psychológia (Bc.)

Študijný odbor: psychológia
Forma štúdia: DENNÁ
Stupeň štúdia: 1., bakalársky
Dĺžka štúdia: 3 roky
Vyučovací jazyk: slovenčina
Miesto realizácie: Trnava
Úroveň národného kvalifikačného rámca: 6

ČO SA NAUČÍTE

Vzdelávanie v študijnom programe rešpektuje štandardy Európskej federácie psychologických asociácií (EFPA) pre vzdelávanie a prípravu budúcich psychológov a je kompatibilné so vzdelávaním psychológov v členských krajinách EÚ. Cieľom vzdelávania v študijnom programe je príprava absolventa, ktorý v čase ukončenia bakalárskeho stupňa disponuje vedomosťami a zručnosťami umožňujúcimi skúmanie, prognostické hodnotenie správania človeka, alebo skupiny ľudí vybranými psychologickými metódami, technikami a postupmi, zodpovedajúcimi súčasným poznatkom psychologických vied a stavu praxe. Orientuje sa v rozličných subdisciplínach psychológie a niektorých súvisiacich vedných disciplínach. Disponuje základným vzdelaním vo všetkých psychologických špecializáciách, hlavných témach a technikách v psychológii ako vednom odbore. Má základy pre osvojenie si primárnych psychologických zručností a predpokladov pre vedenie výskumu v psychológii.

Hlavné výstupy vzdelávania:

Pre dosiahnutie výstupov vzdelávania zodpovedajúcich príslušnej úrovni Kvalifikačného rámca v Európskom priestore vysokoškolského vzdelávania sú obsah a ciele študijného programu v súlade so štandardami Európskej federácie psychologických asociácií (EFPA) a sú dosahované prostredníctvom merateľných vzdelávacích výstupov v jednotlivých častiach (moduloch, predmetoch).

Vedomosti:

Absolvent/ka 1. stupňa študijného odboru Psychológia disponuje poznatkami z oblasti všeobecnej orientácie v odbore, ktoré sú zamerané na históriu, aktuálne dianie v odbore a prehľad v psychologických špecializáciách. Jadro vedomostí je zamerané na základné poznatky z teoretických (základné a špeciálne disciplíny) a aplikovaných psychologických disciplín, ktoré primárne smerujú k poznaniu jednotlivca (prípadne psychologických aspektov jeho správania a prežívania v rámci malých sociálnych skupín). Študent/ka vie reprodukovať základné psychologické teórie, definovať minulé a súčasné trendy, koncepcie a teórie v psychológii, základné psychické procesy a vie vysvetliť ich ovplyvnenie emóciami, klasifikovať vedecké metódy psychologického výskumu, vysvetliť pozitíva, negatíva, adekvátnosť použitia výskumných techník vzhľadom na daný kontext, opísať princípy tvorby psychodiagnostických metodík a testov, vymedziť spôsoby štatistického analyzovania dát, charakterizovať software vhodný pre psychologický výskum a opísať princípy a predpoklady vedeckého projektovania a výskumu v psychológii. Ďalej disponuje poznatkami z oblasti psychologickej diagnostiky vrátane psychometrie a metodológie (základy kvantitatívneho a kvalitatívneho prístupu v psychologickom výskume). Okrem uvedeného absolvent/ka disponuje základnými poznatkami z ďalších vybraných oblastí humanitných, sociálnych a behaviorálnych vied a poznatkami o etických princípoch pri vykonávaní psychologickej a výskumnej činnosti a rovnako spôsobilosťou uplatňovať tieto princípy.

Zručnosti:

Absolvent/ka študijného odboru Psychológia (1. stupeň) disponuje zručnosťami v oblasti používania psychologických metód, napr. vedenie rozhovorov, fokusových skupín a pozorovanie, má osvojené základné princípy diagnostiky a hodnotenia v základných špecializáciách (klinická psychológia, pedagogická psychológia, školská psychológia, poradenská psychológia, pracovná a organizačná psychológia). Absolvent/ka je schopný/á navrhnúť dizajn jednoduchého výskumného plánu (vrátane experimentu) a realizovať ho, čo zahŕňa najmä zručnosti v oblasti zberu dát a ich následnej kvantitatívnej alebo kvalitatívnej analýzy. Absolvent/ka je ďalej schopný/á orientovať sa v aktuálnych odborných zdrojoch a vyhľadávať relevantnú literatúru v odbore, interpretovať výsledky štúdií, písať odborné texty a prezentovať pracovnému kolektívu zadané úlohy, ciele a výsledky. Vie realizovať individuálnu diagnostiku, vytvárať, aplikovať a analyzovať diagnostické škály, vytvárať, realizovať, monitorovať a vyhodnocovať výskumný projekt, formulovať závery a navrhovať ich pre konkrétne situácie, vyhľadávať a využívať psychologické metódy a postupy v praxi ako i odborne komunikovať vo svetovom jazyku.

Kompetencie:

Absolvent/ka sa vyznačuje samostatnosťou pri riešení špecifických problémov v meniacom sa prostredí, plánovaním svojho vlastného vzdelávania, autonómiou a zodpovednosťou pri rozhodovaní v nadväznosti na problémy daného študijného odboru, schopnosťou vhodne a profesionálne prezentovať vlastné stanoviská, tvorivým a pružným myslením. V bakalárskej práci uplatňuje nadobudnutú kompetenciu pre realizáciu výskumu pomocou kvantitatívnych a kvalitatívnych postupov.

Absolvent/ka sa vyznačuje samostatnosťou pri riešení teoretických a praktických problémov v širších súvislostiach. Pri profesionálnej prezentácii vlastného stanoviska vie efektívne využívať argumentačné stratégie jednotlivých mysliteľov, samostatne a kriticky vyhodnocovať argumenty. Svoje stanovisko vyjadruje kultivovane v jazykovom (ústnom i písomnom) odbornom prejave. Dokáže zaujímať postoje k individuálnym aj spoločenským problémom a prijímať rozhodnutia v kontexte znalostí hodnotových perspektív. Zodpovedne rozhoduje o morálnych, spoločenských, právnych a ekonomických súvislostiach odboru.

Okrem uvedených vedomostí a zručností viazaných na prípravu na povolanie psychológa získava absolvent/ka aj viaceré prenositeľné kompetencie - napr. komunikačné schopnosti, matematické zručnosti, organizačné zručnosti, digitálne zručnosti, kritické myslenie, time-management, prácu pod vedením, skupinovú prácu, vyhľadávanie a kritický výber informácií, empatiu, sebaovládanie, iniciatívnosť, flexibilitu, precíznosť a pod.

UPLATNENIE ABSOLVENTOV

PODMIENKY PRIJATIA

PREDMETY POČAS ŠTÚDIA

Názov predmetu	Kredit	Rozsah	Roč.	Vyučujúci
Všeobecná psychológia I.	6	2P + 2C	1	PhDr. Dominika Doktorová, PhD., univ. doc.
Odborné aktivity I.	3	2C	1	Mgr. Lucia Viteková, PhD.
Úvod do štúdia psychológie	1	1P	1	Mgr. Dominika Kurajda, PhD.
praktický kurz slovenského jazyka I	1	1S	1	Mgr. Zdenka Kumorová, PhD., univ. doc.
Psychológia osobnosti I.	6	2P + 2C	1	PhDr. Zuzana Mičková, PhD.
Psychohygiena a duševné zdravie	3	2S	1	prof. Dr. Ognen Spasovski, PhD.
Základy metodológie I.	4	2P	1	Mgr. Marta Górna, PhD., univ. doc.
Tvorivosť a inteligencia	3	2S	1	PhDr. Dominika Doktorová, PhD., univ. doc.
História psychológie	4	2S	1	prof. Mgr. Mgr. Andrej Démuth, PhD.
Akademické písanie	4	2S	1	prof. Mgr. Mgr. Andrej Démuth, PhD.
Odborné aktivity II.	3	2C	1	Mgr. Lucia Viteková, PhD.
propedeutika do VŠ štúdia	1	1P	1	doc. Mgr. Mariana Sirotová, PhD.
praktický kurz slovenského jazyka II	1	1S	1	Mgr. Zdenka Kumorová, PhD., univ. doc.
Všeobecná psychológia II.	6	2P + 2C	1	PhDr. Dominika Doktorová, PhD., univ. doc.
Vývinová psychológia I.	6	2P + 2C	1	doc. PhDr. Slávka Démuthová, PhD., univ. prof.
Psychológia osobnosti II.	6	2P + 2C	1	PhDr. Zuzana Mičková, PhD.
Vybrané kapitoly zo všeobecných disciplín (v angl. jazyku)	1	1P	1	Mgr. et Bc. Zuzana Rojková, PhD., univ. doc.
Základy metodológie II.	6	2P + 2C	1	Mgr. Marta Górna, PhD., univ. doc.
základy filozofie	1	1P	1	doc. Mgr. Peter Fraňo, PhD.
Psychobiológia	4	2P	1	PhDr. Dominika Doktorová, PhD., univ. doc.
Odborné texty v anglickom jazyku I.	3	2S	2	PaedDr. Zora Široká
Odborné texty v anglickom jazyku II.	3	2S	2	PaedDr. Zora Široká
Odborné aktivity III.	3	2C	2	Mgr. et Bc. Zuzana Rojková, PhD., univ. doc.
Kritické myslenie	3	2P	2	Mgr. Lucia Viteková, PhD.
Poruchy psychického vývinu	4	2S	2	Mgr. Ivana Vyskočová, PhD.
Vybrané témy zo všeobecnej psychológie	3	2P	2	PhDr. Dominika Doktorová, PhD., univ. doc.
Odborné aktivity IV.	3	2C	2	Mgr. Marta Górna, PhD., univ. doc.
Sociálna psychológia I.	6	2P + 2C	2	Mgr. Ema Benka, PhD.
Patopsychológia	4	2S	2	PhDr. Iveta Šefarová, PhD.
Základy štatistiky I.	6	2P + 2C	2	Mgr. et Bc. Zuzana Rojková, PhD., univ. doc.
Vývinová psychológia II.	6	2P + 2C	2	doc. PhDr. Slávka Démuthová, PhD., univ. prof.
Psychometrika	4	2P	2	Mgr. Marta Górna, PhD., univ. doc.
Neuropsychológia	4	2P	2	PhDr. Dominika Doktorová, PhD., univ. doc.
Sociálna psychológia II.	6	2P + 2C	2	Mgr. Marta Górna, PhD., univ. doc.
Základy štatistiky II.	6	2P + 2C	2	Mgr. et Bc. Zuzana Rojková, PhD., univ. doc.
Seminár k záverečnej práci I.	5	2S	2	Mgr. Lucia Viteková, PhD.
Experimentálna psychológia	4	2S	2	Mgr. Marta Górna, PhD., univ. doc.
Prax I.	4	3C	2	doc. PhDr. Slávka Démuthová, PhD., univ. prof.
Kolokviálna skúška	10		3
Záverečná práca s obhajobou	15		3
Empatia	3	2S	3	PhDr. Zuzana Mičková, PhD.
Pozitívna psychológia	3	2S	3	prof. Dr. Ognen Spasovski, PhD.
Psychológia nelátkových závislostí	3	2P	3	Mgr. Dominika Kurajda, PhD.
Odborné aktivity V.	3	2C	3	Mgr. Alexandra Mačudová, PhD.
Úvod do aplikovaných psychologických disciplín	4	2P	3	Mgr. Lucia Viteková, PhD.
Sociálno-psychologický výcvik	4	2S	3	PhDr. Zuzana Mičková, PhD.
Odborné aktivity VI.	3	2C	3	PhDr. Jana Hubinská, PhD.
Vybrané kapitoly z patopsychológie a poruchy psychického vývinu	4	2S	3	Mgr. Ivana Vyskočová, PhD.
Psychodiagnostika I.	6	2P + 2C	3	PhDr. Iveta Šefarová, PhD.
Prax II.	4	3C	3	doc. PhDr. Slávka Démuthová, PhD., univ. prof.
Seminár k záverečnej práci II.	5	2S	3	PhDr. Dominika Doktorová, PhD., univ. doc.
Psychodiagnostika II.	6	2P + 2C	3	Mgr. Ivana Vyskočová, PhD.
Úvod do klinickej psychológie a psychopatológia	4	2P	3	Mgr. Ivana Vyskočová, PhD.
Bakalársky seminár	3	2S	3	Mgr. Lucia Viteková, PhD.

ĎALŠIE INFORMÁCIE O PROGRAME

Požadované schopnosti a predpoklady na prijatie

Základné podmienky prijatia na štúdium stanovuje § 2 Poriadku prijímacieho konania na UCM.

Základnou podmienkou prijatia na bakalárske štúdium alebo na štúdium študijného programu podľa § 53 ods. 3 zákona je získanie úplného stredného vzdelania alebo úplného stredného odborného vzdelania.

Základnými podmienkami prijatia na štúdium študijného programu druhého stupňa podľa § 53 ods. 1 zákona je vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa alebo vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa, pričom súčet počtu získaných kreditov za predchádzajúce vysokoškolské štúdium, ktorým bolo získané vysokoškolské vzdelanie, a počtu kreditov potrebných na riadne skončenie študijného programu druhého stupňa, na ktorý sa uchádzač hlási, musí byť najmenej 300 kreditov.

Základnou podmienkou prijatia na doktorandské štúdium je vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa. Pre uchádzačov o štúdium podľa študijných programov na fakultách alebo na úrovni UCM, ktorí dosiahli požadované vzdelanie na školách v zahraničí, je podmienkou pre prijatie na štúdium uznanie úspešnej záverečnej skúšky na zodpovedajúcej škole v zahraničí, pokiaľ medzinárodná zmluva, ktorou je Slovenská republika viazaná, nestanoví inak. Pri prijímaní cudzincov na štúdium podľa študijných programov uskutočňovaných na fakultách alebo na úrovni UCM v slovenskom jazyku v rámci medzištátnych zmlúv, ktorými je Slovenská republika viazaná, sa použijú ustanovenia tohto poriadku primerane. Pri prijímaní cudzincov – samoplatcov na štúdium podľa študijných programov realizovaných na fakultách alebo na úrovni UCM v slovenskom alebo v cudzom jazyku, použijú sa ustanovenia tohto poriadku primerane. Pri prijímaní cudzincov na štúdium podľa študijných programov uskutočňovaných na fakultách alebo na úrovni UCM v slovenskom jazyku je podmienkou pre prijatie ovládanie slovenského jazyka minimálne na úrovni maturitnej skúšky B2. Uchádzač získanú úroveň jazykového vzdelania dokumentuje certifikátom, resp. iným relevantným dokladom. Podmienkou prijatia uchádzača na štúdium je podanie písomnej alebo elektronickej prihlášky na štúdium predpísaným spôsobom v určenom termíne so všetkými náležitosťami. Súčasťou prihlášky musí byť aj doklad o zaplatení poplatku za činnosti spojené s prijímacím konaním v súlade s § 92 zákona a § 33 Štatútu UCM.

Filozofická fakulta UCM prijíma bez prijímacieho konania na časť vysokoškolského štúdia aj študentov iných vysokých škôl v súlade s podmienkami výmenného programu alebo na základe zmluvy s vysielajúcou vysokou školou.

Podmienky prijatia uchádzača na bakalárske študijné programy na FF UCM:

Pre prijatie uchádzača na bakalársky študijný program, ktorý vykonal novú maturitnú skúšku, sú smerodajné: - známky z profilových predmetov v jednotlivých ročníkoch štúdia. Pre prijatie uchádzača na bakalársky študijný program, ktorý maturoval podľa starých predpisov, sú smerodajné: - známky z profilových predmetov v jednotlivých ročníkoch strednej školy. Podmienky prijatia pre zahraničných študentov sú rovnaké ako pre študentov zo SR, vyžaduje sa dobrá znalosť slovenčiny.

V študijnom programe psychológia sa zväčša realizuje prijímacia skúška pozostávajúca z:

1/ testu predpokladov pre štúdium (50 bodov) a

2/ vedomostného testu z oblastí: biológia, psychológia, všeobecný spoločenský prehľad (50 bodov).

V prípade nepriaznivých okolností a po schválení Akademickým senátom Filozofickej fakulty Univerzity sv. Cyrila a Metoda je možné nahradiť prijímaciu skúšku prijímacím konaním, v rámci ktorého je poradie uchádzačov stanovené na základe známok koncoročných vysvedčení 1. – 3. ročníka predmetov: biológia, cudzí jazyk a matematika (100 bodov).

V súvislosti so špecifickými požiadavkami na schopnosti, zručnosti alebo predpoklady pre zaradenie do niektorých študijných programov uskutočňovaných na FF UCM môže stanoviť ďalšie podmienky prijatia na štúdium. Splnenie ďalších podmienok na štúdium sa môže overiť rozličnými formami a metódami. Prijímacou skúškou sa overuje splnenie podmienok za predpokladu, že je prijímacia skúška stanovená ako súčasť overovania schopností a predpokladov na štúdium.

Pri stanovovaní ďalších podmienok overovania potrebných schopností a predpokladov uchádzača o vysokoškolské štúdium v bakalárskych a magisterských študijných programoch sa hodnotia predovšetkým všeobecné kognitívne schopnosti uchádzača študovať zvolený študijný program, jeho motivácia, schopnosť kriticky uvažovať, stupeň kreativity, schopnosť prevziať zodpovednosť za iných, predpoklady získať teoretické vedomosti a praktické zručnosti vo zvolenom odbore a pod. Aktuálne vedomosti, zručnosti a schopnosti uchádzača sa overujú z hľadiska svojej kvality a hĺbky vo väzbe na nadchádzajúce štúdium. Predmetom posudzovania v rámci overovania ďalších podmienok nie sú iba faktografické vedomosti vo väzbe na predchádzajúce štúdium a ich rozsah. Ďalšie podmienky prijatia na štúdium sa zverejňujú vopred, a to spravidla spolu s vyhlásením prijímacieho konania. Termín prijímacej skúšky stanovuje dekan FF UCM a nie je možné ho meniť. Podmienky výberu a prijímania uchádzačov na štúdium sú konfrontované so získanými výsledkami v prijímacom konaní a ďalej analyzované vzhľadom k študijným výsledkom prijatých uchádzačov.

Postupy prijímania na štúdium

Prijímacie konanie na FF UCM sa pre uchádzača o štúdium začína doručením jeho písomnej prihlášky na štúdium. Uskutočňuje sa v súlade so zákonom č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov, § 56 až 58. Proces prijímacieho konania umožní uchádzačovi, ktorý preukáže splnenie určených podmienok prijatia na štúdium, stať sa študentom zvoleného študijného programu. Uchádzač, ktorý nepreukáže splnenie základných podmienok prijatia na štúdium v čase overovania splnenia podmienok na prijatie, môže byť na štúdium prijatý podmienečne s tým, že je povinný preukázať splnenie základných podmienok prijatia na štúdium najneskôr v deň určený na zápis na štúdium.

Spôsob prijímania sa riadi podľa všeobecných podmienok schválených akademickým senátom fakulty na príslušný akademický rok, pričom tieto podmienky musia byť zverejnené spolu s ponukou študijných programov a plánovaným počtom prijatých uchádzačov, najneskôr do 20. septembra akademického roka, ktorý predchádza akademickému roku, do ktorého má byť uchádzač prijatý. Všeobecné podmienky prijímania na štúdium v zmysle zákona č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách a povinností vysokých škôl sa zverejňujú na webovom sídle fakulty a univerzity.

Prihlášky na vysokoškolské štúdium sa prijímajú v termíne, ktorý je zverejnený, zvyčajne do konca apríla príslušného akademického roka. V procese prijímacieho konania sa berie do úvahy prospech dosahovaný uchádzačom počas stredoškolského štúdia a na polroku posledného ročníka. Podmienkou pre zaradenie do rozhodovania prijímacieho konania je dodanie maturitného vysvedčenia. Konkrétne podmienky a požiadavky na vykonanie prijímacej skúšky (alebo bez prijímacej skúšky, iba na základe výsledkov stredoškolského štúdia) a jej súčastí sú v predpísanom termíne zverejnené. Tieto požiadavky súvisia so špecifikami a osobnostnými predpokladmi uchádzača, ktoré majú zabezpečiť úspešné štúdium, efektívne vynakladanie prostriedkov na štúdium, ako aj možnosti fakulty.

Dekan FF UCM spravidla menuje jednu prijímaciu komisiu pre príslušné bakalárske a magisterské študijné programy, vymenuje členov komisie (komisií) a stanoví program ich zasadnutí. Prijímacia komisia musí byť minimálne štvorčlenná.

O prijatí, resp. neprijatí rozhoduje poradie, ktoré sa získa zoradením uchádzačov podľa dosiahnutého počtu bodov získaných na prijímacej skúške (alebo z hodnotenia stredoškolských známok). Výsledky prijímacieho konania fakulta po anonymizácii zverejní na svojom webovom sídle. Prijímacie konanie na štúdium podľa bakalárskych a magisterských študijných programov končí dňom rozhodnutia dekana FF UCM o prijatí či neprijatí u všetkých uchádzačov na štúdium. Výsledky, ktoré dosiahnu uchádzači o štúdium podľa bakalárskych a magisterských študijných programov na prijímacej skúške, budú sprístupnené na úradných výveskách a webových sídlach fakúlt, resp. UCM spravidla do 24 hodín po vykonaní prijímacej skúšky. Zoznamy výsledkov uchádzačov o štúdium nesmú obsahovať ich meno a priezvisko, ale tieto zoznamy sú zakódované prostredníctvom vhodne zvoleného číselného kódu. FF UCM rozhodnutie o výsledku prijímacieho konania na štúdium v bakalárskych a magisterských študijných programoch vyhotovuje do 30 dní od overenia splnenia podmienok prijatia na štúdium. O výsledkoch prijímacieho konania na štúdium v doktorandských študijných programov sú uchádzači informovaní písomne alebo elektronicky. O zaradení uchádzača na štúdium v doktorandskom študijnom programe rozhoduje dekan FF UCM, na základe výsledku prijímacej skúšky a odporúčania prijímacej komisie. V rozhodnutí o prijatí na doktorandské štúdium je uvedená téma vybranej dizertačnej práce a úplné meno školiteľa.

Prijímacie konanie na FF UCM sa realizuje v intenciách univerzitnej smernice Poriadok prijímacieho konania. https://www.ucm.sk/docs/legislativa/2021/29_21_Poriadok_prijimacieho_konania_na_UCM.pdf

Výsledky prijímacieho konania

Pravidlá na utváranie študijných plánov

Pravidlá na utváranie študijných plánov v študijnom programe upravuje metodické usmernenie Pravidlá na utváranie študijných plánov na FF UCM.

Pravidlá spracovania študijných plánov k vnútornej akreditácii v jednoodborových študijných programoch

Denné bakalárske štúdium :

Dĺžka štúdia : 3 roky / 6 semestrov

Počet kreditov za celé štúdium : 180

Počet kreditov za rok/semester : 60/30

Počet kreditov za štátne (kolokviálne) skúšky : 10

Počet kreditov semináre k záverečným prácam : 10

Počet kreditov za záverečnú prácu : 15

externé bakalárske štúdium :

Dĺžka štúdia : 3 roky / 6 semestrov

Počet kreditov za celé štúdium : 180

Počet kreditov za rok/semester : 45/22-23

Počet kreditov za štátne (kolokviálne) skúšky : 10

Počet kreditov semináre k záverečným prácam : 10

Počet kreditov za záverečnú prácu : 15

denné magisterské štúdium :

Dĺžka štúdia : 2 roky / 4 semestre

Počet kreditov za celé štúdium : 120

Počet kreditov za rok/semester : 60/30

Počet kreditov za štátne (kolokviálne) skúšky : 10

Počet kreditov semináre k záverečným prácam : 10

Počet kreditov za záverečnú prácu : 15

externé magisterské štúdium :

Dĺžka štúdia : 2 roky / 4 semestre

Počet kreditov za celé štúdium : 120

Počet kreditov za rok/semester : 40/20

Počet kreditov za štátne (kolokviálne) skúšky : 10

Počet kreditov semináre k záverečným prácam : 10

Počet kreditov za záverečnú prácu : 15

denné doktorandské štúdium :

Dĺžka štúdia : 3 roky / 6 semestrov alebo 4 roky / 8 semestrov

Počet kreditov za celé štúdium : 180 alebo 240

Počet kreditov za rok/semester : 60/30

Počet kreditov za štátne (kolokviálne) skúšky : dizertačná skúška 20

Počet kreditov semináre k záverečným prácam : doktorandský seminár 6

Počet kreditov za záverečnú prácu : obhajoba dizertačnej práce 30

externé doktorandské štúdium :

Dĺžka štúdia : 4 roky / 8 semestrov alebo 5 rokov / 10 semestrov

Počet kreditov za celé štúdium : 180 alebo 240

Počet kreditov za rok/semester : 60/30

Počet kreditov za štátne (kolokviálne) skúšky : dizertačná skúška 20

Počet kreditov semináre k záverečným prácam : doktorandský seminár 6

Počet kreditov za záverečnú prácu : obhajoba dizertačnej práce 30

Štátne skúšky sa zaraďujú v študijných plánoch pre Bc. štúdium do 6. semestra a pre Mgr. štúdium do 4. semestra.

Semináre k záverečným prácam sa zaraďujú:

Bc. štúdium Seminár k záverečnej práci I. - 4 semester / 5 K

Seminár k záverečnej práci II. - 5. semester / 5 K

Mgr. štúdium Seminár k diplomovej práci I. - 2. semester / 5 K

Seminár k diplomovej práci II.- 3. semester / 5 K

Odporúčaná kreditová dotácia

povinné predmety: 4 - 6 K

povinne voliteľné predmety: 2 - 3 K

výberové predmety: 1 K

Kontaktná výučba v jednoodborovou štúdiu je v rozpätí 18 - 24 hodín týždenne.

Povinné predmety musia tvoriť minimálne 50 % študijného plánu.

Pravidlá spracovania študijných plánov k vnútornej akreditácii v doktorandských študijných programoch definuje Smernica o doktorandskom štúdiu UCM v Trnave:

https://www.ucm.sk/docs/legislativa/2021/2021-42-Smernica_o_doktorandskom_studiu_Univerzity_sv._Cyrila_a_Metoda_v_Trnave.pdf

Študijný plán

Podmienky riadneho skončenia štúdia

Podmienky absolvovania jednotlivých častí ŠP

Overovanie výstupov vzdelávania a hodnotenie

Podmienky uznávania štúdia

Témy záverečných prác

Akademický rok 2021/2022

Meno školiteľa : Doktorová, Dominika, PhDr., PhD.

Názov práce :

Detekovanie a komparovanie miery úzkosti medzi Policajným zborom Slovenskej republiky a zložkami Ozbrojených síl Slovenskej republiky
Účinky canisterapie u pacientov s telesným znevýhodnením a fyzickými ťažkosťami.
Copingové stratégie a kvalita života u rodičov detí s mentálnym postihnutím
Copingové stratégie a osobnostné charakteristiky u profesionálnych vojakov Slovenskej republiky
Kvalitatívna analýza motivácie k výkonu, pozornosti a rodinného prostredia u tenistov
Skúmanie súvislostí medzi motívom výkonu a syndrómom vyhorenia v športe

Meno školiteľa : Fábry, Rudolf, PhDr., CSc.

Názov práce :

Zisťovanie typu vzťahovej väzby domácich zvierat a ich chovateľov a ich duševnej pohody
Firemná kultúra a spokojnosť zamestnanca.
Vplyv náhleho psychického diskomfortu na fyziologické a výkonové ukazovatele v kontexte osobnosti probanda.

Meno školiteľa : Holienková, Jana, Mgr., PhD.

Názov práce :

Problematická konzumácia pornografie vo vzťahu ku vybraným psychickým stavom človeka
Emocionalita partneriek vojakov v súvislosti s partnerskou spokojnosťou a vzťahovou väzbou
Zmysluplnosť života v kontexte osamelosti a úzkosti u adolescentov
Percepcia role otca a akademická motivácia u študentov vysokoškolských škôl
Pracovná spokojnosť, reziliencia a prežívaný stres u zamestnancov výrobných podnikoch počas pandémie Covid-19
Core Self-Evaluations, pracovná spokojnosť a vnútroná motivácia zamestnancov

Meno školiteľa : Hubinská, Jana, PhDr., PhD.

Názov práce :

Skúmanie vzťahu životnej spokojnosti a osamelosti u seniorov v inštitucionálnom prostredí v porovnaní so seniormi v domácom prostredí.
Hľadanie zmyslu života v súvislosti s emocionálnou inteligenciou a pripútaním jedinca
Hľadanie zmyslu života v súvislosti s perfekcionizmom a vzťahovou väzbou

Meno školiteľa : Kurajda, Dominika, Mgr., PhD.

Názov práce :

Preferované osobnostné charakteristiky u hráčok volejbalu
Spojitosť medzi problematickým používaním internetu a osobnostnými charakteristikami v období dospievania
Vzájomný vzťah akademickej výkonnosti, akademickej prokrastinácie, úzkostlivosti a stresu u vysokoškolských študentov
Spojitosť medzi problematickým používaním internetu a emocionálnou inteligenciou v období adolescencie
Rozdiel v problematickom užívaní internetu u aktívne a pasívne prokrastinujúcich študentov
Súvislosť medzi problematickým užívaním internetu a well-beingom mladých dospelých

Meno školiteľa : Mičková, Zuzana, PhDr., PhD.

Názov práce :

Adaptácia dieťaťa v mladšom batoľacom veku
Výskyt šikany na základných školách
Rovesníci a adaptačný proces v kontexte rizikového správania adolescentov
Spokojnosť v kohabitácii v súvislosti s vnímaním rodičovskej autority a výchovných štýlov.
Hodnotová orientácia a postoje v súčasnom partnerstve
Zmysel života a religiozita v partnerskom vzťahu
Agresívne správanie v súvislosti s mierou dôvery a vnímanou rodičovskou autoritou v období adolescencie
Hodnotová orientácia a postoje v súčasnom partnerstve

Meno školiteľa : Mirdalíková, Ivana, Mgr., PhD.

Názov práce :

Pochybnosti o sebe pri budovaní identity v mladšej dospelosti
Pocit bezpečia u vlastníkov zbrojného preukazu
Online vyučovanie a psychická pohoda študentov

Meno školiteľa : Rybanská, Jana, Mgr., PhD.

Názov práce :

Prežívanie partnerských vzťahov v kontexte sebasúcitu

Meno školiteľa : Rojková, Zuzana, Mgr. et Bc., PhD.

Názov práce :

Používanie internetu v kontexte aktivít trávenia voľného času a alkoholové správanie u adolescentov
Užívanie a zneužívanie drog v čase Korona krízy
Experimentovanie s alkoholom v adolescencii v súvislosti s aspektami výchovy v rodine a situačno–motivačnými faktormi alkoholového správania
Nárazové pitie adolescentov s ohľadom na účasť na dominantnej individuálnej alebo skupinovej voľnočasovej aktivite

Meno školiteľa : Šefarová, Iveta, PhDr., PhD.

Názov práce :

Psychické koreláty detskej obezity.
Protektory adaptácie seniorov na domov seniorov
Percepcia homosexuality heterosexuálnou populáciou a jej akceptácia v kontexte demografických údajov.

Meno školiteľa : Górna, Marta, Mgr., PhD.

Názov práce :

Gender rozdiely prejavovania emócií v súvislosti s ranými spomienkami na vrelosť a bezpečie
Súvislosť vzťahovej väzby a súcitom so sebou v dospelosti.
Overenie psychometrických vlastností dotazníka Škála ranných vzpomienok na vrelosť a bezpečie (EMWSS-SK)
Emočná vrelosť rodičov a rozvoj všímavosti

Meno školiteľa : Selecká, Lenka, Mgr., PhD.

Názov práce :

Vzťahová väzba detí v súvislosti s výchovným štýlom rodiča
Vplyv stravy na psychiku mladých ľudí
Self-koncept v súvislosti so sexuálnou spokojnosťou v partnerskom vzťahu u heterosexuálnych a homosexuálnych adolescentov

Meno školiteľa : Viteková, Lucia, Mgr., PhD.

Názov práce :

Viera v nebezpečný svet a rezistencia k zmene v súvislosti s postojmi k aktuálnej situácií pandémie COVID-19
Význam vybraných osobnostných charakteristík pre politickú angažovanosť
Analýza životnej spokojnosti, copingových stratégií a miery úzkosti a úzkostlivosti u zamestnancov na pracovisku a na home-office v dôsledku pandémie COVID-19
Význam vzťahovej väzby, životnej spokojnosti, kvality života a využívaných copingových stratégií v kontexte výskytu ochorenia psoriázy
Framing efekt ako kognitívne skreslenie, špecifikovaný v oblasti zdravotníctva, vo vzťahu k vakcinácii a pandémii COVID-19
Súvis kognitívnych charakteristík a viery v nepodložené presvedčenia v kontexte strachu

Meno školiteľa : Šebáň, Peter, Mgr.

Názov práce :

Spiritualita, osobnosť a budovanie identity v adolescencii
Seba-regulované učenie: Je rôznorodosť efektívnejšia ako opakovanie?
Seba-regulované učenie: Motivácia a využívanie stratégií a techník učenia sa u študentov stredných a vysokých škôl.
Seba-regulované učenie: Akú úlohu zohráva motivácia v procese učenia sa?
Seba-regulované učenie: Existuje vzťah medzi metakognitívnymi schopnosťami a študijnými výsledkami?
Seba-regulované učenie: Využívajú študenti efektívne stratégie a techniky učenia sa?
Súvislosť medzi poradím narodenia a spokojnosťou v partnerskom vzťahu
Vzťah medzi poradím narodenia a typom vzťahovej väzby
Vzťah medzi poradím narodenia a sebahodnotením

Akademický rok 2022/2023

Meno školiteľa : Benka, Ema, Mgr., PhD.

Názov práce :

Asertivita a kvalita života v období dospelosti

Meno školiteľa : Démuthová Slávka, Doc., PhDr., PhD., univ. prof.

Názov práce :

Sebaobraz u sebapoškodzujúcich sa adolescentov.

Meno školiteľa : Doktorová, Dominika, PhDr., PhD.

Názov práce :

Zisťovanie vzájomných konexií medzi závislosťou na sociálnych sieťach a pocitom osamelosti u mladých dospelých.
Pandémia a jej dopad na vznik perfekcionizmu a prežívanie úzkosti, strachu u detí staršieho školského veku
Detegovanie čŕt osobnosti a poruchy osobnosti u žien, ktoré prežili domáce násilie

Meno školiteľa : Fábry, Rudolf, PhDr., CSc.

Názov práce :

Vplyv náchylnosti nezvládať stres na objektívne ukazovatele výkonu v tenisovom zápase
Zvládanie stresu u športovcov

Meno školiteľa : Mirdalíková, Ivana, Mgr., PhD.

Názov práce :

Výskyt akademickej, aktívnej a pasívnej prokrastinácie u stredoškolských a vysokoškolských študentov
Analýza vzájomných vzťahov medzi depresiou, úzkosťou a problematickým užívaním internetu u adolescentov
Akademická prokrastinácia v kontexte osobnosti
Spojitosť medzi akademickou prokrastináciou, problematickým používaním sociálnych sietí a internetu u vysokoškolských študentov
Vnímaná bezpečnosť virtuálnej komunity a jej súvislosť s prežívanou všeobecnou a online sociálnou úzkosťou
Analýza vzájomných vzťahov medzi akademickou prokrastináciou, sebareguláciou a štýlmi rozhodovania u vysokoškolských študentov

Meno školiteľa : Viteková, Lucia, Mgr., PhD.

Názov práce :

Životná zmysluplnosť u abstinujúcich závislých
Digitálne média, sociálne siete a kritické myslenie prvovoličov

Meno školiteľa : Hubinská, Jana, PhDr., PhD.

Názov práce :

Dôležitosť vzťahovej väzby v kontexte dôvery v partnerskom vzťahu a dôvery k ľuďom
Prežívanie úzkosti z vystupovania v školskej triede
Súvislosti medzi copingovými stratégiami, vzťahovou väzbou a vekom
Stratégie zvládania stresu v kontexte vzťahovej väzby
Skúmanie vybraných komponentov prežívania počas pandémie Covid-19
Syndróm vyhorenia u učiteľov v kontexte vnímanej sociálnej opory
Zisťovanie spojitosti medzi jednotlivými typmi perfekcionizmu a úzkosťou
Skúmanie syndrómu vyhorenia v kontexte vzťahovej väzby
Súvislosti medzi vzťahovou väzbou, intimitou a spokojnosťou v partnerskom vzťahu

Meno školiteľa : Lányiová, Patrícia, Mgr.

Názov práce :

Rozdiely medzi mužmi a ženami v preferenciách pri voľbe partnera v súvislosti so sebahodnotením
Preferencie pri výbere partnera do krátkodobého/dlhodobého vzťahu v súvislosti so sociosexualitou
Emocionálna inteligencia, temná triáda a spokojnosť v partnerskom vzťahu
Vnímanie online nevery v spojitosti s partnerskou spokojnosťou medzi mužmi a ženami

Meno školiteľa : Misofová, Claudia, Mgr.

Názov práce :

Faktory podmieňujúce agresívne správanie u detí v predškolskom a mladšom školskom veku

Meno školiteľa : Ladecký, Jakub, Mgr.

Názov práce :

Depresia, ruminácia a nádej v živote dospelých
Vzťah medzi iracionálnymi presvedčeniami a depresiou u adolescentov
Prežívanie depresie v závislosti od sebahodnotenia, osamelosti a sociálnej podpory u adolescentov
Význam animoterapie v liečbe úzkostných porúch

Meno školiteľa : Mičková, Zuzana, PhDr., PhD.

Názov práce :

Klíma školskej triedy v kontexte sebahodnotenia žiakov
Emocionálne vnímanie partnerského vzťahu a hodnotová orientácia partnerského vzťahu v dospelosti
Emocionálna blízkosť v detstve a jej vzťah k partnerskému životu

Meno školiteľa : Hudáková, Alexandra, Mgr.

Názov práce :

Psychické prežívanie a kvalita života pacientov s epilepsiou v porovnaní so zdravou populáciou
Kvalita života pacientov so svalovou dystrofiou
Sebaúcta a jej vzťah k nedostatku odpustenia v partnerských vzťahoch .

Meno školiteľa : Rojková, Zuzana, Mgr. et Bc., PhD.

Názov práce :

Fajčenie u žiakov stredných škôl so športovým a všeobecným zameraním štúdia
Situačno-motivačné faktory pravidelného pitia z pohľadu adolescentov
Prvá skúsenosť s alkoholom z pohľadu adolescentov
Užívanie legálnych drog u adolescentov v súvislosti so zvládaním problémov počas pandémie COVID-19
Osobnostné determinanty vzniku alkoholovej závislosti

Meno školiteľa : Démuth, Andrej, prof., Mgr. et Mgr., PhD.

Názov práce :

Sémantická analýza konotátov pojmu hnev
Sémantická analýza konotátov pojmu krása
Sémantická analýza konotátov pojmu hnev
Sémantická analýza konotátov pojmu krása

Meno školiteľa : Šefarová, Iveta, PhDr., PhD.

Názov práce :

Kvalita života a prežívanie matiek detí s diagnózou epilepsie
Výskyt porúch príjmu potravy a nízkeho sebavedomia v dospelosti v súvislosti s obezitou v detstve
Emocionálne prežívanie homosexuálne orientovaných jedincov pred a po coming-oute.

Meno školiteľa : Selecká, Lenka, Mgr., PhD.

Názov práce :

Traumatické udalosti v súvislosti s prežívaním nešpecifickej bolesti v dospelosti
Vývin vzťahovej väzby v súvislosti s temperamentom u detí predškolského veku
Úprava stravy a jej dopad na psychiku človeka
Prežívanie rodičov detí so zdravotným znevýhodnením
Vzťahová väzba v súvislosti s copingovými stratégiami u učiteliek materských škôl

Meno školiteľa : Górna, Marta, Mgr., PhD.

Názov práce :

Psychometrické overenie skrátenej slovenskej verzie dotazníka HEXACO.
Regulácia emócií a experimentovanie s alkoholom u adolescentov.
Súvislosť medzi copingovými stratégiami a mierou problémov v regulácii emócií dospelej populácie
Kvalita života, úzkosť a adherencia k liečbe u pacientov s bronchiálnou astmou

Meno školiteľa : Kurajda, Dominika, Mgr., PhD.

Názov práce :

Výskyt akademickej, aktívnej a pasívnej prokrastinácie u stredoškolských a vysokoškolských študentov
Analýza vzájomných vzťahov medzi depresiou, úzkosťou a problematickým užívaním internetu u adolescentov
Akademická prokrastinácia v kontexte osobnosti
Spojitosť medzi akademickou prokrastináciou, problematickým používaním sociálnych sietí a internetu u vysokoškolských študentov
Vnímaná bezpečnosť virtuálnej komunity a jej súvislosť s prežívanou všeobecnou a online sociálnou úzkosťou
Analýza vzájomných vzťahov medzi akademickou prokrastináciou, sebareguláciou a štýlmi rozhodovania u vysokoškolských študentov

Kapacita študijného programu

Hodnotenie uplatniteľnosti absolventov

Úspešní absolventi

Spätná väzba od zamestnávateľov

Vedecko-pedagogické charakteristiky

Učitelia študijného programu

Meno učiteľa študijného programu : Démuth, Andrej, prof., Mgr., Mgr., PhD.

Email : andrej.demuth@ucm.sk

hyperlink z Centrálneho registra zamestnancov vysokých škôl :

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/8565