú pre študentov k dispozícii osobitné laboratóriá pre prácu na bakalárskych.
http://fpv.ucm.sk/sk/o-nas/fakulta-v-obrazoch.html
Laboratóriá, v ktorých sa vykonáva výskumná činnosť, majú vhodné a primerané vybavenie, ako napr. termomixer comfort, IKA MS3 BASIC, sonifikátor Branson, mikroskopy, mikroplatničkové čítače Biotek El800 a MRX /(Dynex), spektrofotometer Pfaro 300 (Merck), orbitálna trepačka (Biosan), chladená centrifúga HETTICH MIKRO 22 R, mikrocentrifúgy, elektroforézy. Laboratóriá disponujú všetkými potrebnými prístrojmi a zariadeniami na prípravu rekombinantných molekúl DNA, vrátane Real-Time PCR System AriaMX (Agilent), PCR cykléry, laboratórne Flow a PCR boxy (Biosan), termostaty, aparatúry pre gély. Laboratóriá tiež disponujú programovým vybavením potrebným pre bioinformatický výskum, k dispozícii je aj špičková prístrojová a výpočtová technika. V rámci prebiehajúceho budovania excelentného virologického laboratória dochádza ku kompletizácii laboratórneho vybavenia o najnovšie špičkové prístroje a zariadenia pre molekulárno-biologický výskum s akcentom na edukáciu v tejto oblasti. Zariadenia na prípravu vzoriek a separáciu frakcií, kultivačné komory; komplexný systém pre kvalitatívne a kvantitatívne amplifikačné analýzy DNA, RNA a proteínov; komplexný systém pre sekvenačné analýzy DNA.
Každý študent fakulty má zabezpečený prístup na internet. Študenti FPV UCM v Trnave majú možnosť pracovať v počítačových laboratóriách aj mimo programovo organizovanej prípravy podľa vlastného záujmu a potrieb riešenia úloh zo seminárov a cvičení. Majú k dispozícii počítačové učebne s počítačmi pripojenými na internet a internetovú miestnosť s voľným prístupom s adekvátnym programovým vybavením v hlavnej budove UCM v Trnave. Ďalšie dve terminálové učebne sú v priestoroch FPV UCM v Špačinciach.
Počítačové učebne sa periodicky dopĺňajú výkonnejšími počítačmi a novým informatickým a chemickým softvérom (Dragon 6, IBM SPSS Statistics 19, Analyse-it, QC Expert 3.1, Statistica 10.2 Base a Statistica 10.2 DataMiner). Dostupné sú aj ďalšie špecifické štatistické a grafické softvérové balíky pre chemické a environmentálne vedné oblasti (MINEQL+ ver. 4.5, OriginPro 2016, PASW Statistics, TableCurve 3D 4.0, SigmaPlot 11, SYSTAT 12, SigmaScan Pro 5.0, Grapher 7, Voxler 1, softvér pre diaľkový prieskum zeme ERDAS IMAGINE 2016 a ARCGIS ver. 10.4 a softvér pre geoštatistiku SpaceStat 4.0). Všetci pedagógovia Ústavov FPV, ako aj interní doktorandi majú pridelený počítač napojený na internetovú sieť. Fakulta využíva Akademický informačný systém AIS2.
Študenti môžu vďaka MSDNAA licencii, ktorú každoročne hradí fakulta, legálne bezplatne na vlastnom domácom počítači využívať operačný systém Windows a značné množstvo softvérových vývojových nástrojov.
Pre tvorbu a monitorovanie študijných programov sa na fakulte využíva Informačný systém na meranie a hodnotenie kvality, ktorý sleduje rôzne ukazovatele kvality v oblasti vedy a výskumu, študijne ukazovatele, obsahová náplň a personálne zabezpečenie. Informačný systém na meranie a hodnotenie kvality v sebe spája rôznorodé údaje, jednak z iných informačných systémov univerzity (Akademický informačný systém AIS2, Knižnično-informačný systém Dawinci…), ale aj údaje, hodnotenia a spätnú väzbu od jednotlivých účastníkov študijného programu (dotazníky študentov, hospitačné záznamy vyučujúcich, dotazníky absolventov …).
Štúdium v akreditovaných študijných programoch v dennej a externej forme štúdia sa na UCM realizuje prezenčnou metódou. Metóda dištančného vzdelávania je využívaná v čase nepriaznivej epidemiologickej situácie, prípadne pri iných situáciách, ktoré vážnym spôsobom obmedzujú realizáciu prezenčnej výučby, podľa § 108e ods. 2 zákona o VŠ, v čase krízovej situácie možno vzdelávacie činnosti uskutočňované prezenčnou metódou uskutočňovať dištančnou metódou. Táto forma vzdelávania sa riadi smernicou:
https://www.ucm.sk/docs/legislativa/2021/8_21_distancna_vyucba.pdf
Ústav molekulárnej biológie SAV Bratislava - spolupracujúce pracovisko,
Virologický ústav, Biomedicínske centrum SAV Bratislava - spolupracujúce pracovisko,
Prírodovedecká fakulta Univerzity Komenského v Bratislave - spolupracujúce pracovisko,
Laboratórium genomickej medicíny, GHC GENETICS SK, Bratislava - spolupracujúce pracovisko,
Národné poľnohospodárske a potravinárske centrum, Výskumný ústav rastlinnej výroby, Piešťany
Národné poľnohospodárske a potravinárske centrum, Piešťany,
Medzinárodné laserové centrum, Bratislava - spolupracujúce pracovisko
V bakalárskom študijnom programe chémie je pre študentov určená ponuka výberových predmetov športové aktivity I až športové aktivity VI. Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave podporuje mimoškolskú aktivitu svojich študentov formou finančných príspevkov na zabezpečenie športových a kultúrnych akcií. Každoročne je okrem účelového príspevku zo strany Ministerstva školstva vedy výskumu a športu vyčlenená časť finančných prostriedkov aj v rámci rozpočtu univerzity.
Postup pri predkladaní a schvaľovaní žiadostí o príspevok na športové a kultúrne akcie študentov upravuje vnútorný predpis univerzity. Žiadosť o finančný príspevok (https://www-old.ucm.sk/docs/legislativa/2021/30_21_Smernica_o_postupe_pri_predkladani_a_schvalovani_ziadosti.pdf ).
Študenti sa môžu zapojiť do aktivít:
Folklórny súbor Trnafčan
Univerzitný spevácky zbor UniTTy
Univerzitné divadlo THE.ART.RE
Hit UCM Trnava - Univerzitný ženský prvoligový volejbalových tím žien
Študentský časopis FF - Parazol
Študentský časopis Atteliér
Študentské Rádio Aetter
Fakultná televízia FMK TV
Študentský projekt FMK gaudeo.sk
Možnosti a podmienky účasti študentov na mobilitách sú zverejnené na webovom sídle fakulty.
https://fpv.ucm.sk/sk/studuj-fpv/bakalarske-magisterske-studium/studium-zahranici/
Systém prideľovania miest v rámci programu ERASMUS+ prebieha formou výberového konania na fakulte.
Pravidlá uznávania tohto vzdelávania sa riadi Študijným poriadkom UCM a dokumentom Smernica o uznávaní absolvovaných predmetov.
Zabezpečenie kvality pedagogických zamestnancov a kontrola a monitorovanie pedagogického procesu formou hospitácií sú definované univerzitnými smernicami
Smernica o hodnotení tvorivej činnosti na UCM (účinnosť od 1. 7. 2021)
Fakulta dohliada na to, aby vysokoškolský učiteľ bol nositeľom vedomostí a skúseností pre odovzdávanie vedomostí v predmete, ktorý vyučuje. V rámci výberového konania dbá fakulta na dodržanie požiadavky minimálnych kritérií viazaných na vzdelanie a odbor, pričom fakulta definuje ďalšie kritériá, ktorými preverujú učiteľa ako nositeľa odborných vedomostí a skúseností vzhľadom na predmet, ktorý vyučuje. Dôraz je kladený na to, aby vysokoškolskí učitelia v rámci výučby využívali efektívne metódy, spôsoby a postupy pre odovzdávanie vedomostí v predmetoch, ktoré vyučujú. Funkciou monitorovania pedagogického procesu je sledovanie a pravidelné hodnotenie kvality pedagogického procesu. Fakulta deklaruje podporu kvalifikačného rastu pedagógov.
Fakulta sa tým snaží eliminovať riziko nízkej kvality a obsahového zameranie študijného programu s cieľom v pravidelných časových intervaloch sústreďovať a spracúvať informácie z realizovaných dotazníkových akcií a hospitácií alebo z iných hodnotení, uskutočňovať revíziu pedagogickej dokumentácie študijného programu a porovnať ho s koncepciou analogických študijných programov na renomovaných zahraničných univerzitách.
Funkciou prieskumu názorov relevantných cieľových skupín je zistiť ich názory na rôzne aspekty vzdelávacej činnosti s cieľom získať informácie, ktoré budú viesť k jej skvalitneniu a k prijatiu účinných opatrení napomáhajúcich rastu kvality vo všetkých oblastiach činnosti fakulty. Relevantnými cieľovými skupinami sú interné cieľové skupiny respondentov (študenti, učitelia a ďalší zamestnanci) a externé cieľové skupiny respondentov (najmä absolventi, zamestnávatelia a odborníci z praxe).
Získavanie relevantnej spätnej väzby od zainteresovaných strán
Spätná väzba študentov je súčasťou prílohy každého predkladaného spisu (výsledky hodnotenia ŠP študentami). Zo spätnej väzby študentov sa spracováva správa obsahujúca podnety ako aj ich riešenia, pričom táto je súčasťou príloh spisu.
Monitorovanie a hodnotenie kvality v oblasti medzinárodných vzťahov a spolupráce:
UCM ponúka študentom a pedagógom možnosť absolvovať zahraničný študijný pobyt prostredníctvom programu ERASMUS na niektorej z partnerských vysokých škôl. Okrem toho podporuje študentov a pedagógov v absolvovaní zahraničnej mobility aj v rámci ďalších programov akademickej spolupráce a výmeny.
O sumárnych výsledkoch pravidelného monitoringu a hodnotenie kvality v oblasti medzinárodných vzťahov a spolupráce sa jeden krát ročne spracováva správa.
Monitorovanie a hodnotenie kvality v oblasti informovania, propagácie je kľúčovou oblasťou pre odstraňovanie informačnej nerovnosti a zviditeľňovania fakulty a jej študijných programov v radoch študentov, uchádzačov o štúdium, pedagógov, zamestnávateľov a ďalších zástupcov verejnosti. Vyhodnocovanie sa uskutočňuje prostredníctvom komplexne spracovanej správy prípadne prostredníctvom informačného systému na meranie a hodnotenie kvality.
Výsledky spätných väzieb na FPV UCM sú tu na SharePointe UCM (autorizovaný prístup) alebo hodnotenie ŠP študentami alebo zamestnancami je súčasťou každého predkladaného spisu.
https://fpv.ucm.sk/fakulta/akademicke-samospravne-organy/komisie-rady/ (hodnotenie kvality fakulty --- hodnotenie spätnej väzby študentov)
Výsledky spätnej väzby sú zverejňované v Správe o kvalite na FPV. Správa obsahuje zhodnotenie dotazníkových šetrení aj navrhované opatrenia na odstránenie nedostatkov. Výsledky sú tiež prítomné aj v Správe o výchovno-vzdelávacej činnosti (najmä študenti, absolventi a zamestnávatelia), pričom súčasťou správy je aj návrh opatrení
Inak sú každoročne všetky zainteresované strany vyzvané k hodnoteniu ŠP a z anonymných dotazníkov sú spracované správy, ktoré sú kompletné prístupné na SharePointe FPV UCM (autorizovaný prístup).
